OOPS. Your Flash player is missing or outdated.Click here to update your player so you can see this content.

Ana Menü

Faydalı Linkler

Özel Eğitim Forumu
Facebook Özel Eğitim Grubu
Türkiye Özel Eğitim Derneği
Site Haritası
AdA Berard Eğitim Danışmanlık
Faydali Olmasi Dilegi ile...:
Etkin Kaynaştırma Uygulamaları Yazdır
Prof. Dr. Bülbin SucuoÄŸlu tarafından hazırlanan “Yeni Ä°lköÄŸretim Programları ve
ÖÄŸretmen Yeterlikleri Işığında Etkili KaynaÅŸtırma Uygulamaları” adlı kitabın
incelemesi yapılmış ve inceleme sonucunda edinilen izlenimler aÅŸağıda özetlenmiÅŸtir:
Özel gereksinimli öÄŸrencilerin ilköÄŸretim okulları sınıflarına yerleÅŸtirilmesiyle
kaynaÅŸtırma uygulamaları 1986 yılından itibaren ülkemizde de baÅŸlatılmıştır. Ancak
kaynaÅŸtırma uygulamalarına katılan okullarda görev yapan yöneticiler, rehber
öÄŸretmenler, sınıf ve branÅŸ öÄŸretmenleriyle özel gereksinimli öÄŸrenciler ve ailelerinin
pek çok problemle karşı karşıya kaldığı gözlenmektedir. Bu problemleri çözebilmek
için temel kuramsal bilgiler vermenin yanı sıra özellikle öÄŸretmenlere karşılaÅŸtıkları
sorunları aÅŸabilmeleri için öneriler sunmayı amaçlayan Etkili KaynaÅŸtırma
Uygulamaları kitabı dört ana bölümden oluÅŸmaktadır.
Birinci bölümde yazar KaynaÅŸtırma Modeli ve Özel Gereksinimli ÖÄŸrenciler konusuna
yer vermiÅŸtir. Bu bölümde ilk olarak “KaynaÅŸtırma nedir? Ne deÄŸildir?” soruları ele
alınmış ve kaynaÅŸtırma uygulamalarında bulunması gereken temel özellikler
etkinlik örnekleriyle açıklanarak okuyucuya sunulmuÅŸtur. Ä°kinci olarak “KaynaÅŸtırma
uygulamalarından kimler yararlanır?” sorusuna yanıt verilmiÅŸ ve özel gereksinimli
bireyler yetersizliklerine göre gruplandırılmış ve bu grupların genel özellikleriyle
birlikte öÄŸretim sürecinde dikkat edilmesi gereken konular hakkında önemli ipuçları
verilmiÅŸtir.
DeÄŸerlendirme ve ÖÄŸretimsel Uyarlamalar adını taşıyan ikinci bölümde yazar,
“öÄŸrencinin performansını deÄŸerlendirmek, program ağırlıklı deÄŸerlendirme,
öÄŸretimsel uyarlamalar ile okul yönetimi ve öÄŸretimsel uyarlamalar” konularına yer
vermiÅŸtir. Bu bölümde özellikle her ders için sınıf müfredatından yola çıkılarak
yapılacak olan program ağırlıklı değerlendirme konusu işlevsel bir şekilde ele
alınmış ve bu deÄŸerlendirmenin nasıl yapılacağı aÅŸamalı olarak etkinlik örnekleriyle
açıklanmıştır. Bu bölümdeki önemli bir diÄŸer konuda öÄŸretimsel uyarlamalar
konusudur. ÖÄŸretmenlere, sınıflarına yerleÅŸtirilen özel gereksinimli öÄŸrencilerin
bireysel özelliklerini göz önüne alarak etkili öÄŸretim yapabilmeleri için, öÄŸretimin farklı
boyutlarında (içerik, materyal, etkinlik, yöntem, sınav, vb.) ne tür uyarlamalar
yapabilecekleri iÅŸlevsel etkinlik örnekleriyle sunulmuÅŸtur.
11
Elementary Education Online, 6(2), k:10-11, 2007.
Ä°lköÄŸretim Online, 6(2), k:10-11, 2007. [Sosyal Kabul ve Sınıf Ä°çi EtkileÅŸimin Artırılması ise üçüncü bölümde ele alınmış ve
“öÄŸretmenin tüm öÄŸrencilerin öÄŸretmeni olduÄŸunu göstermesi, öÄŸrencilere bireysel
farklılıklar ve özel gereksinimli öÄŸrencinin özellikleri hakkında bilgi verilmesi,
olumlu/istendik becerilerin öÄŸretimi ve sınıftaki arkadaÅŸlığın geliÅŸtirilmesi” konuları
incelenmiÅŸtir. Yazar bu bölümde somut, iÅŸlevsel ve uygulanabilir öneriler sunarak,
öÄŸretmenlerin sınıflarındaki özel gereksinimli öÄŸrenciyi akranlarına tanıtmak ve
kaynaÅŸtırma öÄŸrencisinin akranları tarafından kabulünü artırmak için yapmaları
gereken çalışmaları etkinlik örnekleriyle birlikte vermiÅŸtir. Ayrıca yazar bu bölümde
tüm öÄŸrencilere sosyal beceri öÄŸretimi ve sınıftaki arkadaÅŸlığın geliÅŸtirilmesi için
ne tür çalışmalar yapılabileceÄŸini de etkinlik örnekleriyle açıklamıştır.
Son bölümde ise “önleyici sınıf yönetimi ve problem davranışların kontrol edilmesi”
konularına yer verilerek Sınıf ve Davranış Kontrolü ele alınmıştır. Bu bölümde yazar
ilk olarak önleyici sınıf yönetimi konusunu incelemiÅŸ, devamında ise öÄŸretmenlerin
kolaylıkla uygulayabileceÄŸi önleyici sınıf yönetimi düzenlemelerini (olumlu bir sınıf
ortamı yaratmak, problem davranışların olumlu davranışlar öÄŸretilerek önlenmesi,
öÄŸretimin bireyselleÅŸtirilmesi) etkinlik örnekleriyle birlikte sunmuÅŸtur. Son olarak da
yazar problem davranışların kontrol edilmesi konusunu ele almıştır. Problem
davranışın belirlenmesi/tanımlanması, problem davranış hakkında veri toplanması,
problem davranışın nedeninin belirlenmesi, problem davranışı ortadan kaldırmak için
uygun yöntemin belirlenmesi ve uygulanması ile problem davranışın izlenmesi
basamakları aÅŸamalı olarak etkinlik örnekleriyle birlikte öÄŸretmenlere sunulmuÅŸtur.
Yazar, her bölümün sonunda konuyla ilgili kaynakları vermenin yanı sıra kitabın
sonunda daha ayrıntılı bilgiye gereksinimi olan öÄŸretmenlere KaynaÅŸtırma
Uygulamaları İle İlgili Kaynaklar başlığı altında bir okuma listesi de sunmuştur. Ayrıca
Sözlükçe baÅŸlığı altında özel gereksinimli bireylerde görülebilecek bazı
bozukluk/hastalıklara iliÅŸkin tıbbi kavramlar da açıklanmıştır.
Ä°ncelenen kitap, kaynaÅŸtırma uygulamalarının yürütüldüÄŸü okullarda çalışmaya
hazırlanan öÄŸretmen adayları, sınıf ve branÅŸ öÄŸretmenleri, rehber öÄŸretmenler ve
yöneticiler için önemli bir baÅŸucu kitabı olabilecek niteliktedir. KaynaÅŸtırma
uygulamaları konusunda yazılmış olan sınırlı sayıdaki eserden biri olan bu kitap
önemli bir ihtiyaca cevap verecektir. Öz kuramsal bilgilerin yanı sıra öÄŸretmenlere
özellikle kaynaÅŸtırma uygulamalarında sıkıntı yaÅŸadıkları özel gereksinimli öÄŸrencinin
deÄŸerlendirilmesi, öÄŸretimsel uyarlamaların yapılması, bu öÄŸrencilerin sosyal
kabullerinin artırılması ve problem davranışlarının azaltılması konularında etkinlik
örnekleriyle birlikte iÅŸlevsel, uygulanabilir ve pratik önerilerin verilmesi bu kitabın en
önemli özelliÄŸi olarak görülmektedir. Verilen temel bilgiler ve somut önerilerin ışığında
öÄŸretmenler sınıflarında karşılaÅŸtıkları problemlerle daha kolay baÅŸ edebilecekler ve
benzer problemlerle karşılaştıkları zaman gereksinim duyduklarında tekrar kitaba
baÅŸvurabileceklerdir.
Kitabın, baÅŸta kaynaÅŸtırma uygulamalarına katılan özel gereksinimli olan ve olmayan
tüm öÄŸrenciler olmak üzere, öÄŸretmen adaylarına ve halen bu uygulamalarda yer
alan tüm öÄŸretmenlere ve yöneticilere faydalı olması dileÄŸiyle...
< Önceki   Sonraki >
 

Yorum ekle

Güvenlik kodu
Yenile


SEO by AceSEF
Siteni Ekle
google-site-verification: google09bd85cd605c77e7.html