•   Bu eÄŸitim sürecinde üzerinde odaklanılan kiÅŸiler
   anne, baba, yakın akrabalar, paralı olarak tutulan bakıcılar v.s.



•   Bizim yaklaşımımızda ileriki yaÅŸlarda verilecek olan eÄŸitimin verimli olabilmesi için erken teÅŸhis erken eÄŸitim çok önemli bu nedenle aile eÄŸitimi ne 0-2 yaÅŸ grubunda baÅŸlanması gerekli.
DOÄžAL – İŞİTSEL – SÖZEL YAKLAÅžIM

İŞİTSEL: ÇocuÄŸun iÅŸitme kalıntısını maksimum derecede kullanabilmesi, Ä°ÅŸitmeye yönelik oldu-ÄŸu için çocuÄŸun önce iÅŸitsel girdisinin hesaplan-ması gerekir. Bu nedenle erken teÅŸhis ve erken cihazlandırma çok önemli.!
(1 yaÅŸ öncesi erken teÅŸhis)


DOÄžAL: ÇocuÄŸun dili geliÅŸtirmesi için uygun ortam.Gerekli ortamı saÄŸlayıp çocuÄŸun dili kullanmaya ihtiyaç duymasını saÄŸlıyoruz.
   Dil öÄŸretilen deÄŸil, öÄŸrenilen bir ÅŸeydir.ÇocuÄŸa dili öÄŸretemeyiz, öÄŸrenmesi için gerekli ortam- ları saÄŸlarız.Dil öÄŸrenme günlük birkaç saatlik çalışmalarla olmaz, günlük yaÅŸantının tamamı- na yayılması gerekir.



SÖZEL: Günlük konuÅŸma dili, iÅŸaret dili deÄŸil, iÅŸaretle birlikte konuÅŸma deÄŸil.
AÄ°LE EĞİTÄ°MÄ°NDE AMAÇLAR


(1) ERKEN TEÅžHÄ°S VE CÄ°HAZLANDIRMA
    
Ne kadar erken cihazlandırırsak çocuk çevresin den o kadar erken haberdar oluyor. Bunun en önemli katkısı çocuÄŸun doÄŸal olarak çıkardığı sesler yok olmuyor, anne babanın çocukla normal etkileÅŸimleri devam ediyor.
(2) CÄ°HAZ KULLANIMI
 
Aileleri cihaz kullanımı konusunda yetiştirmek.
(3) İŞİTME CÄ°HAZLARININ SÜREKLÄ° KULLANIMI
 

Sürekli kullanımdan kastettiÄŸimiz ÅŸey çocuÄŸun uyanık olduÄŸu bütün saatlerdir.
(4) ÇOCUÄžA DÄ°L GÄ°RDÄ°SÄ° SAÄžLAMAK

 Ä°ÅŸitsel- sözel yaklaşımın temel görevi çocuÄŸa doÄŸal dil girdisi saÄŸlamaktır.
(5) ÇOCUÄžUN DAVRANIÅž EĞİTÄ°MÄ°
ÇocuÄŸun her isteÄŸinin yerine getirilmesi, çocuÄŸun olumsuz davranışları ile uÄŸraşılmaması, disiplin konusunda aile bireylerinin tutarlı olması, çocuÄŸu rüÅŸvete alıştırmamak, ailenin hayatının iÅŸitme engelli çocuÄŸun etrafında dönmesi, kardeÅŸlerin ihmali vb…
(6) AÄ°LENÄ°N OYUN BECERÄ°LERÄ°NÄ° GELÄ°ÅžTÄ°RMEK
 Oyun çocuk için öÄŸrenmede temel teÅŸkil ediyor. Bu nedenle ailelerden çocuklarıyla düzenli olarak oyun oynamalarını istiyoruz.
(7) ÇOCUÄžUN DÄ°NLEME BECERÄ°LERÄ°NÄ° GELÄ°ÅžTÄ°RMEK
 
Ailelerin dikkatini iÅŸitme kaybından çok iÅŸitme kalıntısına çekmek gerekiyor .Ailelere çocuÄŸun iÅŸitme kalıntısın en iyi biçimde nasıl kullanabileceklerini anlatıyoruz.
( AÄ°LELERDE GERÇEKÇÄ° BEKLENTÄ°LERÄ°N GELÄ°ÅžMESÄ°NÄ° SAÄžLAMAK
 Gerçekçi beklentiler dediÄŸimiz zaman aileye çocuÄŸun iÅŸitme kalıntısı ve dil geliÅŸimine iliÅŸkin doÄŸru bilgi vermeyi kastediyoruz
AÄ°LEDEN ALINACAK BÄ°LGÄ°LER
*Ä°ÅŸitmesiyle Ä°lgili Bilgiler:
-Hangi sesleri duyuyor?
-Hangi seslere tepkisi var?
-Hiçbir sesi duymuyor mu?
-Bazı sesleri duyuyor bazı sesleri duymuyor mu?


*ÇocuÄŸun Orta Kulak Sorunlarıyla Ä°lgili Bilgiler:

*ÇocuÄŸun Dil GeliÅŸimine Ä°liÅŸkin Bilgiler:
-Çocuk tek sözcükler söylüyor mu?
-Anlamsız sesler çıkartıyor mu?
-Kendisine verilen basit emirleri anlıyor mu?
-Basit cümlelere tepki gösteriyor mu?


*ÇocuÄŸun BaÅŸka Bir Özürü Var mı?
-Görme özürü var mı?
-Yürümesinde  bir problem var mı?

*ÇocuÄŸun Genel Olarak SaÄŸlığına Ä°liÅŸkin Bilgiler:
-Havale,epilepsi gibi hastalıklarda düzenli olarak kullandığı ilaçlar varsa bu ilaçlar çocuÄŸun geliÅŸimini yavaÅŸlatabiliyor.
-Kalbinde yada soluk almasında bir problem var mı?

*Ailenin Yapısına İlişkin Bilgiler:
-GeniÅŸ aile mi, çekirdek aile mi?
-ÇocuÄŸa kimler bakıyor?
-Yakın çevresinde kimler bulunuyor?

*Daha Önce Bir Yere Müracaat Ettilerse Oradan Bir EÄŸitim Alıyorlar mı?
-Alıyorlarsa ne tip bir eğitim alıyorlar?
-Çünkü eÄŸitimde tutarlılık son derece önemli!
AÄ°LELERE         ÖNERÄ°LER

    Ä°yi bir dinleyici olun.
   ÇocuÄŸunuzun sizi model aldığını unutmayın!
   ÇocuÄŸunuzun konuÅŸma için gösterdiÄŸi çabaları ödüllendirin.
   ÇocuÄŸunuzun yerine konuÅŸmayın, baÅŸkalarının çocuÄŸunuzun yerine konuÅŸmasına da izin vermeyin.
   ÇocuÄŸunuzun dil becerilerini arttırabilmek için tüm aile bireylerinin katıldığı sohbet ortamları oluÅŸturun.



   Dil ve konuÅŸma becerilerini geliÅŸtirecek fırsatlar yaratın ve her fırsatı deÄŸerlendirin.
Örn:
   -   Bak uçak geçiyor!
   Kısa tanımlayıcı cümleler oluÅŸturarak gün boyunca sık tekrarlar yapın.
Örn: Sorular sorun …
   -   Oyuncağın nerede ?


   ÇocuÄŸunuzun yüzüne iletiÅŸim kurmasını beklediÄŸinizi ifade edecek ÅŸekilde bakın. Soru cevap ÅŸeklinde çalışmalar yapın. ÇocuÄŸa soru sorması ve cümle oluÅŸturması içi zaman tanıyın, cevabı oluÅŸtururken acele etmeyin!

   ÇocuÄŸunuzu iletiÅŸim kurmaya yöneltecek fırsatlar yaratın. Sözel iletiÅŸim kurması ve söze baÅŸlaması için zaman verin.
   ÇocuÄŸunuzun çıkardığı seslere dikkat edin! Bu sesler iletiÅŸim kurma ve konuÅŸma çabalarıdır. Kuracağınız düzgün cümlelerle çocuÄŸa model olun. Çıkardığı sesleri cevaplayın.
Örn:
   -   Su mu istiyorsun ?
   -    Biraz daha mı süt istiyorsun ?

   ÇocuÄŸunuzla akıcı bir dille konuÅŸun. KonuÅŸurken her kelimede çok fazla vurgulama yapmayın çünkü bir cümlenin melodisi önemli mesajlar iletir.
Örn:
   -   A bak tavÅŸan … ! derken kullanılan melodik ve akıcı ifadeyi çocuk algıladığı zaman çocuÄŸun ifade edeceÄŸi ve akıcı konuÅŸma geliÅŸtirmesi mümkün olacaktır.Sabırlı olunursa bir süre sonra çocuk kendi kelimelerini kullanmaya baÅŸlayacaktır.

   ÇocuÄŸunuzla cümle kurarak konuÅŸun, tek kelimeli ifadelerden kaçının. ÇocuÄŸun dil geliÅŸiminin erken dönemlerinde tek kelimelik konuÅŸmalar tek düze melodik olmayan bir konuÅŸmanın geliÅŸmesine neden olur.
   ÇocuÄŸunuza bol bol kitap okuyun. Okuma çocuÄŸun doÄŸal ve akıcı bir dili iÅŸitmesini saÄŸlayan iyi bir yöntemdir.Farklı karakterleri farklı sesler ile seslendirin. Dramatize edilmiÅŸ ilginç sesler kelime ve karakterleri canlanmasını saÄŸlar.


   YaÅŸanan deneyimler çok önemlidir.ÇocuÄŸunuza çeÅŸitli deneyimler yaÅŸatın ve bu deneyimlere dayanarak yeni kelimeler öÄŸretin.
Örn: Hayvanat bahçesine götürüp hayvanlar hakkında konuÅŸabilirsiniz.
   Farklı koku, tat, yoÄŸunluktaki nesneleri deneyerek gösterin.( yastık yumuÅŸak,masa sert,çiçek kokuyor, ÅŸeker tatlı vb)
   Parka gidip insanlar ile ilgili konuÅŸun(küçük kız, yaÅŸlı teyze vb)
   Birlikte kurabiye yapın bununla ilgili konuÅŸun.

   ÇocuÄŸunuza konuÅŸmasıyla model olacak arkadaÅŸlar edinmesini saÄŸlayın. Çocuklar arkadaÅŸlarıyla iletiÅŸim kurmaya daha hevesli olurlar.
   Evdeki çalışmalarınız çok önemlidir çünkü konuÅŸma gün boyunca iÅŸitilenlerin hafızaya kaydedilmesiyle geliÅŸir.
   Çalışma sırasında çocuÄŸun katılımını saÄŸlamak ilgisini çekmek için onun yönetmesine izin verin.
   Ä°ÅŸitme engeli zihinsel, sosyal, ruhsal geliÅŸimi olumsuz etkiler. Bu nedenle çocuÄŸunuzu iÅŸiten çocuklarla kıyaslamayın.

   ÇocuÄŸunuza karşı sabırlı olun.
   Yanlışlarını sürekli olarak söylemekten kaçının.
   Çocuklar konuÅŸmayı öÄŸrenirken dil geliÅŸiminin çeÅŸitli evrelerinden geçer. ÇocuÄŸunuzun iÅŸitme cihazı kullanmaya baÅŸladığı günden itibaren geçen süre onun iÅŸitme yaşıdır.Bu yaşı unutmayın!
   ÇocuÄŸunuza güvenin, konuÅŸma dilini öÄŸrenip kullanacağına inanın.