Özel EÄŸitim Gerektiren Bireyler Ä°çin Evde EÄŸitim Hizmetleri Yönergesi

Millî EÄŸitim Bakanlığı

Özel EÄŸitim Gerektiren Bireyler Ä°çin

Evde EÄŸitim Hizmetleri Yönergesi

BÄ°RÄ°NCÄ° BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

Amaç

Madde 1- Bu Yönergenin amacı; okul öncesi ve ilköÄŸretim çağındaki özel eÄŸitim gerektiren bireylerden eÄŸitim öÄŸretim kurumlarından doÄŸrudan yararlanamayacak durumda olanlara evde verilecek eÄŸitim hizmetlerini planlamak ve yürütmekle ilgili usul ve esasları düzenlemektir.

Kapsam

Madde 2-  Bu Yönerge; okul öncesi ve ilköÄŸretim çağındaki özel eÄŸitim gerektiren bireylerden eÄŸitim öÄŸretim kurumlarından doÄŸrudan yararlanamayacak durumda olanlara evde verilecek eÄŸitim hizmetlerinin yürütülmesindeki usul ve esasları, uygulama ilkelerini, hizmetleri yürüten birimler ile personelin görev ve sorumluluklarını kapsar.

Dayanak

Madde 3- Bu Yönerge, Millî EÄŸitim Bakanlığı Özel EÄŸitim Hizmetleri YönetmeliÄŸine dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

Madde 4- Bu Yönergede geçen;

Bakanlık: Millî EÄŸitim Bakanlığını,

Genel Müdürlük: Özel EÄŸitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel MüdürlüÄŸünü,

Yönetmelik: Millî EÄŸitim Bakanlığı Özel EÄŸitim Hizmetleri YönetmeliÄŸini,

Kurul: Ä°l/ilçe millî eÄŸitim müdürlüklerinde oluÅŸturulan özel eÄŸitim hizmetleri kurulunu,

RAM: Rehberlik ve Araştırma Merkezini,

Ekip: Rehberlik ve araştırma merkezlerinde oluşturulan eğitsel tanılama, izleme ve değerlendirme ekibini,

BEP birimi: Özel eÄŸitim gerektiren bireyin kayıtlı bulunduÄŸu okulda oluÅŸturulan “BireyselleÅŸtirilmiÅŸ EÄŸitim Programı” geliÅŸtirme birimini,

Gezerek özel eÄŸitim görevi yapan öÄŸretmen: Özel eÄŸitim gerektiren bireyler için destek eÄŸitim hizmetlerini evde, okulda ve kurumlarda sürdüren öÄŸretmeni,

       BireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programı: Özel eÄŸitim gerektiren birey için geliÅŸtirilen, bireyin ihtiyaçlarına yönelik, ailenin ve öÄŸretmenlerin görüÅŸleri doÄŸrultusunda hazırlanan ve destek eÄŸitim hizmetlerini içeren eÄŸitim programını,

Birey: Evde eÄŸitim hizmeti alacak özel eÄŸitim gerektiren bireyi,

Aile: Evde eÄŸitim alacak bireyin ailesini,

Veli: Evde eÄŸitim alacak bireyin anne/babasını veya yasal olarak sorumluluÄŸunu üstlenen kiÅŸiyi,

Okul: Evde eÄŸitim alacak bireyin kaydının yapılacağı/kayıtlı olduÄŸu okul öncesi eÄŸitim kurumu, özel eÄŸitim okulu ve ilköÄŸretim okulunu,

Destek eÄŸitim: Özel eÄŸitim gerektiren bireylerin, tıbbî ve eÄŸitsel ihtiyaçları doÄŸrultusunda kendilerine, ailelerine, öÄŸretmenlerine ve okul personeline; uzman personel, araç gereç ve danışmanlık hizmetleri saÄŸlanmasını,

Evde eÄŸitim: EÄŸitim kurumlarından doÄŸrudan yararlanamayacak durumda olan zorunlu eÄŸitim çağındaki özel eÄŸitim gerektiren bireylerin eÄŸitimlerini evde tamamlaması esasına dayanan eÄŸitim ÅŸeklini,

     ifade eder.

Ä°KÄ°NCÄ° BÖLÜM

Esaslar ve Süreç

Esaslar

Madde 5- Evde eÄŸitim uygulamaları, aÅŸağıdaki esaslar doÄŸrultusunda düzenlenir ve yürütülür:

a) Herhangi bir eÄŸitim öÄŸretim kurumundan doÄŸrudan yararlanamayacak durumda olan okul öncesi ve ilköÄŸretim çağındaki özel eÄŸitim gerektiren bireylere evde eÄŸitim verilmesi esastır.

b) Evde eÄŸitim hizmetine karar verilmeden önce, bireyin bir eÄŸitim öÄŸretim kurumundan doÄŸrudan yararlanmasına imkân verecek fiziksel, soysal ve ekonomik bütün önlemlerin alınıp alınmadığının deÄŸerlendirilmesi esastır.

c) Evde eğitim hizmetleri kurul tarafından planlanır.

d) Bu hizmetlerin, gezerek özel eÄŸitim görevi yapan öÄŸretmen tarafından sürdürülmesi esastır.

e) Bireyin eÄŸitim ihtiyaçları doÄŸrultusunda bireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programı hazırlanması esastır.

f) Evde eğitimde, ailelerin bilgilendirilmesi, desteklenmesi ve eğitimin her aşamasına katılımlarının sağlanması esastır.

g) Evde eÄŸitim sürecinin birey, aile ve öÄŸretmenin iÅŸ birliÄŸine dayalı olarak planlanması esastır.

h) Bireylerin geliÅŸim durumları ve yeterliklerinin sürekli deÄŸerlendirilmesi ve buna göre eÄŸitim sürecinde deÄŸiÅŸiklik ve düzenlemeler yapılması esastır.

Evde eÄŸitim süreci
Madde 6- EÄŸitim süreci;
a) Bireyin en az altı ay süreyle evden çıkmasının mümkün olmadığını/sakıncalı olduÄŸunu belirten saÄŸlık kurulu raporunun alınması,

b) SaÄŸlık kurulu raporuyla RAM’a baÅŸvurulması,

c) Bireyin eğitsel tanılamasının yapılması,

d) EÄŸitsel tanılama sonucuna göre yöneltme raporunun hazırlanması,

e) Ev ortamının, eÄŸitim öÄŸretime uygunluÄŸunun deÄŸerlendirilmesi,

f) Evde eÄŸitim alacak bireyle ilgili yerleÅŸtirme kararının alınması, bu kararın RAM’a, okula ve veliye bildirilmesi,

g) Bireyin okula yerleştirilmesi ve eğitiminin planlanması,

h) BireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programının hazırlanması ve bu program doÄŸrultusunda eÄŸitimin sürdürülmesi

ÅŸeklinde gerçekleÅŸir.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Görevler

Millî eÄŸitim müdürlüÄŸünün görevleri
Madde 7- Ä°l/ilçe millî eÄŸitim müdürlüÄŸünün görevleri ÅŸunlardır:

a) Evde eÄŸitim hizmetlerinin planlanması, yürütülmesi, eÅŸ güdümü, deÄŸerlendirilmesi ile ilgili iÅŸ ve iÅŸlemleri yürütmek.

b) Evde eÄŸitim kararı alınan öÄŸrencilerin okula yerleÅŸtirilmesini saÄŸlamak.

c) Hizmetleri yürütecek öÄŸretmenlerin görevlendirilmesini saÄŸlamak.
d) ÖÄŸretmen ihtiyacını karşılamak amacıyla gerekli önlemleri almak.

e) ÖÄŸretmenlerin ihtiyaç duyduÄŸu eÄŸitim materyallerinin saÄŸlanması için gerekli önlemleri almak.

f) Kurulun önerileri doÄŸrultusunda hizmet içi eÄŸitim faaliyetlerini düzenlemek.

Özel eÄŸitim hizmetleri kurulunun görevleri
Madde 8- Özel eÄŸitim hizmetleri kurulunun görevleri ÅŸunlardır:

a) Evde eğitim hizmetlerinden yararlanması gereken bireylere ve bunların yerleştirilmelerine karar vermek.

b) Evde eÄŸitim hizmetlerinin planlanması, uygulanması, deÄŸerlendirilmesi ve geliÅŸtirilmesi için gerekli çalışmaların yürütülmesini saÄŸlamak.

c) Evde eÄŸitim hizmetlerinde görevlendirilecek öÄŸretmenleri belirleyerek millî eÄŸitim müdürlüÄŸüne.öneride bulunmak.

d) Gezerek özel eÄŸitim görevi yapan öÄŸretmenlerin görev dağılımını ve görev yerleriyle ilgili düzenlemeleri yapmak.

e) Evde eÄŸitim kararından önce, bireyin bir eÄŸitim öÄŸretim kurumundan doÄŸrudan yararlanmasına imkân verecek fiziksel, sosyal ve ekonomik bütün önlemlerin alınıp alınmadığını  deÄŸerlendirerek varsa alınabilecek önlemler için ilgili kiÅŸi, kurum ve kuruluÅŸlarla iÅŸ birliÄŸi yapmak.

f) Evde eÄŸitim ihtiyacı olan bireylerin belirlenmesi için yapılacak tarama çalışmalarında gerekli personel, araç gereç, taşıt ve benzeri ihtiyaçların karşılanması ile eÄŸitim programlarının saÄŸlıklı bir ÅŸekilde yürütülmesini saÄŸlamak için millî eÄŸitim müdürlüÄŸüne öneride bulunmak.

g) EÄŸitim ortamına yönelik fizikî ÅŸartların aile tarafından karşılanamadığı  durumlarda, okul aile birliÄŸi ve diÄŸer kiÅŸi, kurum, kuruluÅŸlarla iÅŸ birliÄŸi yaparak ailenin desteklenmesini saÄŸlamak.

h) Personel yetiÅŸtirilmesi amacıyla hizmet içi eÄŸitim faaliyetleri düzenlenmesi için millî eÄŸitim müdürlüÄŸüne öneride bulunmak.

EÄŸitsel tanılama izleme ve deÄŸerlendirme ekibinin görevleri

Madde 9- EÄŸitsel tanılama izleme ve deÄŸerlendirme ekibinin görevleri ÅŸunlardır:

a) Evde eÄŸitime ihtiyacı olduÄŸu tespit edilen ya da bu hizmetten yararlanması gerektiÄŸi düÅŸünülen bireyleri tanılama sürecine almak.

b) Bireyin yöneltme raporunu hazırlamak.

c) Ev ortamının eÄŸitim öÄŸretime uygunluÄŸunu deÄŸerlendirmek.

d) Evde eÄŸitim alan bireyleri izlemek, ilgili okul ile iÅŸ birliÄŸi yapmak, gerekli durumlarda tanılama sürecini yenilemek.

e) Okula, aileye, öÄŸretmene, bireye rehberlik ve danışmanlık yapmak.

f) Ailelerin ihtiyacı doÄŸrultusunda aile eÄŸitim programları düzenlemek. DiÄŸer kurum ve kuruluÅŸlarca düzenlenen aile eÄŸitim programları hakkında aileyi bilgilendirmek ve yönlendirmek.

Okul yönetiminin görevleri

Madde 10- Okul yönetiminin görevleri ÅŸunlardır:

a) Kurulun yerleştirme kararı doğrultusunda bireyin kaydını yapmak.

b) Evde eÄŸitim alan bireyin her türlü idarî iÅŸlemlerini yürütmek.

c) Yönetmelik hükümleri doÄŸrultusunda BEP birimini oluÅŸturmak.

d) Kurulun planlamaları doÄŸrultusunda evde eÄŸitim hizmeti verecek öÄŸretmenlerin haftalık ders programını hazırlamak.

e) Hizmetlerin yürütülmesiyle ilgili olarak kurulu bilgilendirmek.

f) Evde eÄŸitim hizmetlerinin kapsamı ve bu hizmetlerin yürütülmesi ile ilgili hususlarda veliyi bilgilendirmek.

BireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programı geliÅŸtirme biriminin görevleri

Madde 11- BEP biriminin görevleri ÅŸunlardır:

a) BireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programını hazırlamak, programların uygulanması, izlenmesi ve deÄŸerlendirilmesi ile ilgili çalışmaların koordinasyonunu saÄŸlayarak uygulayıcılara rehberlik etmek.

b) Evde eÄŸitim sürecinin iÅŸleyiÅŸiyle ilgili olarak; kurul, ekip, aile ve öÄŸretmenle iÅŸ birliÄŸi yapmak.

c) Bireyin geliÅŸim özellikleri ve ihtiyaçları dikkate alınarak gerektiÄŸinde bireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programında deÄŸiÅŸiklik ve düzenlemeler yapmak.

d) EÄŸitim materyallerinin saÄŸlanmasında ve kullanımında kurul, ekip, aile ve öÄŸretmenle iÅŸ birliÄŸi yapmak.

e) Bireyselleştirilmiş eğitim programının hazırlanması ve uygulanması kapsamında birey ve aileye rehberlik ve danışmanlık yapmak.

f) Ölçme deÄŸerlendirme araçlarının hazırlanması ve kullanılmasında öÄŸretmene rehberlik etmek.

Gezerek özel eÄŸitim görevi yapan öÄŸretmenin görevleri
Madde 12- Gezerek özel eÄŸitim görevi yapan öÄŸretmenin görevleri ÅŸunlardır:

a) Kurulun planlaması dahilinde evde eÄŸitim hizmetlerini sürdürmek.

b) Okul öncesi, sınıf ve alan öÄŸretmenlerinin görevlendirilmelerine iliÅŸkin olarak kurula öneride bulunmak.

c) BireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programlarının ve ölçme deÄŸerlendirme araçlarının hazırlanmasında BEP birimiyle iÅŸ birliÄŸi yapmak.

d) Bireyselleştirilmiş eğitim programlarını uygulamak ve değerlendirmek.

e) Evde eÄŸitim hizmetleriyle ilgili olarak bireye, aileye, diÄŸer öÄŸretmenlere ve okula danışmanlık yapmak.

f) Aile eÄŸitimi çalışmalarını planlamak ve yürütmek.

g) Bireyin kullandığı teknik cihaz ve aletler hakkında evde eÄŸitim hizmetini yürüten diÄŸer öÄŸretmenlere bilgi vermek.

h) Evde eÄŸitim hizmetlerinin yürütüleceÄŸi ortamın düzenlenmesinde aileye rehberlik etmek.

Ailenin sorumlulukları
Madde 13- Ailenin sorumlulukları şunlardır:

a) Etkili bir eÄŸitimin gerçekleÅŸmesi için ortama iliÅŸkin düzenlemeleri yapmak.

b) Maddî imkânsızlıklar nedeniyle ortama iliÅŸkin fiziksel düzenlemelerin gerçekleÅŸtirilemediÄŸi durumlarda kurulla iÅŸ birliÄŸi yaparak  eÄŸitim ortamının hazırlanmasını saÄŸlamak.

c) Bireyin eÄŸitim ihtiyaçları ile ilgili BEP birimine bilgi vermek ve bireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programının hazırlanması sürecine katılmak.

d) BireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programının hedeflerinin gerçekleÅŸmesi ve eÄŸitimin devamlılığını saÄŸlamak amacıyla evde eÄŸitime katılan öÄŸretmenlerle iÅŸ birliÄŸi yapmak.

e) Aile eğitim programlarına katılmak.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Görevlendirme, Çalışma Saatleri,

Görevlendirme
Madde 14- Evde eÄŸitim hizmetlerini yürüten öÄŸretmenlerin görevlendirilmesinde aÅŸağıdaki hususlar dikkate alınır:

a) Gezerek özel eÄŸitim görevi yapmak üzere özel eÄŸitim okullarına atanan özel eÄŸitim sınıf öÄŸretmenleri, evde eÄŸitim hizmetlerini yürütmek üzere görevlendirilir.

b) Gezerek özel eÄŸitim görevi yapan öÄŸretmenlerin önerileri doÄŸrultusunda, rehberlik ve araÅŸtırma merkezlerinde görevli özel eÄŸitim sınıf öÄŸretmenleri ile bireyin kayıtlı bulunduÄŸu okuldaki okul öncesi, sınıf ve alan öÄŸretmenleri de evde eÄŸitim hizmetlerini yürütmek üzere görevlendirilebilir.

c) Bireyin kayıtlı bulunduÄŸu okulda, evde eÄŸitim hizmetlerinde görevlendirilebilecek okul öncesi, sınıf ve alan öÄŸretmeni bulunmaması hâlinde diÄŸer okullardan da öÄŸretmen görevlendirilebilir.

d) Gezerek özel eÄŸitim görevi yapan öÄŸretmenler, il/ilçede bulunan ihtiyaçlar doÄŸrultusunda birden fazla birey için evde eÄŸitim hizmetinde görevlendirilebilir.

e) ÖÄŸretmenlerin görev planlamaları yapılırken evde eÄŸitim alacak bireylerin ikamet adresleri dikkate alınır.

Çalışma saatleri
Madde 15- Evde eÄŸitim hizmeti yapan öÄŸretmenlerin çalışma saatleri planlanırken aÅŸağıdaki hususlar dikkate alınır:

a) Gezerek özel eÄŸitim görevi yapan öÄŸretmenlerin haftalık çalışma saatleri, sınıf öÄŸretmenleri gibidir. Ancak, bu öÄŸretmenlerin haftalık çalışma saatlerine, bireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programı çalışmaları ile aile eÄŸitimi programları da dahil edilir.

b) Gezerek özel eÄŸitim görevi yapan öÄŸretmenlerin çalışma saatleri okul/kurum ile iÅŸ birliÄŸi yapılarak kurul tarafından planlanır.

BEŞİNCÄ° BÖLÜM

EÄŸitim ÖÄŸretim

Evde eÄŸitim hizmeti için baÅŸvuru zamanı
Madde 16- EÄŸitsel tanılama ve yöneltme amacıyla RAM’ lara baÅŸvurular ile kurul tarafından verilecek yerleÅŸtirme kararları için tarih ÅŸartı aranmaz.
       Evde eÄŸitim hizmetine karar verilebilmesi için gerekli belgeler
Madde 17- Evde eÄŸitim hizmetine karar verilmesi için gerekli belgeler ÅŸunlardır:

a) Bireyin en az altı ay süreyle evden çıkmasının mümkün olmadığını/sakıncalı olduÄŸunu belirten ve tam teÅŸekküllü hastaneden alınan saÄŸlık kurulu raporu,

b) Velinin, evde eÄŸitimle ilgili istek baÅŸvurusu,

c) RAM’ın, bireyle ilgili düzenlediÄŸi yöneltme raporu,

d) Ev ortamının eÄŸitim öÄŸretime uygunluÄŸunun deÄŸerlendirildiÄŸi rapor,

e) ÖÄŸrenci belgesi (herhangi bir okulda kayıtlı iken evde eÄŸitim alması zorunluluÄŸu ortaya çıkan bireyler için),

f) Ä°kametgâh belgesi.

EÄŸitsel tanılama yöneltme ve yerleÅŸtirme
Madde 18- Evde eÄŸitim hizmetinden yararlanması düÅŸünülen bireylerin eÄŸitsel tanılama, yöneltme ve yerleÅŸtirilmeleri aÅŸağıdaki esaslar doÄŸrultusunda yapılır:
a) EÄŸitsel tanılama, yöneltme ve yönlendirme iÅŸlemleri özel eÄŸitim gerektiren diÄŸer bireyler gibi yürütülür.

b) Bireyin tanılama süreci gerektiÄŸinde evde gerçekleÅŸtirilir ve yöneltme raporu hazırlanır.

c) Kurul, yöneltme raporu doÄŸrultusunda bireyin evde eÄŸitimine karar verir.

d) Kurulun kararı, RAM’a, okula ve veliye bildirilir.

EÄŸitim ortamının düzenlenmesi

Madde 19- EÄŸitim ortamının düzenlenmesinde aÅŸağıdaki hususların yerine getirilmesi esastır:

a) EÄŸitim ortamı, gezerek özel eÄŸitim görevi yapan öÄŸretmenin önerileri doÄŸrultusunda bireyin özelliÄŸine uygun olarak düzenlenmelidir.

b) Eğitim ortamı; temizlik, ısınma, aydınlatma, havalandırma ve benzeri bakımlardan sağlık şartlarına uygun olmalıdır.

c) EÄŸitim ortamı, öÄŸretmen ile bireyin etkileÅŸimini kolaylaÅŸtıracak ve dersin etkililiÄŸini saÄŸlayacak biçimde düzenlemelidir. Bu amaçla, eÄŸitimin yürütüleceÄŸi bir çalışma odası bulunmalı ya da çalışma odası hâline getirilebilecek bir mekan bu amaçla düzenlenmelidir.

d) Evde bulunan araç gereç ve eÅŸyalar gerektiÄŸinde eÄŸitim materyali olarak kullanılabilecek ÅŸekilde düzenlenmelidir.

e) EÄŸitim ortamı dersin özelliÄŸine göre yapılandırılmalıdır. Bu ortamda, eÄŸitimi kolaylaÅŸtıracak nitelikte materyaller ve eÅŸyalar bulundurulmalı, dikkat dağıtabilecek her türlü uyarıcıdan kaçınılmalıdır.

Kayıt işlemleri ve nakil

Madde 20- Evde eğitim alacak bireylerin kayıtlarının yaptırılacağı okulların belirlenmesi, kayıt ve nakil işlemleri yapılırken aşağıdaki esaslara uyulur:
a) Kayıt ve nakil iÅŸlemleri okula devam eden diÄŸer öÄŸrenciler gibi yapılır. Ancak, bu bireylerin kayıt ve nakillerinde kurulun yerleÅŸtirme kararı da esas alınır.

b) Kurul, okuldaki öÄŸretmen sayısını, aynı okulda kayıtlı olup evde eÄŸitim alan birey sayısını ve bireyin ikamet adresini dikkate alarak bölgedeki en yakın okula yerleÅŸtirilmesini saÄŸlar.

c) Herhangi bir okulda kayıtlı olup evde eÄŸitim ihtiyacı ortaya çıkan bireyler ise kurulun vereceÄŸi karar doÄŸrultusunda bulunduÄŸu okula devam edebileceÄŸi gibi bir baÅŸka okula da nakledilebilir.

d) Evde eÄŸitim hizmeti alırken baÅŸka bir okula nakli gereken bireyin nakil bilgileri yönetimince, iliÅŸiÄŸinin kesildiÄŸi tarihten itibaren on beÅŸ gün içinde kurula bildirir.

ÖÄŸretim programları
Madde 21- Evde eÄŸitim hizmetinden yararlanan birey, kayıtlı bulunduÄŸu okulda uygulanan öÄŸretim programlarından sorumludur. Ancak BEP birimince, bu programlara dayalı olarak bireyin eÄŸitim performansına göre, ihtiyaç duyduÄŸu alanlarda bireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programı hazırlanabilir.

Haftalık ders saati sayısı

Madde 22- Evde eÄŸitim alacak bireylerin haftalık ders saatleri 10 saatten az olmamak üzere kurul tarafından bireyin ihtiyacı ve eÄŸitim ortamına iliÅŸkin ÅŸartlar dikkate alınarak belirlenir. Ancak, evde eÄŸitim hizmetlerinin etkililiÄŸi ve eÄŸitimin devamlılığını saÄŸlamak için gerektiÄŸinde ailelerin bilgilendirilmeleri ve desteklenmeleri amacıyla yapılacak çalışmalar da haftalık ders saati içinde planlanmalıdır.

Başarının değerlendirilmesi
Madde 23- Zorunlu eÄŸitimin her tür ve kademesinde bireyin baÅŸarısı deÄŸerlendirilirken temel ilkelerden biri bireylerin, programın amaçlarını birebir gerçekleÅŸtirmelerinden ziyade ilgi ve yetenekleri doÄŸrultusunda geliÅŸimlerini saÄŸlamaktır. Buna göre, evde eÄŸitim alan bireylerin deÄŸerlendirilmesinde aÅŸağıdaki hususlara dikkat edilir:

a) Evde eÄŸitim alan bireyin baÅŸarı durumunun deÄŸerlendirilmesi, kayıtlı bulunduÄŸu okuldaki diÄŸer öÄŸrenciler gibi yapılır. Ancak, bireyin durumu ve özelliÄŸine göre deÄŸerlendirme ÅŸekli, yöntem ve tekniklerinde öÄŸretmen tarafından gerekli deÄŸiÅŸiklikler yapılır ve özel önlemler alınır.

b) ÖÄŸretmenler, deÄŸerlendirme sonucunu okul idaresine ve BEP birimine bildirirler.

c) DeÄŸerlendirme sonuçları BEP birimi tarafından incelenerek gerektiÄŸinde bireyselleÅŸtirilmiÅŸ öÄŸretim programında deÄŸiÅŸiklik ve düzenlemeler yapılır.

d) Evde eÄŸitim hizmetinden yararlanan bireylerin sınıf geçme ve diploma iÅŸlemleri, kayıtlı bulunduÄŸu okuldaki diÄŸer öÄŸrencilere uygulanan hükümler doÄŸrultusunda yürütülür.

Evde eÄŸitim hizmetinin sona erdirilmesi

Madde 24- Bireyin evde eÄŸitim almasını gerektiren ÅŸartların ortadan kalkması durumunda bu hizmet sona erdirilir. Kurul, öÄŸretim yılının baÅŸlamasından 30 gün önce evde eÄŸitimi gerekli kılan ÅŸartları yeniden deÄŸerlendirerek bireyin o öÄŸretim yılında evde eÄŸitim hizmetinden yararlanıp yararlanamayacağına karar verir.

ALTINCI BÖLÜM

ÇeÅŸitli Hükümler

Denetim

Madde 25- Evde eğitim hizmetlerinin denetiminde aşağıdaki hususlara dikkat edilir:

a) ÖÄŸretmenler her ders yılında en az bir defa olmak üzere eÄŸitim hizmetinin yürütüldüÄŸü ortamda denetlenir.

b) MüfettiÅŸ ya da okul yönetimi, evde yapılacak denetimle ilgili olarak veliyi önceden bilgilendirir.

c) Evde eÄŸitim hizmetlerinin denetimi, özel eÄŸitim ve /veya psikolojik danışma ve rehberlik alanlarında yetiÅŸmiÅŸ müfettiÅŸlerce yapılır.

d) Evde eÄŸitim hizmetlerinin denetiminde öÄŸretmen; bireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programının amaçlarını gerçekleÅŸtirmesi, öÄŸretim yöntem ve teknikleri ile deÄŸerlendirme konularında bireyin özelliÄŸine uygun düzenlemeler yapması, aile ile iÅŸ birliÄŸi içinde çalışması konularında deÄŸerlendirilir.

Yürürlük

Madde 26- Bu Yönerge, onay tarihinde yürürlüÄŸe girer.

Yürütme

Madde 27- Bu Yönerge hükümlerini Millî EÄŸitim Bakanı yürütür.