hd porno porno hd porno porno

├ľz├╝rl├╝l├╝─č├╝n Nedenleri

1.602 okundu

├ľz├╝rl├╝lerin fiziksel ve psiko-sosyal yapilarinin toplumda serbest├že gelismesine uygun ortam yaratmak, ├žesitli desteklerle onlarin yarinlarini g├╝vence altina almak, toplumun ├╝zerinde durmasi gereken en ├Ânemli konulardan birisidir.
Onlari sevmeliyiz. Ancak sevmekle yetinmemeliyiz. Onlarin sakli g├╝├žlerini ortaya ├žikarmali ve gelistirmeliyiz. Bu ├Âz├╝rl├╝lerin toplumsal yasama tam katilim kosullarinin yaratilmasiyla m├╝mk├╝nd├╝r.
D├╝nya n├╝fusunun ├Ânemli bir oranini olusturan ├Âz├╝rl├╝lerin sorunlarinin ├žok y├Ânl├╝, kapsamli ve ├žagdas bir yaklasimla ele alinip ├ž├Âz├╝mlenmesi gerekir. Konuya ├Âz├╝rl├╝n├╝n tanimini yaparak girmek yararli olacaktir.

├ľZ├ťRL├ť : Bedensel, zihinsel ve ruhsal ├Âzelliklerinden belirli oranda fonksiyon kaybina neden olan organ yoklugu ve bozuklugu sonucu toplumsal rol├╝n├╝ ger├žeklestirebilmesi i├žin bakim, rehabilitasyon, danismanlik ve destek hizmetlerine ihtiya├ž duyan kisidir.
Tarihsel s├╝re├ž i├žinde ├ťlkemizde ├Âz├╝rl├╝lerle ilgili ilk ├Ârg├╝tl├╝ ├žalismalara 1889 yilinda baslanmistir. 1889 yilinda IstanbulÔÇÖda Sagirlik Okulu, 1921 yilinda IzmirÔÇÖde ├ľzel Sagirlar ve K├Ârler Okulu, 1944 yilinda IstanbulÔÇÖda bir dernek tarafindan Sagirlar Okulu, 1951 yilinda AnkaraÔÇÖda K├Ârler Okulu, 1954 yilinda GaziantepÔÇÖte K├Ârler Okulu a├žilmistir. Egitilebilir zihinsel ├Âz├╝rl├╝ler i├žin ilk ├Âzel siniflar ve bu siniflarda yetistirilecek ├žocuklari se├žmek, incelemek ve rehberlikte bulunmak ├╝zere ilk psikoloji klinigi (simdiki rehberlik ve arastirma merkezi) 1955 yilinda AnkaraÔÇÖda faaliyete ge├žmistir. 1963 yilinda AnkaraÔÇÖda ve IstanbulÔÇÖda ├╝st├╝n zekalilar i├žin ├╝st ├Âzel siniflar a├žilmistir. 1969 yilinda IstanbulÔÇÖda Egitimi G├╝├ž ├çocuklar Ilkokulu, 1974 yilinda AnkaraÔÇÖda Ortopedik ├ľz├╝rl├╝ler Okulu faaliyete ge├žmistir. 1982 yilinda alt ├Âzel siniflari bitiren ├žocuklara is ├Âgretmek ├╝zere ilk is okulu BursaÔÇÖda a├žilmistir. 1983 yilinda ÔÇť├ľzel Egitime Muhta├ž ├çocuklar kanunuÔÇŁ ├žikmis ve y├╝r├╝rl├╝ge girmistir. Ayrica Milli Egitim Bakanliginda rehberlik hizmetlerinin de dahil edildigi ÔÇť├ľzel Egitim ve rehberlik DairesiÔÇŁ olusturulmustur. 1983 yilinda y├╝r├╝rl├╝ge giren Sosyal Hizmetler ve ├çocuk Esirgeme Kurumu Kanunu ile ÔÇťBedensel, zihinsel ve ruhsal ├Âzelliklerinde belli oranda fonksiyon kaybina neden olan organ yoklugu veya bozuklugu sonucu normal yasamin gereklerine uyamama durumunda olup, korunmaya, bakima, yardima ve yetistirilmeye muhta├ž kisi ├Âz├╝rl├╝ olarak tanimlanmis ve bu kisilere beceri kazandirilmasi yada devamli bakimiyla ilgili ÔÇťBakim ve Rehabilitasyon MerkezleriÔÇŁ kurulmasi g├Ârev olarak Sosyal Hizmetler ve ├çocuk Esirgeme Kurumuna verilmistir. Ancak bug├╝n gelinen nokta i├ž a├žici degildir. T├╝m bu gayretler ├Âz├╝rl├╝lerin sorununu ├ž├Âzmeye yetmemistir.

├ľz├╝rl├╝n├╝n her alanda saglikli insanlarla esit kosullarda yasamasi i├žin ├Âzel d├╝zenlemelere ihtiya├ž vardir. Bu olgu Uluslar arasi ve Ulusal d├╝zeyde d├╝zenlemelere gidilmesini zorunlu kilmistir. Uluslar arasi d├╝zeyde; Birlesmis Milletler Karari, Insan Haklari Beyannamesi, ├çocuk Haklarina dair s├Âzlesme, sakat kisilerin haklari bildirisi, Avrupa Sosyal sarti, Avrupa Konseyi karari, ILO 159 nolu s├Âzlesmesi ve Milletlerarasi antlasmalar ├Âz├╝rl├╝lere iliskin evrensel d├╝zenlemelerdir. Bu evrensel kararlar Ulusal d├╝zeyde ├Âncelikle Anayasamiza yansimistir. Anayasamizin 40 maddesinde ÔÇťDevlet durumlari nedeniyle ├Âzel egitime ihtiyaci olanlari topluma yararli kilacak tedbirleri alirÔÇŁ denilmektedir. 50. Madde de ise ÔÇťBedeni ve Ruhi yetersizligi olanlarin ├žalisma hayatinda ├Âzel olarak korunmasiÔÇŁ da Devlet g├Ârevi olarak belirlenmistir. Yine Anayasamizin 61. Maddesinde ÔÇťDevlet ├Âz├╝rl├╝lerin korunmasi ve toplum hayatina intibaklarini saglayici tedbirleri alirÔÇŁ denilmistir.

├ľz├╝rl├╝lerin egitim, ├žalisma, topluma uyum ve korunma haklari vardir. Sosyal G├╝venlik haklarina iliskin bu alandaki hedefler, kalkinma planlari ve yillik programlarda alinmasi gereken tedbirler ve ilkeler olarak belirlenmistir.
├ľz├╝rl├╝lerle ilgili egitim, istihdam, sosyal hizmet, sosyal yardim, vergi kanunlari gibi bir├žok kanunda d├╝zenleme yapilmistir.
├ľz├╝rl├╝lerle ilgili bir ├žok yasal d├╝zenlemeler yapildigi halde uygulamada basarili olunamamistir. Tarihsel gelisim incelendiginde ├Âz├╝rl├╝lere g├Ât├╝r├╝len hizmetlerin son derece yetersiz oldugu g├Âr├╝lmektedir. Ilimizde de ├Âz├╝rl├╝lere iliskin k├Âkl├╝ hizmetlerin verildigi s├Âylenemez.

Kisaca ├Âz├╝rl├╝l├╝k nedenlerine degindikten sonra ├Âz├╝rl├╝l├╝k alaninda verilmesi gereken hizmetler konusunda ├Ânerilerimizi siralayalim.

├ľz├╝rl├╝l├╝k Nedenleri :

a) Dogum ├Âncesi nedenler.
b) Dogum sirasindaki nedenler.
c) Dogum sonrasindaki nedenler.
d) Kazalar, mentalgeriligin olusumunda duygusal ve sosyal fakt├Ârler, savaslar ve dogal afetler gibi diger nedenleri sayabiliriz.

SONU├ç VE ├ľNERILER

Bireyin sosyal stat├╝ sahibi olmasi, topluma tam katilimi, t├╝ketici olmaktan ├žikip ├╝retken olmasina baglidir. Bu ├╝retkenlik ruhsal durumlari nedeniyle ├Âz├╝rl├╝ vatandaslarimiz i├žin ayri bir ├Ânem tasir.
├çagdas devlet anlayisi ile bu sorunun ├Ânemsenip ├Ânlemler alinmasi birinci g├Ârev olmalidir. 1998 T├╝rkiyeÔÇÖsinde 7 milyonu asan ve dolayli olarak ├╝lke n├╝fusunun yaridan fazlasini ilgilendiren bu b├╝y├╝k kitlenin daha fazla ├Ânemsenmesi tartisilmaz bir ger├žektir. ├ľncelikle mevcut yasalarin iyilestirilmesi yada g├╝n├╝n kosullarina uygun yeni yasalar ├žikarilmasi gerekmektedir.
2000ÔÇÖli yillarin T├╝rkiyeÔÇÖsinde ├Âz├╝rl├╝ler i├žin dogru hedef ÔÇťonlarin toplumsal yasama tam katilimiÔÇŁ ise asagidaki ├Ânerilerin ├Âncelikli olarak ele alinmasi sarttir

sosyahizmetuzman─▒.com

{loadposition header}

%d blogcu bunu be─čendi: