Günlük yaÅŸantımızda farkında olmadığımız bir çok sesle iç içeyiz. YaÅŸadığımız ortamda bu seslerin pek çoÄŸu stresi körüklemektedir. Olumlu düÅŸünceye motive olmak ve stresten uzaklaÅŸmak için doÄŸru ve bilinçli müzik dinlemek yararlı bir yöntemdir.Çok yüksek sesli olmayan duraÄŸan eserler dinlemek ruh dinginliÄŸinin saÄŸlanmasında etkili olunur.

Müzik grup ayrımı olmaksızın etkili bir terapi yöntemidir. Osmanlılar devrinde ruh hastaları üzerinde müzik ile tedavinin denendiÄŸi ve hatta hangi makamın hangi rahatsızlığa iyi geldiÄŸi konusundaki bilgiler çoÄŸumuzun bildiÄŸi bir konudur.

Hangi nedenle olursa olsun geliÅŸiminde sorun olan çocuklar müziÄŸe olumlu tepki vermektedir.Dünyada da müzik ile terapinin çok çeÅŸitli örneklerine rastlamak mümkündür. Özellikle Ä°ngiltere'de otistik çocuk grupları ile ORF aletleri kullanılarak müzik terapisi yapılmaktadır.

Ben kendi adıma öÄŸrenmeye hazırlık becerilerini kazanmış çocuklarla ritim aletleri ile yaptığım grup çalışmalarında çok iyi sonuçlar aldım. Müzik terapide ritim çalışması(enstrüman yada elle) öÄŸrenme ve algılamayı kolaylaÅŸtırıcı bir etkendir.

Özel eÄŸitim uzmanı arkadaÅŸlarımla yaptığımız deÄŸerlendirmelerde bu çalışmaları "taklit ve konuÅŸma" becerisine katkısını gözlemledik.Otistik çocuklarla piyano ağırlıklı bireysel çalışmalar da yaptım. Otistik çocukların müzik eÄŸitimi ve yeteneÄŸi zaten uzun zamandır bilinen bir gerçektir. Bende yaptığım çalışmalardan çok iyi sonuçlar aldım.

Piyano çalmak gerek görsel gerekse iki eli aynı anda ayrı kullanarak beyin komutu ile bir bütün oluÅŸturup kontrol mekanizmasını geliÅŸtirmektedir.
Benim çalışmalarımda özellikle iliÅŸki sürdürme ,komut alma, baÅŸladığı bir aktiviteyi sonlandırma ve baÅŸarı duygusuna çok katkısı olduÄŸu görüÅŸündeyim. Burada amaç kiÅŸinin eÄŸitimine destek vermek ve standardını yükseltmektir.

Kaynak: Rengin Sökmen
Müzik, Piyano ÖÄŸretmeni   

   Müzikle EÄŸitim 2Müzikle Terapi:

Müzikle eÄŸitim de diyebileceÄŸimiz bu terapinin uygulanma amaçları müziÄŸi bir araç (iletiÅŸim aracı) olarak kullanarak çocuÄŸun sosyal algılarını geliÅŸtirmektir. DiÄŸer bir amacı ise fiziksel olarak çocukların motor becerilerini ince ve kalın kas geliÅŸimlerini hızlandırmaktır.
Bütün bu çalışmaları yaparken onun mutlu olması yaÅŸadığı anda ve ortamda gerçek duygularını ortaya koyması benim için çok önemlidir.

YaÄŸmur Çocuklar Özel EÄŸitim Merkezinde de yaptığım çalışmalarımın temel felsefesi çocukların benimle ve müzikle geçirdikleri seansta mutlu olmalarıdır. Çünkü biliyoruz ki mutlu insanlar çabuk öÄŸrenirler ve dikkat süreleri diÄŸerlerine göre daha fazladır.

Müzikle Yapılan terapi çalışmalarını amaçlarına göre farklı iki gurupta toplayabiliriz.

1. Fiziksel kazanımlar sağlamak
2. Sosyal ve duygusal gelişimi başlatıp hızlandırmak

Fiziksel GeliÅŸim:

Bu amaca yönelik kullandığımız müzik aletleri daha çok davul çeÅŸitleri ziller marakaslar ve ritim sopalarıdır. Ellerini sürekli olarak sallayan (sterotipik) çocuklarda bu hareketin azalması bir anlam kazandığında mümkün olur. Çünkü bu onun için bir ihtiyaçtır. biz bu hareketini müzikle anlamlandırıyoruz.

Ellerini bir davula yönlendirebiliriz yada ince kas geliÅŸimi yetersiz ise kollarına bilezik ziller takabiliriz. O her kol salladığında bende ona gitarla eÅŸlik ederim zaman içinde eÅŸliÄŸi geri çeker ve kontrolün bana geçmesini saÄŸlarım. Bu sayede ona “Ellerini sallama” demek için bir olumlu sebep yaratırız.

Ä°ÅŸte o noktadan sonra Kollarını salladığında ona olumsuzlukla deÄŸil yapıcı bir cümle ile ‘’Sadece müzik baÅŸladığında çalabilirsin......’’ deme ÅŸansımız olur . Bu çok basite indirgenmiÅŸ bir örnektir.
Parmak uçlarında yürüyen otistikler için kros davullar ve ziller kullanırız( pedallı davul ve zil) Ritmik yürüyüÅŸler rondlar ÅŸarkılı oyunlar hep bu terapinin içine yayılmıştır.

Sosyal ve Duygusal GeliÅŸim:

Burada en küçük sosyal iletiÅŸim gurubundan baÅŸlayarak (terapist ve çocuk ikilisi) giderek sayıları artan bir grup oluÅŸturur. Bu tür beraberliklerde müzik aletleri ve yapılan müzik üzerinden etkileÅŸim baÅŸlatılır. Söylenen parçalar anlamlarına ve taşıdıkları duygu yüklerine göre yapılacak abartılı yüz mimikleri sayesinde çocuklara yansıtılır.
Çocuk sayısı arttıkça gurup içinde etkileÅŸim de artar. Kullandığım müzikler hepimizin her gün dinlediÄŸi popüler parçalardır. Kimi zaman yaptığımız doÄŸaçlamalar ile gergin olan çocukların rahatlaması yada kullandığı ilaçların yan etkilerinden dolayı ağır hareket eden çocukların yaÅŸam devinimlerini arttırabiliriz.

Bu güne kadar oluÅŸturduÄŸum otistik gruplarda daha çok bir masa etrafında beraber dönme ve durma , el ele tutuÅŸup kurallı müzik oyunu oynama, sırayla bir müzik aletini çalma yada hep beraber ses çıkartıp ve yine hep beraber sessiz kalmaya yönelik çalışmalar yaptım.

Bütün bu çalışmalar sırasında çocuÄŸun görmüÅŸ olduÄŸu diÄŸer eÄŸitimleri ile tamamen özdeÅŸ ve paralel bir yol izlemekteyim. Merkezde çalışan diÄŸer terapist ve pedagoglarla yapılan toplantılarda ortak izlenecek yol konusunda kararlar alıyoruz. Bu sayede hepimiz aynı yönde hareket etmiÅŸ oluyoruz (eÄŸitimsel anlamda).

En baÅŸta da söylediÄŸim gibi asıl hedef onun mutlu olması ve karşılıklı güvenin kurulmasıdır. Bu konuda müzik bulunmaz bir fırsattır. Bende bu fırsatı en üst düzeyde kullanıyorum.

Kaynak: Hakan Sezgin
Müzik terapisti