hd porno porno hd porno porno

Disleksi dosyas─▒

3.498 okundu

├ľ─črenme g├╝├žl├╝─č├╝ ├žeken ve a┼č─▒r─▒ hareketli olan ├žocuklarda disleksinin g├Âzle g├Âr├╝lebilece─či vurgulan─▒rken, bur durumla ba┼ča ├ž─▒kabilmek i├žin ├žocu─čun becerilerinin geli┼čtirilmesi ├Ânerildi. Uzmanlar, baz─▒ ├žocuklar─▒n do─ču┼čtan itibaren kurallara uyum g├Âsterirken baz─▒lar─▒n─▒n ise bunlara uyum g├Âstermekte g├╝├žl├╝k ├žektiklerini s├Âyledi.

disleksiReem N├Âropsikiyatri Merkezi’nden Uzm. Dr. Mehmet Yavuz ve Uzman Psikolog Aile Dan─▒┼čman─▒ G├Âzde Emik dahi ├žocuklar─▒n hastal─▒─č─▒ disleksi hakk─▒nda ├Ânemli a├ž─▒klamalarda bulundu. ├ľ─črenme g├╝├žl├╝─č├╝ ├žeken ve a┼č─▒r─▒ hareketli olan ├žocuklarda disleksinin g├Âzle g├Âr├╝ld├╝─č├╝ne vurgu yapan Uzm. Dr. Mehmet Yavuz, “Her ├žocuk hareketlidir. Bu hareketlilik do─čal kar┼č─▒lanabilir. Fakat ├Âzel ├Â─črenme g├╝├žl├╝─č├╝ ve a┼č─▒r─▒ hareketlilik olan ├žocuklarda bu hareketlilik g├Âzle g├Âr├╝l├╝r bir bi├žimde di─čer ├žocuklardan ayr─▒l─▒r. Ya┼č─▒tlar─▒yla kar┼č─▒la┼čt─▒r─▒ld─▒─č─▒nda bu bitmeyen, t├╝kenmeyen hareketlilik aradaki fark─▒n g├Âzle g├Âr├╝l├╝r bir ┼čekilde fark edilmesine yard─▒mc─▒ olur.” dedi.

├çOCU─×UNUZUN D─░SLEKS─░ OLDU─×UNU NASIL ANLARSINIZ?

Di─čer ├žocuklara g├Âre daha pasif hareket etmeleri hastal─▒─č─▒n habercisi olalabilece─čini belirten Dr. Mehmet Yavuz, “Bu ├žocuklarda ├Âncelik olarak ‘hiperaktif’ olan k─▒s─▒m g├Âze ├žarpar. ├çocuk daha okul gibi bir kurallar zincirinin i├žinde bulunmad─▒─č─▒ i├žin ‘├Â─črenme’ ile ilgili k─▒sm─▒ daha sonralar─▒ ebeveynlerin dikkatini ├žekmeye ba┼člar. Bu tarz ├žocuklar di─čer ├žocuklara g├Âre; derse adapte olmakta g├╝├žl├╝k ├žekerler, daha ge├ž ├Â─črenirler, s─▒n─▒f i├žerisinde s├╝rekli hareketlilik hali i├žerisindedirler. Di─čer ├žocuklara g├Âre daha pasif ve alg─▒lama gibi hareketlerle kendilerini belli ederler.” ┼čeklinde konu┼čtu.

Okul ├Âncesi d├Ânemde ├žocu─čun agresif olmas─▒ belirtilerin aras─▒nda oldu─čunu s├Âyleyen Mehmet Yavuz, “Okul ├Âncesi d├Ânemde de ├žocu─čun ├žabuk s─▒k─▒lmas─▒, agresif ve olaylar─▒n sonu├žlar─▒n─▒ d├╝┼č├╝nmeden hareket etmesi belirtiler aras─▒ndad─▒r. Hatta ├žocuk bunun belirtilerini bebeklik d├Âneminden itibaren az uyuma, huysuz olma, ├ževresel de─či┼čikliklere a┼č─▒r─▒ tepki verme, az yemek yeme ve di─čer bebeklerden daha farkl─▒ olmak ile g├Âsterebilir. ├ľzel ├Â─črenme g├╝├žl├╝─č├╝ ve a┼č─▒r─▒ hareketlili─čin belirtileri asl─▒nda yedi ya┼č─▒ndan ├Ânce g├Âr├╝l├╝r fakat fark edilmeyebilir. Okul d├Âneminin ba┼člamas─▒ ile beraber dikkat eksikli─čine a┼č─▒r─▒ hareketlili─če ba─čl─▒ olarak ├Â─črenmede sorunlar ortaya ├ž─▒kabilir. Erkek ├žocuklarda daha ├žok ‘a┼č─▒r─▒ hareketlilik’ k─▒sm─▒ g├Âr├╝l├╝rken, k─▒zlarda ise daha ├žok ‘├ľzel ├Â─črenme g├╝├žl├╝─č├╝’ k─▒sm─▒ g├Âr├╝l├╝r.” diye konu┼čtu.

├çocuklardaki sald─▒rgan davran─▒┼č─▒n da bir g├Âstergesi oldu─čunu kaydeden Dr. Yavuz, “Anaokuluna giden ├Âzel ├Â─črenme g├╝├žl├╝─č├╝ ve a┼č─▒r─▒ hareketlili─či olan ├žocuk, bir aktiviteden di─čer bir aktiviteye ge├žerken g├╝├žl├╝k ├žeker. Bu tarz ├žocuklar sosyal anlamda da g├╝├žl├╝k ├žekerler. Arkada┼čl─▒k kurmada ve bu arkada┼čl─▒─č─▒ uzun s├╝reli y├╝r├╝tmede zorlan─▒rlar. Oyuncak payla┼č─▒m─▒ndan, grupla yap─▒lan aktivitelerden ho┼članmazlar. Okul ├Âncesi d├Ânemde ba┼čka ├žocuklar─▒ itip kakma, vurma, ─▒s─▒rma ve ba─č─▒rma gibi d├╝rt├╝sel ve sald─▒rgan davran─▒┼člar da g├Âsterebilirler.” ifadelerini kulland─▒.

“├ľ─črenme g├╝├žl├╝─č├╝, okuma g├╝├žl├╝─č├╝ (disleksi), matematik g├╝├žl├╝─č├╝ (diskalkuli) ve yazmada g├╝├žl├╝k (disgrafi) olmak ├╝zere ├╝├ž alt tipten olu┼čmaktad─▒r.” diyen G├Âzde Emik de aileleri bu konuda uyar─▒yor.

‘SEVG─░N─░ZLE ├çOCU─×UNUZU ─░Y─░LE┼×T─░REB─░L─░RS─░N─░Z’dyslexia

├çocuklar anne ve babas─▒n─▒n yan─▒nda kendilerini g├╝vende hissetti─čini aktaran Emik, “Anne ve babadan ald─▒─č─▒ sevgi ├žocukta g├╝ven duygusunu olu┼čturacakt─▒r. Ailesiyle yapt─▒─č─▒ aktiviteler onlar i├žin ├žok ├Ânemlidir. Hem ├Â─črenme kalitesini artt─▒racak hem de kendini ba┼čar─▒l─▒ hissedecektir. A┼č─▒r─▒ hareketli bir ├žocukla ba┼č etmek anne-babalar─▒n sand─▒─č─▒n─▒zdan daha ├žok enerji ve mesaisini alan bir s├╝re├žtir. Bu sebeple kendinize ├Âzel zamanlar ve farkl─▒ ilgi alanlar─▒ a├žman─▒z, hem sizin hem de ├žocu─čunuz i├žin ├Ânemli bir yat─▒r─▒md─▒r.” dedi.

Aile, ├Â─čretmen ve uzman ├╝├žgeninde sa─članan i┼č birli─či oldu─čunda ba┼čar─▒ kaydeder diyen Emik , “Aileler, ├Â─čretmenler s─▒kl─▒kla ├žocuklar─▒n derslerde ba┼čar─▒s─▒z olduklar─▒ gerek├žesi ile uzmana ba┼čvurmakta ve ayr─▒nt─▒l─▒ de─čerlendirmeler sonucunda tan─▒ konmaktad─▒r. ├ľ─črenme g├╝├žl├╝─č├╝, ├žocuk ruh sa─čl─▒─č─▒ ve hastal─▒klar─▒ kapsam─▒nda ele al─▒n─▒r ve tedavinin bir par├žas─▒ olarak ├Âzel e─čitim deste─či ├Ânerilmektedir. Aile, ├Â─čretmen ve uzman ├╝├žgeninde sa─članan i┼č birli─či ile bireylerin hem akademik hem sosyal, duygusal ya┼čamlar─▒nda ba┼čar─▒lar elde etmesine yard─▒mc─▒ olmak ama├žlanmaktad─▒r.” ifadelerini kulland─▒.

Akademik ba┼čar─▒s─▒zl─▒kla ilgili Emik,” ├ľ─črenme g├╝├žl├╝─č├╝ ya┼čayan ├žocuklarda akademik ba┼čar─▒s─▒zl─▒k yan─▒nda sosyal ve duygusal g├╝├žl├╝kler de g├Âzlenir. S─▒n─▒f ortam─▒nda, arkada┼člar─▒n─▒n i├žinde okuma, yazma, matematik gibi becerilerde hatalar yapan ├žocuklar─▒n ├Âz g├╝ven duygusu azal─▒r, buna ba─čl─▒ olarak ders ├žal─▒┼čmay─▒ reddetme, ├žabuk s─▒k─▒lma, arkada┼člar─▒ ile ayn─▒ ortamdan ka├ž─▒nma gibi davran─▒┼člar g├Âzlenmektedir. Elbette ki ├Â─črenme g├╝├žl├╝─č├╝ ya┼čayan ├žocuklar─▒m─▒z sadece ba┼čar─▒s─▒zl─▒klar─▒ ile an─▒lm─▒yorlar. Onlar bir o kadar merakl─▒larÔÇŽ Bir bakars─▒n─▒z yeni ald─▒─č─▒n─▒z bir cihaz─▒, aleti kullanma k─▒lavuzuna bile bakmadan ├Â─črenmi┼čler ya da ├ž├Âz├╝lmesi zor olan bir matematik problemine ili┼čkin ilgin├ž bir ├ž├Âz├╝m yolu geli┼čtirmi┼čler.” ┼čeklinde konu┼čtu.

‘BU TARZ ├çOCUKLARIN GEL─░┼×─░M─░NDE NERELERE D─░KKAT ED─░LMEL─░?’

├ľ─črenme g├╝├žl├╝─č├╝ ├žeken ├žocukla ileti┼čimin asla koparmamal─▒ diyen Emik, “├çocu─čunuzun di─čer ├žocuklardan hi├žbir fark─▒ olmad─▒─č─▒n─▒ sadece onlardan farkl─▒ ├Â─črendi─či, zekas─▒ ile ilgili bir problem olmad─▒─č─▒n─▒ her ┼čeyden ├Ânemlisi bunun bir hastal─▒k de─čil zamanla a┼č─▒labilecek ve bu s├╝re├žte birlikte ilerleyece─činizi ve sizin her zaman yan─▒nda olaca─č─▒n─▒z bilincini hissettirmelisiniz. Bilgiyi i┼čleme s├╝re├žlerinde birtak─▒m farkl─▒l─▒klar oldu─ču i├žin yeni bir bilgiyi ├Â─črenmede daha fazla zaman ve ├žabaya ihtiya├ž duymaktad─▒rlar. Bu nedenle onlarla ├žal─▒┼č─▒rken sab─▒rl─▒ olmak, ho┼čg├Âr├╝l├╝ olmak ve yapabileceklerine dair cesaret vermek yararl─▒ olacakt─▒r.” diye konu┼čtu.

├ľ─črenme g├╝├žl├╝─č├╝ olan ├Â─črenciler d├╝zenli ortamlara ihtiya├ž duydu─čunu dile getiren Emik, “D─▒┼č d├╝nyalar─▒n─▒n d├╝zenlenebilmesi i├žin listeler yap─▒n. Ne yapacaklar─▒n─▒ unutan ya da bilemeyen ├žocuklar bu listeleri ├žok faydal─▒ bulacaklard─▒r. Onlar─▒n hat─▒rlat─▒lmaya, uygulama ve tekrar yapmaya, y├Ânlendirmeye, s─▒n─▒rlar konulmas─▒na ve d├╝zene ihtiya├žlar─▒ vard─▒r. ├çal─▒┼čma, dinlenme zamanlar─▒n─▒n planlanmas─▒ hem ders hem de dinlenme i├žin zaman ay─▒rmalar─▒na yard─▒mc─▒ olacakt─▒r. Hat─▒rlamalar─▒na yard─▒mc─▒ olabilmek i├žin onlara ipu├žlar─▒, kafiyeler, kodlar, grupland─▒rmalar vb. bellek geli┼čtirilmesine yard─▒mc─▒ olacak y├Ântemler kullan─▒lmal─▒d─▒r. Talimatlar─▒n─▒z─▒ basitle┼čtirin. Zamanlamay─▒ basitle┼čtirin. Basit c├╝mleleri kavramak daha kolayd─▒r.” ifadelerini kulland─▒.

SEVG─░N─░Z─░ VE DESTE─×─░N─░Z─░ KO┼×ULSUZ OLARAK VER─░N

B├╝y├╝k projeleri, k├╝├ž├╝k ve bitirilmesi kolay par├žalara b├Âl├╝nmesine vurgu yapan Emik, “B├╝y├╝k projeler s├Âz konusu ├Â─črencilerin hemen y─▒lmas─▒na ve ‘ben bunu bitirmeyi asla ba┼čaramam’ demelerine neden olur. Oysa b├╝y├╝k bir i┼či, kolayca ba┼čar─▒labilir k├╝├ž├╝k par├žalara b├Âlmek onlar─▒ ├╝rk├╝tmeyecek ve ├Âz g├╝ven duygusu desteklenmi┼č olacakt─▒r. ├çocu─čun ba┼čar─▒lar─▒n─▒ yakalamak ve ├Âvmek i├žin hep tetikte olun. ├çocuklar, o kadar fazla ba┼čar─▒s─▒zl─▒k ya┼čarlar ki, verebilece─činiz her t├╝rl├╝ olumlu tepkiye ihtiya├žlar─▒ vard─▒r. G├Âz ard─▒ edilmemesi gereken di─čer bir nokta da; bu ├Â─črencilerin ├Âvg├╝ye ├žok olumlu tepki verdikleridir. Cesarete, ├žok ihtiya├žlar─▒ vard─▒r.” dedi.

Disleksi hastal─▒─č─▒n─▒n belirtileri:

* S├╝rekli bir hareketlilik halindedirler. Elleri ayaklar─▒ k─▒p─▒r k─▒p─▒r olur.

* Geli┼čimsel a├ž─▒dan baz─▒ gecikmeler olabilir. (Ge├ž konu┼čma, ge├ž y├╝r├╝me gibi.)

* Kar─▒┼č─▒k ve uzun c├╝mleleri anlamakta g├╝├žl├╝k ├žekebilir. Sizleri duyar fakat anl─▒yor tepkisini veremez.

* Y├Ân kavram─▒ (sa─č, sol, yukar─▒, a┼ča─č─▒) geli┼čiminde zorlanabilir.

* Arkada┼člar─▒ ile kolay uyum sa─člayamaz.

* Grup oyunlar─▒nda sab─▒rs─▒zl─▒klar g├Âsterebilir, hatta sald─▒rgan tav─▒rlar sergileyebilir.

* Konsantrasyon g├╝├žl├╝kleri ├žekebilir.

* Olaylar─▒n sonu├žlar─▒n─▒ d├╝┼č├╝nmeden hareket eder.

* Bebeklik d├Âneminde uyku ve yemek yeme konusunda huzursuzluklar g├Âsterebilir.

* Genellikle da─č─▒n─▒kt─▒r ve kurallar─▒ sevmez.

Anne ve babalara ├Âneriler:

* ├çocu─čunuzla ge├žirece─činiz saatlerin planlanmalar─▒n─▒ yap─▒n, ve ona vakit ay─▒rmaktan ka├ž─▒nmay─▒n.

* ├çocu─čunuzu asla di─čer ├žocuklarla kar─▒┼čt─▒rmay─▒n ve k─▒yaslama yapmay─▒n.

* Her g├╝n mutlaka ona vakit ay─▒r─▒n ve oyunlar oynay─▒n.

* A├ž─▒k ve geni┼č alanlarda oyunlar oynay─▒n bu ┼čekilde enerjisinin bo┼čalmas─▒na yard─▒mc─▒ olun.

* Birlikte ge├žirece─činiz zamanlarda ona anlay─▒┼čl─▒ davran─▒n ve ├╝st├╝ne giderek ├žocu─čunuzu s─▒kmay─▒n.

* Verdi─činiz talimatlarda, basit olmaya ├žal─▒┼č─▒n.”

(C─░HAN)
http://www.zaman.com.tr/aile-saglik

%d blogcu bunu be─čendi: