hd porno porno hd porno porno

Etkin Kayna┼čt─▒rma Uygulamalar─▒

1.997 okundu

Prof. Dr. B├╝lbin Sucuo─člu taraf─▒ndan haz─▒rlanan ÔÇťYeni ─░lk├Â─čretim Programlar─▒ ve
├ľ─čretmen Yeterlikleri I┼č─▒─č─▒nda Etkili Kayna┼čt─▒rma Uygulamalar─▒ÔÇŁ adl─▒ kitab─▒n
incelemesi yap─▒lm─▒┼č ve inceleme sonucunda edinilen izlenimler a┼ča─č─▒da ├Âzetlenmi┼čtir:
├ľzel gereksinimli ├Â─črencilerin ilk├Â─čretim okullar─▒ s─▒n─▒flar─▒na yerle┼čtirilmesiyle
kayna┼čt─▒rma uygulamalar─▒ 1986 y─▒l─▒ndan itibaren ├╝lkemizde de ba┼člat─▒lm─▒┼čt─▒r. Ancak
kayna┼čt─▒rma uygulamalar─▒na kat─▒lan okullarda g├Ârev yapan y├Âneticiler, rehber
├Â─čretmenler, s─▒n─▒f ve bran┼č ├Â─čretmenleriyle ├Âzel gereksinimli ├Â─črenciler ve ailelerinin
pek ├žok problemle kar┼č─▒ kar┼č─▒ya kald─▒─č─▒ g├Âzlenmektedir. Bu problemleri ├ž├Âzebilmek
i├žin temel kuramsal bilgiler vermenin yan─▒ s─▒ra ├Âzellikle ├Â─čretmenlere kar┼č─▒la┼čt─▒klar─▒
sorunlar─▒ a┼čabilmeleri i├žin ├Âneriler sunmay─▒ ama├žlayan Etkili Kayna┼čt─▒rma
Uygulamalar─▒ kitab─▒ d├Ârt ana b├Âl├╝mden olu┼čmaktad─▒r.
Birinci b├Âl├╝mde yazar Kayna┼čt─▒rma Modeli ve ├ľzel Gereksinimli ├ľ─črenciler konusuna
yer vermi┼čtir. Bu b├Âl├╝mde ilk olarak ÔÇťKayna┼čt─▒rma nedir? Ne de─čildir?ÔÇŁ sorular─▒ ele
al─▒nm─▒┼č ve kayna┼čt─▒rma uygulamalar─▒nda bulunmas─▒ gereken temel ├Âzellikler
etkinlik ├Ârnekleriyle a├ž─▒klanarak okuyucuya sunulmu┼čtur. ─░kinci olarak ÔÇťKayna┼čt─▒rma
uygulamalar─▒ndan kimler yararlan─▒r?ÔÇŁ sorusuna yan─▒t verilmi┼č ve ├Âzel gereksinimli
bireyler yetersizliklerine g├Âre grupland─▒r─▒lm─▒┼č ve bu gruplar─▒n genel ├Âzellikleriyle
birlikte ├Â─čretim s├╝recinde dikkat edilmesi gereken konular hakk─▒nda ├Ânemli ipu├žlar─▒
verilmi┼čtir.
De─čerlendirme ve ├ľ─čretimsel Uyarlamalar ad─▒n─▒ ta┼č─▒yan ikinci b├Âl├╝mde yazar,
ÔÇť├Â─črencinin performans─▒n─▒ de─čerlendirmek, program a─č─▒rl─▒kl─▒ de─čerlendirme,
├Â─čretimsel uyarlamalar ile okul y├Ânetimi ve ├Â─čretimsel uyarlamalarÔÇŁ konular─▒na yer
vermi┼čtir. Bu b├Âl├╝mde ├Âzellikle her ders i├žin s─▒n─▒f m├╝fredat─▒ndan yola ├ž─▒k─▒larak
yap─▒lacak olan program a─č─▒rl─▒kl─▒ de─čerlendirme konusu i┼člevsel bir ┼čekilde ele
al─▒nm─▒┼č ve bu de─čerlendirmenin nas─▒l yap─▒laca─č─▒ a┼čamal─▒ olarak etkinlik ├Ârnekleriyle
a├ž─▒klanm─▒┼čt─▒r. Bu b├Âl├╝mdeki ├Ânemli bir di─čer konuda ├Â─čretimsel uyarlamalar
konusudur. ├ľ─čretmenlere, s─▒n─▒flar─▒na yerle┼čtirilen ├Âzel gereksinimli ├Â─črencilerin
bireysel ├Âzelliklerini g├Âz ├Ân├╝ne alarak etkili ├Â─čretim yapabilmeleri i├žin, ├Â─čretimin farkl─▒
boyutlar─▒nda (i├žerik, materyal, etkinlik, y├Ântem, s─▒nav, vb.) ne t├╝r uyarlamalar
yapabilecekleri i┼člevsel etkinlik ├Ârnekleriyle sunulmu┼čtur.
11
Elementary Education Online, 6(2), k:10-11, 2007.
─░lk├Â─čretim Online, 6(2), k:10-11, 2007. [Sosyal Kabul ve S─▒n─▒f ─░├ži Etkile┼čimin Art─▒r─▒lmas─▒ ise ├╝├ž├╝nc├╝ b├Âl├╝mde ele al─▒nm─▒┼č ve
ÔÇť├Â─čretmenin t├╝m ├Â─črencilerin ├Â─čretmeni oldu─čunu g├Âstermesi, ├Â─črencilere bireysel
farkl─▒l─▒klar ve ├Âzel gereksinimli ├Â─črencinin ├Âzellikleri hakk─▒nda bilgi verilmesi,
olumlu/istendik becerilerin ├Â─čretimi ve s─▒n─▒ftaki arkada┼čl─▒─č─▒n geli┼čtirilmesiÔÇŁ konular─▒
incelenmi┼čtir. Yazar bu b├Âl├╝mde somut, i┼člevsel ve uygulanabilir ├Âneriler sunarak,
├Â─čretmenlerin s─▒n─▒flar─▒ndaki ├Âzel gereksinimli ├Â─črenciyi akranlar─▒na tan─▒tmak ve
kayna┼čt─▒rma ├Â─črencisinin akranlar─▒ taraf─▒ndan kabul├╝n├╝ art─▒rmak i├žin yapmalar─▒
gereken ├žal─▒┼čmalar─▒ etkinlik ├Ârnekleriyle birlikte vermi┼čtir. Ayr─▒ca yazar bu b├Âl├╝mde
t├╝m ├Â─črencilere sosyal beceri ├Â─čretimi ve s─▒n─▒ftaki arkada┼čl─▒─č─▒n geli┼čtirilmesi i├žin
ne t├╝r ├žal─▒┼čmalar yap─▒labilece─čini de etkinlik ├Ârnekleriyle a├ž─▒klam─▒┼čt─▒r.
Son b├Âl├╝mde ise ÔÇť├Ânleyici s─▒n─▒f y├Ânetimi ve problem davran─▒┼člar─▒n kontrol edilmesiÔÇŁ
konular─▒na yer verilerek S─▒n─▒f ve Davran─▒┼č Kontrol├╝ ele al─▒nm─▒┼čt─▒r. Bu b├Âl├╝mde yazar
ilk olarak ├Ânleyici s─▒n─▒f y├Ânetimi konusunu incelemi┼č, devam─▒nda ise ├Â─čretmenlerin
kolayl─▒kla uygulayabilece─či ├Ânleyici s─▒n─▒f y├Ânetimi d├╝zenlemelerini (olumlu bir s─▒n─▒f
ortam─▒ yaratmak, problem davran─▒┼člar─▒n olumlu davran─▒┼člar ├Â─čretilerek ├Ânlenmesi,
├Â─čretimin bireyselle┼čtirilmesi) etkinlik ├Ârnekleriyle birlikte sunmu┼čtur. Son olarak da
yazar problem davran─▒┼člar─▒n kontrol edilmesi konusunu ele alm─▒┼čt─▒r. Problem
davran─▒┼č─▒n belirlenmesi/tan─▒mlanmas─▒, problem davran─▒┼č hakk─▒nda veri toplanmas─▒,
problem davran─▒┼č─▒n nedeninin belirlenmesi, problem davran─▒┼č─▒ ortadan kald─▒rmak i├žin
uygun y├Ântemin belirlenmesi ve uygulanmas─▒ ile problem davran─▒┼č─▒n izlenmesi
basamaklar─▒ a┼čamal─▒ olarak etkinlik ├Ârnekleriyle birlikte ├Â─čretmenlere sunulmu┼čtur.
Yazar, her b├Âl├╝m├╝n sonunda konuyla ilgili kaynaklar─▒ vermenin yan─▒ s─▒ra kitab─▒n
sonunda daha ayr─▒nt─▒l─▒ bilgiye gereksinimi olan ├Â─čretmenlere Kayna┼čt─▒rma
Uygulamalar─▒ ─░le ─░lgili Kaynaklar ba┼čl─▒─č─▒ alt─▒nda bir okuma listesi de sunmu┼čtur. Ayr─▒ca
S├Âzl├╝k├že ba┼čl─▒─č─▒ alt─▒nda ├Âzel gereksinimli bireylerde g├Âr├╝lebilecek baz─▒
bozukluk/hastal─▒klara ili┼čkin t─▒bbi kavramlar da a├ž─▒klanm─▒┼čt─▒r.
─░ncelenen kitap, kayna┼čt─▒rma uygulamalar─▒n─▒n y├╝r├╝t├╝ld├╝─č├╝ okullarda ├žal─▒┼čmaya
haz─▒rlanan ├Â─čretmen adaylar─▒, s─▒n─▒f ve bran┼č ├Â─čretmenleri, rehber ├Â─čretmenler ve
y├Âneticiler i├žin ├Ânemli bir ba┼čucu kitab─▒ olabilecek niteliktedir. Kayna┼čt─▒rma
uygulamalar─▒ konusunda yaz─▒lm─▒┼č olan s─▒n─▒rl─▒ say─▒daki eserden biri olan bu kitap
├Ânemli bir ihtiyaca cevap verecektir. ├ľz kuramsal bilgilerin yan─▒ s─▒ra ├Â─čretmenlere
├Âzellikle kayna┼čt─▒rma uygulamalar─▒nda s─▒k─▒nt─▒ ya┼čad─▒klar─▒ ├Âzel gereksinimli ├Â─črencinin
de─čerlendirilmesi, ├Â─čretimsel uyarlamalar─▒n yap─▒lmas─▒, bu ├Â─črencilerin sosyal
kabullerinin art─▒r─▒lmas─▒ ve problem davran─▒┼člar─▒n─▒n azalt─▒lmas─▒ konular─▒nda etkinlik
├Ârnekleriyle birlikte i┼člevsel, uygulanabilir ve pratik ├Ânerilerin verilmesi bu kitab─▒n en
├Ânemli ├Âzelli─či olarak g├Âr├╝lmektedir. Verilen temel bilgiler ve somut ├Ânerilerin ─▒┼č─▒─č─▒nda
├Â─čretmenler s─▒n─▒flar─▒nda kar┼č─▒la┼čt─▒klar─▒ problemlerle daha kolay ba┼č edebilecekler ve
benzer problemlerle kar┼č─▒la┼čt─▒klar─▒ zaman gereksinim duyduklar─▒nda tekrar kitaba
ba┼čvurabileceklerdir.
Kitab─▒n, ba┼čta kayna┼čt─▒rma uygulamalar─▒na kat─▒lan ├Âzel gereksinimli olan ve olmayan
t├╝m ├Â─črenciler olmak ├╝zere, ├Â─čretmen adaylar─▒na ve halen bu uygulamalarda yer
alan t├╝m ├Â─čretmenlere ve y├Âneticilere faydal─▒ olmas─▒ dile─čiyle…

%d blogcu bunu be─čendi: