hd porno porno hd porno porno

KAYNAÅžTIRMA UYGULAMALARI

13.369 okundu

KAYNAÅžTIRMA UYGULAMALARI

 

A- Tam zamanlı kaynaştırma

B- Yarı zamanlı kaynaştırma

C- Tersine Kaynaştırma

 

Tam Zamanlı Kaynaştırma:

Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencinin kaydı normal sınıftadır; öğrenci tam gün boyunca normal sınıfta eğitim almaktadır.

 

 

Yarı Zamanlı Kaynaştırma:

Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencinin kaydı özel sınıftadır; özel eğitim sınıfı öğrencisi başarılı olabileceği derslerde kaynaştırma sınıfında eğitim almaktadır.

 

Tersine Kaynaştırma:

Yetersizlikleri olmayan bireyler istekleri doğrultusunda özellikle okul öncesi eğitimde, çevrelerindeki kaynaştırma uygulaması yapan özel eğitim okullarında açılacak sınıflara kayıt yaptırabilirler.

 

Kaynaştırma Uygulamalarında Görev ve Sorumluluklar

İlgili Mevzuatta Belirtilen Görevleri Yanında:

Müdür

Kaynaştırma uygulamaları için

Kurumda gerekli düzenlemeleri plânlar
Uygulanmasını sağlar,
Özel eğitim hizmetleri kurulu ile iş birliği yapar.

Gezerek Özel Eğitim Görevi Verilen Öğretmen

Bireyselleştirilmiş eğitim programlarını uygular,
DeÄŸerlendirir,
Gerektiğinde bireye, aileye, öğretmene ve kuruma bilgi verir

Öğretmen

Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin sınıf tarafından sosyal kabulü için önlemler alır,
Bireysel ve gelişim özelliklerini dikkate alarak değerlendirme yapar,
Programını bireyselleştirerek uygular.
Aileler, ilgili kurum ve kuruluşlar ile iş birliği içinde çalışır.

Rehber Öğretmen-Psikolojik Danışman

Kaynaştırma uygulaması kararı ile gelen öğrenciler için,

Uygun eğitim ortamının düzenlenmesi,
Öğrencilerin gelişimlerini izleme ve aile eğitimi konularında öğretmenlere, rehberlik eder.

Aile

Programın uygulanması sırasında çalışmalara etkin bir şekilde katılır,
Gerektiğinde eğitim araç-gereç desteği sağlar.

 

Özel Eğitime İhtiyacı Olan Birey

Değerlendirme sonrasında çıkan eğitim önlemi ve yöneltme kararında isteğini belirtir.

DeÄŸerlendirme

Kaynaştırma uygulamasındaki öğrenciler,

Devam ettikleri okulun sınıf geçme ve sınavlarla ilgili hükümlerine göre değerlendirilir.
Bireysel ve gelişim özellikleri dikkate alınarak, sınavlarda gerekli önlemler alınır ve düzenlemeler yapılır.
DeÄŸerlendirmede, öncelikle bireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programlarında hedeflerin gerçekleÅŸtirilmesi esas alınır.”

Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere

Yazılı yoklamalarda yeteri kadar zaman verilir.
Braille (kabartma yazı) olarak verilen yanıtlar sınavdan hemen sonra öğretmenin öğrenciye okutmasıyla değerlendirilir.
Yazılı yoklamalarda daktilo, bilgisayar gibi cihazlardan yararlanılabilir.
Bu öğrenciler, çizimli ve şekilli sorulardan muaf tutulurlar.

İşitme Yetersizliği Olan Öğrencilere

İstekleri doğrultusunda, yabancı dil programlarının bazı konularından veya tamamından muaf tutulurlar.
Bu öğrencilerin başarıları yazılı sınavlar, ödevler ve projelerle değerlendirilir.

Ortopedik Yetersizliği Olan Öğrenciler

Yazmada güçlük çektiği belirlenenler sözlü olarak değerlendirilir.
Sinir sisteminin zedelenmesi ile ortaya çıkan yetersizliği olanlar ise, çoktan seçmeli testler ile değerlendirilebilir

Dil ve Konuşma Güçlüğü Olan Öğrencilerin Değerlendirilmesinde

Yazılı sınavlar, ödevler ve projeler dikkate alınır.

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler

Güçlükten etkilenme durumlarına göre yazılı sınav veya sözlü değerlendirmelerin herhangi birinden istekleri doğrultusunda muaf tutulurlar.

Hiperaktivite ve Dikkat Yetersizliği Olan Öğrencilerin

Bu özellikleri göz önüne alınarak, kısa yanıtlı ve az sorulu yazılı sınavlar, ödevler ve projelerle değerlendirilirler.

Otistik ve Duygusal Uyum Güçlüğü Olan Öğrencilerin Değerlendirilmesi

Öğrencilerin hazır oldukları zamanlarda yapılır.

Özel eğitim hizmetleri kurulu, bu öğrenciler için

Tedavi,
Psikolojik danışmanlık,
Rehabilite,
Bakım-gözetim-koruma altına alma,
Moral
Maddi destek konularında ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapar.
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisinin görüşü dikkate alınır,
Esnek ve hoşgörülü davranılır.

%d blogcu bunu beÄŸendi: