hd porno porno hd porno porno

Gecikmi┼č konu┼čma nedir neler yap─▒lmal─▒d─▒r.

2.652 okundu

Anne ve babalar─▒n, ├žocuklar─▒n─▒n geli┼čimine ili┼čkin olarak ├Âncelikle bekledikleri a┼čamalardan biri konu┼čmaya ba┼člamas─▒d─▒r. Anne-baba olman─▒n zevkini doyurucu bir tarzda ya┼čamalar─▒ i├žin ├žocuklar─▒n─▒n ÔÇťdillenmesiÔÇŁ gerekir. Bu mucizevi olay bir├žok ├žocukta ger├žekle┼čir ve herhangi bir ├Âzel ├žaba olmadan ├žocuklar anadillerini kendiliklerinden ├Â─črenmi┼č olurlar. Ama bu i┼č san─▒ld─▒─č─▒ gibi zahmetsiz de─čildir ve bir anda ger├žekle┼čmez. ├ľncelikle bir ├žocu─čun ileti┼čimi, konu┼čmaya ba┼člamas─▒ndan ├Ânce, daha do─čumdan itibaren ba┼člar. ├çocu─čun ilk s├Âzc├╝kleri ve c├╝mle kurmas─▒ sonra geli┼čse de konu┼čman─▒n baz─▒ bile┼čenleri do─čumla birlikte geli┼čmeye ba┼člar. ├çocu─čun a─člamaya ba┼člamas─▒ ve a─člamay─▒ ileti┼čim i├žin kullanmas─▒ bile bir ├že┼čit dil becerisidir. ├çocuklar, k─▒sa zamanda a─člama seslerinden farkl─▒ sesler ├ž─▒kar─▒r ve i┼čittikleri belli sesleri alg─▒lamaya ve yorumlamaya ba┼člarlar. Pek ├žok ├žocuk, bir ya┼č civar─▒ ilk anlaml─▒ s├Âzc├╝klerini ├ž─▒kar─▒p en ge├ž 2-3 ya┼č gibi d├╝zg├╝n bir ┼čekilde konu┼čmaya ba┼člar. Ancak bu durum bazen b├Âyle olmayabilir ve ├žocuklar zaman─▒nda konu┼čmaya ba┼člayamayabilirler. Bu durum gecikmi┼č konu┼čma olarak adland─▒r─▒l─▒r. ├çocu─čun konu┼čmas─▒ ya┼č─▒ndan beklenenden ├žok geri ya da konu┼čma geli┼čimi a├ž─▒s─▒ndan ├žok daha yava┼čsa, o ├žocu─čun konu┼čmas─▒ gecikmi┼č konu┼čma olarak adland─▒r─▒l─▒r.

Gecikmi┼č Konu┼čman─▒n Belirtileri Neler Olabilir?
Gecikmi┼č konu┼čma hem derece, hem t├╝r olarak ├žok de─či┼čiklik g├Âsteren bir dil ve konu┼čma g├╝├žl├╝─č├╝d├╝r. Tan─▒lamada siz anne babalar─▒n g├Âzlemleri ├Ânemli bir yer tutmaktad─▒r. ├çocu─čunuzu g├Âzlemlerken, a┼ča─č─▒daki belirtilerin onda olup olmad─▒─č─▒na dikkat etmeniz yap─▒lacak tan─▒lamay─▒ kolayla┼čt─▒racakt─▒r.Gecikmi┼č konu┼čmas─▒ olan ├žocuklar─▒n :
K─▒s─▒tl─▒ s├Âzc├╝k da─čarc─▒klar─▒ vard─▒r. Ya hi├ž konu┼čmazlar ya da zor anla┼č─▒lan birka├ž s├Âzc├╝k kullanabilirler.
Yutma, ├ži─čneme, salya ak─▒tma sorunlar─▒ olabilir.
D├╝┼č├╝nce ve isteklerini anlatmada zorlanabilirler.
Jest, mimik, i┼čaret kullanmaya y├Ânelebilirler.
─░leti┼čim kurmaya kar┼č─▒ isteksiz davranabilirler.
├çevrelerindeki seslere, konu┼čmalara ilgisiz davranabilir, dinlemez g├Âr├╝nebilirler.
Anla┼č─▒lmaz sesler ├ž─▒karabilirler.
├çevreleriyle ve girdikleri yeni ortamlarda uyum g├╝├žl├╝kleri g├Âzlenebilir.
Yaln─▒z kalmay─▒ tercih edebilirler.
─░steklerini, d├╝┼č├╝ncelerini dile getirirken ho┼č olmayan (vurma, ├žarpma, a─člama, ba─č─▒rma gibi) tepkilerde bulunabilirler.
Dikkat s├╝releri k─▒sa ve da─č─▒n─▒k olabilir.
Kavramlar─▒ ge├ž ve uzun zamanda ├Â─črenebilirler.
Bellekleri zay─▒f olabilir.
├ľ─črendikleri bilgileri transfer edemeyebilirler.Burada dikkat etmemiz gereken, belirtilerin s─▒kl─▒─č─▒ ve devaml─▒l─▒─č─▒d─▒r. ├çocu─čunuz bu tarz belirtiler g├Âsteriyorsa bir dil ve konu┼čma terapistine ba┼čvurman─▒z faydal─▒ olacakt─▒r.

Gecikmi┼č Konu┼čmaya Ne Yol A├žar?
├çocu─čun konu┼čmas─▒n─▒n gecikmesinde bir├žok fakt├Âr rol oynayabilir. Zihinsel yetersizlik temel becerilerin geli┼čimini geciktirebilir, hatta engelleyebilir. Yar─▒k damak, dudak gibi konu┼čma organlar─▒nda olu┼čan bir problem do─črudan dil ve konu┼čma geli┼čimini geciktirebilir. Fiziksel yetersizlik, i┼čitme kayb─▒ ve g├Ârme ├Âzr├╝ gibi baz─▒ duyusal kay─▒plar, erken dil ve bili┼čsel geli┼čim i├žin ├Ânemli olan deneyimleri engelleyebilir, bu durumda da ├žocuk ├ževrenin ve duyular─▒n zengin kayna─č─▒ndan ve sonu├ž olarak bilgiden yoksun kalabilir.Uzun s├╝reli hastal─▒klar ve ├žocu─čun s─▒k s─▒k hastalanmas─▒ da dil ve konu┼čma geli┼čimini geciktirebilir. E─čer ├žocu─čun ├ževresinde ilgisini ├žeken, dil ve konu┼čma geli┼čimini destekleyen bir ortam yoksa, konu┼čma geli┼čimi daha yava┼č olabilir. Bu konudaki uyar─▒c─▒lar─▒n yetersizli─či, uyar─▒m eksikli─či konu┼čmada gecikmeye yol a├žabilir. ─░ki dil konu┼čulan ev ortam─▒, bask─▒c─▒ aile tutumlar─▒, d├╝┼č├╝k sosyoekonomik d├╝zey gibi ├ževresel fakt├Ârler de dil ve konu┼čma geli┼čimini geciktirebilir.Dil ve konu┼čman─▒n gecikmesi erken do─čum, kromozom anomalileri, motor geli┼čim gerili─či, i┼čitme kay─▒plar─▒, genetik bozukluklar, ailede gecikmi┼č dil ├Âyk├╝s├╝, zeka gerili─či, yar─▒k dudak/damak, otizm, yayg─▒n geli┼čimsel bozukluk, ├ževresel ko┼čullar, uyaranlar─▒n az olmas─▒, anne-baban─▒n tutum hatalar─▒ gibi bir├žok nedene ba─čl─▒ olabilece─či gibi bazen t├╝m bu nedenlerden ba─č─▒ms─▒z olarak da g├Âr├╝lebilmektedir. Bir k─▒s─▒m ├žocuk muhtemelen kal─▒tsal nedenlerle zaman─▒nda konu┼čmaya ba┼člayamaz. Bu ├žocuklar─▒n bir k─▒sm─▒ tam ├Â─črenmeden konu┼čmaya ba┼člamak istemeyen ├žocuklard─▒r. Ama belirli bir ya┼ča geldiklerinde (s─▒kl─▒kla 3 ya┼č civar─▒), birden ve d├╝zg├╝n bir ┼čekilde do─črudan c├╝mle kurarak konu┼čmaya ba┼člarlar. Bunlar─▒n bir k─▒sm─▒nda ise dil ve konu┼čma ile ilgili beyin b├Âlgeleri daha ge├ž olgunla┼čmakta ama daha sonra h─▒zl─▒ ve s─▒├žramal─▒ bir geli┼čim g├Âstererek ya┼č─▒tlar─▒na ula┼čmaktad─▒r. Ancak bu ├žocuklar─▒n zeka ve di─čer geli┼čim a┼čamalar─▒ normaldir. S├Âzel-olmayan ileti┼čimleri iyidir. S├Âzc├╝k anlamalar─▒ iyidir. Var olan konu┼čmalar─▒, ├Âzellikle dilbilgisi ├Âzellikleri a├ž─▒s─▒ndan bozuk ya da anormal de─čildir.

├çocu─čum Hala Konu┼čmad─▒, Ona Nas─▒l Yakla┼čmal─▒y─▒m?
Sab─▒rl─▒ olun, bask─▒ kurmay─▒n, ve zorlamay─▒n ├žocu─čunuzun konu┼čmas─▒na destek olun.
Evde ├žocu─čunuz i├žin bol konu┼čulan bir ortam haz─▒rlamaya ├Âzen g├Âsterin.
Ona yapt─▒klar─▒n─▒z ├╝┼čenmeden anlat─▒n. (Yedirme, giydirme, alt─▒n─▒ de─či┼čtirme vb. g├╝nl├╝k aktivitelerde, o anda yapmakta olunan aktivite hakk─▒nda konu┼čmak ├žocu─čun s├Âzc├╝k da─čarc─▒─č─▒n─▒ art─▒rmak i├žin kullan─▒labilecek en do─čal y├Ântemdir).
├çocu─čunuzla kaliteli zaman ge├žirin. Oyun oynarken dikkatinizi oynad─▒─č─▒n─▒z oyuna verin ba┼čka ┼čeylerle ilgilenmeyin.
E─čer yanl─▒┼č ├╝retim yaparsa ona do─črusunu s├Âyletmeye ├žal─▒┼čmay─▒n; sadece siz do─črusunu s├Âyleyerek model olun.
├çocu─čunuzla bebeksi bir ┼čekilde konu┼čmay─▒n, bu ├žocuklar─▒n yanl─▒┼č s├Âyledi─či s├Âzc├╝kleri d├╝zeltmesini engellemektedir.
Size soru sorarsa ba┼č─▒n─▒zdan savmay─▒n, ayr─▒nt─▒l─▒ yan─▒t verin.

├çocuklarda Dil ve Konu┼čma Geli┼čimi ─░├žin Evde Neler Yapmak Gerekir?
├çocu─čun sosyal ├ževresi, ona sa─članan s├Âzel uyaranlar─▒n niteli─či ve miktar─▒, ├Âzellikle de annenin ├žocukla olan ileti┼čimi, dil edinim s├╝recini ├Ânemli ├Âl├ž├╝de etkiler. ├çocuklar─▒n dil ve konu┼čma geli┼čimini desteklemek i├žin:
Evde ├žocu─čunuz i├žin bol konu┼čulan bir ortam haz─▒rlamaya ├Âzen g├Âsterin.
├çocu─čunuza yapt─▒klar─▒n─▒z─▒ ├╝┼čenmeden anlat─▒n. (Yedirme, giydirme, alt─▒n─▒ de─či┼čtirme vb. g├╝nl├╝k aktivitelerde, o anda yapmakta olunan aktivite hakk─▒nda konu┼čmak ├žocu─čun s├Âzc├╝k da─čarc─▒─č─▒n─▒ art─▒rmak i├žin kullan─▒labilecek en do─čal y├Ântemdir).
├çocu─čunuz i┼čaret kulland─▒─č─▒ zaman konu┼čarak anlad─▒─č─▒n─▒z─▒ ifade edin.
E─čer yanl─▒┼č ├╝retim yaparsa ona do─črusunu s├Âyletmeye ├žal─▒┼čmay─▒n; sadece siz do─črusunu s├Âyleyerek model olun.
├çocu─čunuzla bebeksi bir ┼čekilde konu┼čmay─▒n, bu ├žocuklar─▒n yanl─▒┼č s├Âyledi─či s├Âzc├╝kleri d├╝zeltmesini engellemektedir.
Size soru sorarsa ba┼č─▒n─▒zdan savmay─▒n, ayr─▒nt─▒l─▒ yan─▒t verin.
Uzun c├╝mleler yerine k─▒sa c├╝mleler kurmay─▒ tercih edin.
├çocu─čunuzu ya┼č─▒tlar─▒yla k─▒yaslamay─▒n.
Konu┼čmas─▒na destek olun, motive edin
T├╝m bunlar─▒n yan─▒nda konu┼čma geli┼čimi ile ilgili s├╝re├ž uzarsa bir dil ve konu┼čma terapisti ile g├Âr├╝┼čmek faydal─▒ olacakt─▒r.

Televizyon Dil ve Konu┼čma Geli┼čimini Nas─▒l Etkiler?

Uzun s├╝re televizyon izlemek okul ├Âncesi d├Ânemde (├Âzellikle 3 ya┼č ├Âncesinde) ├žocu─čun dil, konu┼čma ve sosyal geli┼čimini olumsuz y├Ânde etkilemektedir. Televizyon ile tek y├Ânl├╝ ileti┼čim i├žinde olan ├žocu─čun bu y├╝zden etraf─▒ ile kar┼č─▒l─▒kl─▒ ve ├žok y├Ânl├╝ etkile┼čiminin engellenmesi, dili kullanma gereksiniminin ve g├Âz konta─č─▒ kurma s├╝resinin azalmas─▒, sonu├ž olarak konu┼čma geli┼čiminin olumsuz etkilenme olas─▒l─▒─č─▒ vard─▒r.
Televizyonun otizme neden oldu─čuna ili┼čkin g├Âr├╝┼čler bulunmaktad─▒r. Bu, yanl─▒┼čt─▒r. Uzun s├╝re televizyon seyretme belki otizmi taklit eden baz─▒ belirtiler olu┼čturabilir veya otizmi olan bir ├žocu─čun belirtilerini a─č─▒rla┼čt─▒rabilir. Ama tersine bir├žok durumda uygun programlar uygun s├╝relerle izlendi─činde ├žocu─čun dil ve di─čer alanlardaki geli┼čimini destekleyebilir. Televizyonun dil ve konu┼čma ├╝zerinde yaratt─▒─č─▒ olumsuz etkilerinin yan─▒nda s├Âzc├╝k da─čarc─▒n─▒ artt─▒rma, yeni bilgiler edinmeye y├Ânelik merak uyand─▒rma, e─člendirici ve ├Â─čretici olma gibi olumlu etkileri de bulunmaktad─▒r. Aileler programlar konusunda se├žici olarak ve s├╝re konusunda belirli s─▒n─▒rlar─▒ koruyarak olumsuz etkileri en aza indirebilirler.
0-3 ya┼č d├Âneminde g├╝nde 1-2 saatten uzun s├╝re televizyon kar┼č─▒s─▒nda zaman ge├žirmek ├žocuklarda baz─▒ ├Ânemli sorunlara yol a├žabilmektedir. ├çocu─čun bak─▒m─▒n─▒ ├╝stlenen ki┼činin ├žocukla verimli zaman ge├žirmesi ile ├žocu─čun s├Âzel ve toplumsal becerileri geli┼čme g├Âsterecektir. Ancak kimi zaman aile i├žinde ya┼čanan baz─▒ sorunlar, ├žocu─čun bak─▒m─▒n─▒n yan─▒ s─▒ra ev i┼člerinin varl─▒─č─▒, annenin ├žal─▒┼čmak zorunda olmas─▒ ve bak─▒c─▒n─▒n bebe─če yeterli ilgi ve sevgi g├Âsterememesi, bebe─čin istenmeyen bir hamilelik sonras─▒ d├╝nyaya gelmesi, yeni karde┼čin d├╝nyaya gelmesi, anne ve babalar─▒n ya┼čad─▒klar─▒ baz─▒ psikolojik ve psikiyatrik sorunlar, evde bak─▒ma muhta├ž ba┼čka bir bireyin varl─▒─č─▒, ├žocu─čun bedensel bir rahats─▒zl─▒─č─▒n─▒n olmas─▒ ve di─čer farkl─▒ nedenlerle anne ve babalar ├žocuklar─▒na yeterince zaman ay─▒ramayabilmektedir. Bu gibi durumlarda ├žocu─čun ihtiyac─▒ olan ilgi ve sevginin yerini televizyon almaktad─▒r. Ancak bu durum son derece sak─▒ncal─▒d─▒r. Bu ├žocuklarda zaman i├žinde toplumsal ve s├Âzel becerilerinde gecikme, konu┼čmama, c├╝mle kurmama, ├ževreye, insanlara ve ya┼č─▒tlar─▒na kar┼č─▒ ilgisiz davranma, duygusal ileti┼čime ge├žememe, ba┼čkalar─▒ ile ileti┼čim kurmaya ├žal─▒┼čmama, g├Âz konta─č─▒ kurmama, seslenildi─činde ismine tepki g├Âstermeme gibi sorunlar g├Âr├╝lebilir.
4-7 ya┼č d├Âneminde ├žocu─čun ├ževresi ile etkile┼čimi, dil ve motor becerileri ├Ânemli oranda geli┼čmi┼čtir. Ancak ├žocu─čun geli┼čimi halen h─▒zla devam etmektedir. Bu d├Ânemde televizyonun a┼č─▒r─▒ izlenmesi ├žocu─čun dil ve sosyal geli┼čiminde s─▒k─▒nt─▒lara yol a├žabilmektedir. Bu d├Ânemde dikkat edilmesi gereken di─čer bir konu ├žocu─čun soyut d├╝┼č├╝nce becerisinin hen├╝z geli┼čmemi┼č olmas─▒d─▒r. ├çocuk her g├Ârd├╝─č├╝n├╝ somut ┼čekilde yani g├Ârd├╝─č├╝ ┼čekli ile alg─▒lar. Bu d├Ânemde televizyonda g├Ârd├╝─č├╝ bir sahneyi aynen uygulamak ve yapmak isteyebilir. Ayr─▒ca gene bu d├Ânemde izlenen korku, gerilim, ┼čiddet sahneleri ├žocuklarda uyku sorunlar─▒na, yaln─▒z kalmak istememeye, baz─▒ ┼čeylere kar┼č─▒ korku geli┼čtirme gibi durumlara yol a├žabilir. Bu y├╝zden ┼čiddet, tehlike ve korku i├žeren ├žizgi film ve di─čer programlar konusunda anne ve babalar─▒n dikkatli davranmas─▒ gerekmektedir.

dil ve konu┼čma terapi seti

%d blogcu bunu be─čendi: