Eğitsel Değerlendirme Formu ( 0-6yaş )

10.579 okundu

Mar. 08 Dökümanlar no comments

EĞİTSEL DEĞERLENDİRME FORMU (0 – 6 YAŞ)

Çocuğun Adı-Soyadı:

Değerlendirme Tarihi:

Doğum Tarihi:

Değerlendirmeyi Yapan:

Tanısı:

ÖZ BAKIM BECERİLERİ

İlk

Ara

İkinci Ara

Son

Değerlendirme

(………………..)

1. Tuvalet Becerisi

Gündüz çiş kontrolü sağlar

Gece çiş kontrolü sağlar

Gündüz/gece kaka kontrolü sağlar

Jestlerle tuvaletinin geldiğini belli eder.

Seslerle ve sözlerle tuvaletinin geldiğini belli eder

Uygun yere götürüldüğünde tuvaletini yapar

Kendiliğinden tuvaletini yapar

Tuvaleti bittiğinde temizliğini yapar

2. Yeme-İçme Becerileri

Sıvıları emer ve yutar

Yiyeceği çiğner ve yutar

Bardaktan sıvı içer

Parmaklarını kullanarak yemek yer

Kaşık/çatalla yemek yer

Bıçakla yiyecekleri böler

Kendi kendine yemek yer

3. Kişisel Bakım Becerileri

Elini yüzünü yıkar

Burnunu temizler

Dişlerini fırçalar

Saçlarını tarar

Banyo yapar

Giysilerini çıkartır

Giysilerini giyer

Duş veya banyo yaparken suyun ısısını kendi ayarlar

PSİKO-MOTOR GELİŞİM

İlk

Ara

İkinci Ara

Son

Değerlendirme

(………………..)

1. İnce Motor Becerileri

Gözüyle hareket eden nesneleri izler

Eline yerleştirilen nesneleri kavrar

Elindeki yumuşak bir nesneyi sıkar

Nesneleri bir elinden ötekine geçirir

Bir elini tercih eder (Hangi eli olduğunu belirtiniz)

Bir nesneyi baş parmağı ve işaret parmağı ile tutar

Nesneleri kabın içinden çıkarır

Nesneleri kabın içine yerleştirir

Küplerden kule yapar (Kaç tane küp ile olduğunu belirtiniz)

Hamur yoğurur

Hamurla basit şekiller yapar

Kalemi uygun şekilde tutar

Karalama yapar

İki elini kullanarak kağıt yırtar

Makası uygun şekilde tutar

Rasgele keser

Kağıdı rasgele keser

Paket açar

Basit kapakları açar

İki elini kullanarak bir oyuncak (örneğin, kolları hareket eden bir bebek) üzerinde bir iş yapar (örneğin, bir eliyle bebeği tutup diğer eliyle bebeğin kolunu hareket ettirir)

Kağıdı katlar

Bakarak şekil çizer

Dik çizgi çizer

Yatay çizgi çizer

İpe boncuk dizer

Plastik çivileri takar

Basit bir şekli taşırmadan boyar

İnsan figürü çizer (Kaç bölümlü olduğunu belirtiniz)

En az iki özelliği olan (örneğin, ev ve evin kapısı) basit resimler çizer

Pipetle üfler

İlişkisiz bul-tak çıkartır

İlişkisiz bul-tak takar

İlişkili bul-tak çıkartır

İlişkili bul-tak takar

2. Kaba Motor Becerileri

Yüzüstü yatarken başını sağa ya da sola çevirir

Otururken başını sabit ve çenesini içeride tutar.

Sırtı dik bir şekilde yerde oturur

Sırtı dik bir şekilde sandalyede oturur

Sandalyeye yardımsız çıkar/iner

Uygun şekilde emekler

Desteksiz ayakta durur

Uygun şekilde yürür

Eğilerek yerdeki nesneyi alır

Çekerek ve iterek büyük nesneleri hareket ettirir

Tek başına merdiven iner

Tek başına merdiven çıkar

Eliyle topu atar

El hizasının aşağısında ve yakınında duran bir sepete küçük bir top atar.

İki eli ile karşıdan atılan topu tutar

Tek eli ile atılan topu yakalar

İki ayağı üzerinde sıçrar

Tek ayak üzerinde 5 defa sıçrar

İki tekerlekli bisiklete biner

PSİKO-SOSYAL GELİŞİM

İlk

Ara

İkinci Ara

Son

Değerlendirme

(………………..)

Kendisiyle konuşulduğunda gülerek tepki verir

Göz teması kurar

Adı söylendiğinde tepki verir

İsteklerini sözel olmayan yollarla ifade eder

İsteklerini sözel olarak ifade eder

Farklı ses tonlarını ayırt eder

Farklı yüz ifadelerini ayırt eder

Yabancı-tanıdık ayrımı yapar

Yabancı ortamları ayırt eder

Anne-baba olmadan odada durur

İstenilen süre boyunca masada oturar

‘Hayır” denen davranışı durdurur

Kendine söylendiğinde bekler

Güle güleyi el sallayarak yapar

İstediği oyuncağı eliyle gösterir

Bir şeyi isteyip istemediğini belli eder

Oyuncaklarla uygun şekilde oynar

Günlük hayattaki aktiviteleri oyunda taklit eder

Yapılan etkinliklerle ilgilenir

Yapılan etkinliği taklit etmeye çalışır

İşbirliği ile çalışır

Aldığı ya da verilen sorumlulukları kendiliğinden yerine getirir

Bağımsız hareket etme becerisi kazanmıştır

Sınıfta önceden belirlenen kurallara uyar

Eşya, oyuncak gibi nesneleri arkadaşlarıyla paylaşır

Sınıfta/okulda arkadaş edinmiştir

Söz alarak konuşur

Sorulan sorulara cevap verir

Yardım edilmesi gereken durumları fark eder

DİL GELİŞİMİ

İlk

Ara

İkinci Ara

Son

Değerlendirme

(………………..)

1. Alıcı Dil

İsmine tepki verir

Kendisi ile konuşan kişiye tepki verir

Görme alanı içinde hareket eden, ses çıkaran kişi ya da nesneye sürekli bakar

Sesin geldiği yöne yönelir

Sesleri ayırt eder

Sorulduğunda aynadaki görüntüsünü gösterir

Tek eylem içeren yönergeleri anlar

Adı söylenen vücut bölümünü gösterir

Günlük yaşamda kullanılan nesneleri sorulduğunda gösterir

1. İfade Edici Dil

Ses çıkarır

Öpme hareketini taklit eder.

Parmakla dudaklarda “sus” yapar

Da-da, ba-ba, ma-ma, de-de gibi heceleri çıkarır

Tek ünlü sesleri (a,o) taklit eder

Sesleri taklit eder

Cee oyununu taklit eder

İsteklerini tek sözcükle ifade eder

Sorulara evet ya da hayır şeklinde yanıt verir

Bir nesnenin konumunu söyler

Birden fazla sözcükle cümle kurar

İsteklerini birden fazla sözcükle ifade eder

BİLİŞSEL GELİŞİM

İlk

Ara

İkinci Ara

Son

Değerlendirme

(………………..)

Göz hizasında hareket ettirilen nesneyi takip eder

Aniden gözünün önünden çekilerek saklanan nesneyi arar

Üstüne örtü konan oyuncağı bulur

Sesin geldiği yeri arar

Elini kabın içine sokarak nesneyi çıkarır

Taklit yoluyla nesneleri kabın içine yerleştirir

Söylendiğinde nesneleri kabın içine yerleştirir

Vücut kısımlarından birini gösterir

Eşleme yapar

Karalama yapar

Söylenen resmi gösterir

Bilinen nesneleri isimlendirir

Model olunduğunda dik çizgi çizer

Model olunduğunda yatay çizgi çizer

Resme bakarak daire çizer

Model olunduğunda (+) işaretini çizer

Ana renkleri tanır

Ara renkleri tanır

Geometrik şekilleri tanır

İlişkisiz yap-boz yapar

İlişkili yap-boz yapar

Sorulduğunda adını söyler

Sorulduğunda yaşını söyler

Sorulduğunda cinsiyetini söyler

Vücut bölümlerini tanır

Hayvanları tanır

Sebze ve meyveleri tanır

Giysileri tanır

Eşyaları tanır

Zıt kavramları bilir

Konum kavramını bilir (ön, arka, sağ, sol, içinde, dışında v.b.)

Nesneler arasındaki benzerlikleri ayırt eder

Nesneler arasındaki farklılıkları ayırt eder

Resimdeki basit yanlış ya da eksiği bulur

1-10 arası sayıları tanır

1-10 arası ezbere sayar

Nesne sayar

İstenilen sayıda nesne verir

Basit bir hikayeyi dinler

Hikaye ile ilgili sorulara cevap verir

Yarım bırakılan hikayeyi tamamlar

Haftanın günlerini sayar

İçinde bulunulan günü bilir

Adresini ezbere bilir

Telefon numarasını ezbere söyler

Mevsimleri tanır

Tam saatleri bilir

Yarım saatleri bilir

Çeyrek saatleri bilir

Küsüratlı saatleri bilir

Nesneler ve olaylar arasında ilişki kurar

Nesnelerin kullanım amaçlarını bilir

Neden, nasıl, ne zaman v.b. sorulara yanıt verir

RUHSAL-DUYGUSAL GELİŞİM

İlk

Ara

İkinci Ara

Son

Değerlendirme

(………………..)

Kendi duygularını tanır

Başkalarının olumlu-olumsuz duygularını fark eder ve uygun tepkileri verir

Kendine ya da başkasına ait olumlu kişilik özelliklerini tanır ve ifade eder

Yaşanan sorunu fark eder, anlatır

Olumlu ve olumsuz duyguları birbirinden ayırt eder

Olumsuz duygularını kontrol eder

Olumsuz duygu ve durumlarla baş edebilme becerisi kazanmıştır

Dikkatini istenilen konuya yönlendirir ve sürdürür

Başladığı aktiviteyi sonlandırır

Dürtü kontrolü kazanmıştır (Sırasını bekleme, söz alarak konuşma v.b.)

İlgili

Yorum yazabilmek için oturum açmanız gerekir.