hd porno porno hd porno porno

E─čitsel De─čerlendirme formu ( 7 +)

2.554 okundu
                       
                       
┬á┬á┬á┬á┬á├çocu─čun Ad─▒-Soyad─▒:         De─čerlendirme Tarihi:
┬á┬á┬á┬á┬áDo─čum Tarihi:           De─čerlendirmeyi Yapan:
┬á┬á┬á┬á┬áTan─▒s─▒:                      
                       
┬á┬á┬á┬á┬áAKADEM─░K BECER─░LER                  
                       
        ┬á─░lk   ┬áAra   ┬á─░kinci Ara ┬áSon  
        ┬áDe─čerlendirme ┬áDe─čerlendirme ┬áDe─čerlendirme ┬áDe─čerlendirme
        (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..) (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..) (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..) (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..)
1. Kavramsal Beceriler                  
                       
                       
─░stenilen s├╝re kadar masada oturur                  
Etkinlikle ilgilenir                    
Renkleri ay─▒rt eder, isimlendirir                  
Geometrik ┼čekilleri ay─▒rt eder, isimlendirir, ├žizer                
Z─▒t kavramlar─▒ ay─▒rt eder, isimlendirir                  
E┼čanlaml─▒ kelimeleri bilir                    
G├Âsterilen nesneleri an─▒msar                  
├ťnitelere ait kavramlar─▒ ay─▒rt eder, isimlendirir (sebze, meyve, e┼čya, ta┼č─▒t, meslekler, v├╝cudumuz v.b.)                
Kavramlar aras─▒ ili┼čki kurar                  
Benzerlik ve farkl─▒l─▒klar─▒ ay─▒rt eder                  
Tane kavram─▒na sahiptir                    
G├╝n kavram─▒na sahiptir                    
Ay kavram─▒na sahiptir                    
Mevsim kavram─▒na sahiptir                  
Saat kavram─▒na sahiptir                    
Para kavram─▒na sahiptir                    
K├╝me kavram─▒na sahiptir                    
D├╝┼čey ├žizgiyi taklit eder                    
Daire ┼čeklindeki karalamay─▒ taklit eder                  
Yatay ├žizgiyi taklit eder                    
Art─▒ (+) i┼čaretini taklit eder                  
(V) i┼čaretini taklit eder                    
Art─▒ (+) i┼čaretini kopya eder                  
(V) i┼čaretini kopya eder                    
2. Matematik Becerileri                  
                       
                       
a. Say─▒ Sayma Becerileri                  
1’den ba┼člayarak (10’a, 20’ye, 50’ye, 100’e kadar) birer ritmik sayar                
10’ar 10’ar (50’ye, 100’e kadar) sayar                
1’den 100’e kadar (2’┼čer, 3’er, 5’er) sayar                
(10’dan, 20’den geriye) 1’er ritmik sayar                
b. Say─▒lar─▒ Okuma Becerileri                  
├ľn├╝ndeki say─▒lara bak, ka├ž oldu─čunu s├Âyle                
5┬á┬á┬á┬á13┬á┬á┬á┬á67┬á┬á┬á┬á156┬á┬á┬á┬á607┬á┬á┬á┬á2458┬á┬á┬á┬á6789┬á┬á┬á┬á45189┬á┬á┬á┬á768492                
c. Say─▒lar─▒ Yazma Becerileri                  
A┼ča─č─▒daki sat─▒ra s├Âyledi─čim say─▒lar─▒ yaz (Tek, iki, ├╝├ž, d├Ârt, be┼č, alt─▒ basamakl─▒ say─▒lar s├Âylenir, sat─▒ra kaydetmesi beklenir)                
                       
d. Toplama ─░┼člemi                    
A┼ča─č─▒daki i┼člemleri yap, sonucunu alt─▒na yaz                
3+5=┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á4+9=                    
10+26=┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á345+768=                    
e. ├ç─▒karma ─░┼člemi                    
A┼ča─č─▒daki i┼člemleri yap, sonucunu alt─▒na yaz                
5-2=┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á28-14=                    
670-213=┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á┬á845-375=                  
f. ├çarpma Becerileri                    
A┼ča─č─▒daki i┼člemleri yap, sonucunu alt─▒na yaz                
4×7= 43×6=                    
827×35=                      
g. B├Âlme Becerileri                    
A┼ča─č─▒daki i┼člemleri yap, sonucunu alt─▒na yaz                
6 / 2 = 15 / 5 =                    
100/5= 813/75=                    
h. Problem ├ç├Âzme Becerileri                  
1. Ahmet’in 16 tane kalemi vard─▒. 3 kalem daha ablas─▒ verdi. Ahmet’in ka├ž kalemi oldu?                
2. Ay┼če’nin buzdolab─▒nda 26 tane yumurtas─▒ vard─▒. 4 tanesini pi┼čirip yedi. Buzdolab─▒nda ka├ž yumurtas─▒ kald─▒?                
3. 15 say─▒s─▒n─▒n 13 fazlas─▒n─▒n, 5 eksi─či ka├ž eder?                
4. Ali’nin 18 tane f─▒nd─▒─č─▒ var. Ablas─▒ 9 tane daha verdi. 4 tanesi bozuk ├ž─▒kt─▒. Ali’nin ka├ž f─▒nd─▒─č─▒ kald─▒?                
3. Yazmaya Haz─▒rl─▒k Becerileri                
a. Fi┼člere Bakarak Yazma                  
” Bu fi┼če bak ayn─▒s─▒n─▒ yaz.”                  
Emel bal al.                      
─░la├ž i├ž, iyi ol.                    
Atat├╝rk bize ├žok ├žal─▒┼č─▒n dedi.                  
b. Fi┼čleri S├Âylendi─činde Yazma                  
” S├Âyledi─čim fi┼čleri yaz.”                    
Oya okula ko┼č                    
I┼č─▒k ─▒l─▒k s├╝t i├ž                    
Atat├╝rk bize ├žok ├žal─▒┼č─▒n dedi                  
c. Fi┼člerin Kelimeleri S├Âylendi─činde Yazma                
” S├Âyledi─čim fi┼č kelimelerini yaz.”                  
ata                      
Ufuk                      
cumhuriyet                      
d. Fi┼člerin heceleri s├Âylendi─činde yazma                
la                      
pek                      
ram                      
e. Heceleyerek s├Âylendi─činde yazma                
Ali ata bakma.                    
├ľmer, I┼č─▒k fener asma.                    
─░pek ve Oya evi s├╝p├╝rm├╝┼č m├╝?                  
4. Okuma Becerileri                
Basit bir metni okur                    
Bir g├╝n ├žocuklar (┬á┬á┬á) y├╝ksek bir a─čac─▒n alt─▒nda tart─▒┼čmaya ba┼člam─▒┼člar (┬á┬á┬á) Bu a─čaca kimse ├ž─▒kamaz (┬á┬á┬á) demi┼čler (┬á┬á┬á) ─░leriden de hoca g├Âr├╝nm├╝┼č (┬á┬á┬á) ├çocuklar (┬á┬á┬á) Hocay─▒ g├Âr├╝r g├Ârmez (┬á┬á┬á) (┬á┬á┬á) Bahse tutu┼čal─▒m da ├ž─▒k─▒nca┬á┬áayakkab─▒lar─▒n─▒ ├žalal─▒m (┬á┬á┬á) demi┼čler (┬á┬á┬á) Ko┼čarak (┬á┬á┬á) Hocam bu a─čaca┬á┬ákimse ├ž─▒kamaz (┬á┬á┬á) diyoruz (┬á┬á┬á) Sen ne dersin (┬á┬á┬á) Hoca (┬á┬á┬á) (┬á┬á┬á) Ben ├ž─▒kar─▒m (┬á┬á┬á) demi┼č (┬á┬á┬á) ├çocuklar da (┬á┬á┬á) (┬á┬á┬á) Peki (┬á┬á┬á) yi─čitsen ├ž─▒k da g├Ârelim (┬á┬á┬á)┬á┬áHoca (┬á┬á┬á) ayakkab─▒lar─▒n─▒ ├ž─▒kar─▒p koynuna koymu┼č (┬á┬á┬á) a─čaca t─▒rmanmaya ba┼člam─▒┼č (┬á┬á┬á) ├çocuklar (┬á┬á┬á) (┬á┬á┬á) Hoca ayakkab─▒lar─▒n─▒ neden koynuna koydun (┬á┬á┬á) demi┼čler (┬á┬á┬á) Hoca da (┬á┬á┬á) (┬á┬á┬á) ne olur (┬á┬á┬á) ne olmaz (┬á┬á┬á) Belki a─ča├žtan ├Âteye yol vard─▒r (┬á┬á┬á) giderim (┬á┬á┬á) demi┼č                
                       
Okudu─čunu anlar                    
├çocuklar nerede tart─▒┼čm─▒┼člar?                  
├çocuklar hocaya ne demi┼čler?                  
Hoca ├žocuklara ne cevap vermi┼č?                  
5. Yazma Becerileri                
Basit bir metni yazar                    
” Belki A─ča├žtan ├ľteye Yol Vard─▒r” adl─▒ hikaye yazd─▒r─▒l─▒r (├Âzel isimleri, noktalama i┼čaretlerini kendili─činden kullan─▒p kullanmad─▒─č─▒na bak─▒n─▒z)                
Noktalama i┼čaretlerini uygun yerlerde kullan─▒r                
Verilen metinde uygun yerlere noktalama i┼čaretlerini yerle┼čtirir                
K─▒sa ├Âyk├╝ ve metni dinler                  
Dinledi─či ├Âyk├╝y├╝ k─▒saca anlat─▒r                  
├çevresinde g├Ârd├╝─č├╝n├╝ ve duydu─čunu anlat─▒r                
├çevresinde g├Ârd├╝─č├╝n├╝ ve duydu─čunu yazar                
Duygu ve d├╝┼č├╝ncelerini anlat─▒r                  
Duygu ve d├╝┼č├╝ncelerini yazar                  
Yorumlar yapar                    
┬á┬á┬á┬á┬áS├ľZEL BECER─░LER                    
                       
        ┬á─░lk ┬áAra ┬á─░kinci Ara ┬áSon
        ┬áDe─čerlendirme ┬áDe─čerlendirme ┬áDe─čerlendirme ┬áDe─čerlendirme
        (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..) (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..) (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..) (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..)
Duygu ve d├╝┼č├╝ncelerini basit c├╝mlelerle anlat─▒r                
Duygu ve d├╝┼č├╝ncelerini ayr─▒nt─▒l─▒ c├╝mlelerle anlat─▒r                
G├Ârd├╝─č├╝ resmi, nesneyi, ya┼čad─▒─č─▒ bir olay─▒ ya da anlat─▒lan bir olay─▒ ayr─▒nt─▒lar─▒yla anlatabilir (Olay s─▒ras─▒, zaman─▒, yeri ve ki┼čileri)                
Kendi iste─čiyle konu┼čur                    
Soru sorar                      
┬á┬á┬á┬á┬áSOSYAL GEL─░┼×─░M─░                    
                       
        ┬á─░lk ┬áAra ┬á─░kinci Ara ┬áSon
        ┬áDe─čerlendirme ┬áDe─čerlendirme ┬áDe─čerlendirme ┬áDe─čerlendirme
        (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..) (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..) (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..) (ÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽÔÇŽ..)
E┼čyalar─▒n─▒ payla┼č─▒r                    
┬á”Merhaba, g├╝nayd─▒n, nas─▒ls─▒n─▒z, ho┼č├žakla, iyi g├╝nler v.b.” kelimeleri g├╝nl├╝k hayatta kullan─▒r                
Okul kurallar─▒na, s─▒n─▒f i├ži kurallara uyar                
Sosyal etkinliklere g├Ârevlendirildi─činde kat─▒l─▒r                
Sosyal etkinliklere kendili─činden kat─▒l─▒r                  
Ba┼čkalar─▒n─▒n yan─▒nda nezaket ve g├Ârg├╝ kurallar─▒na (Konu┼čma, yeme, i├žme, oturma v.b.) dikkat eder                
Davran─▒┼č problemleri g├Âsterir (Var ise belirtiniz)                
%d blogcu bunu be─čendi: