EĞİTSEL DEĞERLENDİRME FORMU (0 – 6 YAŞ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Çocuğun Adı-Soyadı: |
|
|
|
|
Değerlendirme Tarihi: |
|
|
Doğum Tarihi: |
|
|
|
|
|
Değerlendirmeyi Yapan: |
|
|
Tanısı: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÖZ BAKIM BECERİLERİ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlk |
|
Ara |
|
İkinci Ara |
Son |
|
|
|
|
|
|
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
|
|
|
|
|
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
|
1. Tuvalet Becerisi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gündüz çiş kontrolü sağlar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gece çiş kontrolü sağlar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gündüz/gece kaka kontrolü sağlar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jestlerle tuvaletinin geldiğini belli eder. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Seslerle ve sözlerle tuvaletinin geldiğini belli eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Uygun yere götürüldüğünde tuvaletini yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kendiliğinden tuvaletini yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tuvaleti bittiğinde temizliğini yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Yeme-İçme Becerileri |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sıvıları emer ve yutar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yiyeceği çiğner ve yutar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bardaktan sıvı içer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Parmaklarını kullanarak yemek yer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kaşık/çatalla yemek yer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bıçakla yiyecekleri böler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kendi kendine yemek yer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Kişisel Bakım Becerileri |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Elini yüzünü yıkar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Burnunu temizler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dişlerini fırçalar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Saçlarını tarar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Banyo yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Giysilerini çıkartır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Giysilerini giyer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Duş veya banyo yaparken suyun ısısını kendi ayarlar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PSİKO-MOTOR GELİŞİM |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlk |
|
Ara |
|
İkinci Ara |
Son |
|
|
|
|
|
|
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
|
|
|
|
|
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
|
1. İnce Motor Becerileri |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gözüyle hareket eden nesneleri izler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Eline yerleştirilen nesneleri kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Elindeki yumuşak bir nesneyi sıkar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nesneleri bir elinden ötekine geçirir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bir elini tercih eder (Hangi eli olduğunu belirtiniz) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bir nesneyi baş parmağı ve işaret parmağı ile tutar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nesneleri kabın içinden çıkarır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nesneleri kabın içine yerleştirir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Küplerden kule yapar (Kaç tane küp ile olduğunu belirtiniz) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hamur yoğurur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hamurla basit şekiller yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kalemi uygun şekilde tutar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Karalama yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İki elini kullanarak kağıt yırtar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Makası uygun şekilde tutar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rasgele keser |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kağıdı rasgele keser |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Paket açar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Basit kapakları açar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İki elini kullanarak bir oyuncak (örneğin, kolları hareket eden bir bebek) üzerinde bir iş yapar (örneğin, bir eliyle bebeği tutup diğer eliyle bebeğin kolunu hareket ettirir) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kağıdı katlar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bakarak şekil çizer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dik çizgi çizer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yatay çizgi çizer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İpe boncuk dizer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Plastik çivileri takar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Basit bir şekli taşırmadan boyar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İnsan figürü çizer (Kaç bölümlü olduğunu belirtiniz) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
En az iki özelliği olan (örneğin, ev ve evin kapısı) basit resimler çizer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pipetle üfler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlişkisiz bul-tak çıkartır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlişkisiz bul-tak takar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlişkili bul-tak çıkartır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlişkili bul-tak takar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Kaba Motor Becerileri |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yüzüstü yatarken başını sağa ya da sola çevirir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Otururken başını sabit ve çenesini içeride tutar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sırtı dik bir şekilde yerde oturur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sırtı dik bir şekilde sandalyede oturur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sandalyeye yardımsız çıkar/iner |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Uygun şekilde emekler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Desteksiz ayakta durur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Uygun şekilde yürür |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Eğilerek yerdeki nesneyi alır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Çekerek ve iterek büyük nesneleri hareket ettirir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tek başına merdiven iner |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tek başına merdiven çıkar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Eliyle topu atar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
El hizasının aşağısında ve yakınında duran bir sepete küçük bir top atar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İki eli ile karşıdan atılan topu tutar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tek eli ile atılan topu yakalar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İki ayağı üzerinde sıçrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tek ayak üzerinde 5 defa sıçrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İki tekerlekli bisiklete biner |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PSİKO-SOSYAL GELİŞİM |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlk |
|
Ara |
|
İkinci Ara |
Son |
|
|
|
|
|
|
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
|
|
|
|
|
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kendisiyle konuşulduğunda gülerek tepki verir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Göz teması kurar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Adı söylendiğinde tepki verir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İsteklerini sözel olmayan yollarla ifade eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İsteklerini sözel olarak ifade eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Farklı ses tonlarını ayırt eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Farklı yüz ifadelerini ayırt eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yabancı-tanıdık ayrımı yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yabancı ortamları ayırt eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Anne-baba olmadan odada durur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İstenilen süre boyunca masada oturar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
‘Hayır” denen davranışı durdurur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kendine söylendiğinde bekler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Güle güleyi el sallayarak yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İstediği oyuncağı eliyle gösterir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bir şeyi isteyip istemediğini belli eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Oyuncaklarla uygun şekilde oynar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Günlük hayattaki aktiviteleri oyunda taklit eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yapılan etkinliklerle ilgilenir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yapılan etkinliği taklit etmeye çalışır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İşbirliği ile çalışır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Aldığı ya da verilen sorumlulukları kendiliğinden yerine getirir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bağımsız hareket etme becerisi kazanmıştır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sınıfta önceden belirlenen kurallara uyar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Eşya, oyuncak gibi nesneleri arkadaşlarıyla paylaşır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sınıfta/okulda arkadaş edinmiştir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Söz alarak konuşur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sorulan sorulara cevap verir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yardım edilmesi gereken durumları fark eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DİL GELİŞİMİ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlk |
|
Ara |
|
İkinci Ara |
Son |
|
|
|
|
|
|
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
|
|
|
|
|
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Alıcı Dil |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İsmine tepki verir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kendisi ile konuşan kişiye tepki verir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Görme alanı içinde hareket eden, ses çıkaran kişi ya da nesneye sürekli bakar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sesin geldiği yöne yönelir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sesleri ayırt eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sorulduğunda aynadaki görüntüsünü gösterir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tek eylem içeren yönergeleri anlar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Adı söylenen vücut bölümünü gösterir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Günlük yaşamda kullanılan nesneleri sorulduğunda gösterir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. İfade Edici Dil |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ses çıkarır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Öpme hareketini taklit eder. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Parmakla dudaklarda “sus” yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Da-da, ba-ba, ma-ma, de-de gibi heceleri çıkarır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tek ünlü sesleri (a,o) taklit eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sesleri taklit eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cee oyununu taklit eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İsteklerini tek sözcükle ifade eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sorulara evet ya da hayır şeklinde yanıt verir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bir nesnenin konumunu söyler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Birden fazla sözcükle cümle kurar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İsteklerini birden fazla sözcükle ifade eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BİLİŞSEL GELİŞİM |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlk |
|
Ara |
|
İkinci Ara |
Son |
|
|
|
|
|
|
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
|
|
|
|
|
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Göz hizasında hareket ettirilen nesneyi takip eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Aniden gözünün önünden çekilerek saklanan nesneyi arar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Üstüne örtü konan oyuncağı bulur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sesin geldiği yeri arar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Elini kabın içine sokarak nesneyi çıkarır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Taklit yoluyla nesneleri kabın içine yerleştirir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Söylendiğinde nesneleri kabın içine yerleştirir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vücut kısımlarından birini gösterir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Eşleme yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Karalama yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Söylenen resmi gösterir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bilinen nesneleri isimlendirir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Model olunduğunda dik çizgi çizer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Model olunduğunda yatay çizgi çizer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Resme bakarak daire çizer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Model olunduğunda (+) işaretini çizer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ana renkleri tanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ara renkleri tanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Geometrik şekilleri tanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlişkisiz yap-boz yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlişkili yap-boz yapar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sorulduğunda adını söyler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sorulduğunda yaşını söyler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sorulduğunda cinsiyetini söyler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vücut bölümlerini tanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hayvanları tanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sebze ve meyveleri tanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Giysileri tanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Eşyaları tanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Zıt kavramları bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Konum kavramını bilir (ön, arka, sağ, sol, içinde, dışında v.b.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nesneler arasındaki benzerlikleri ayırt eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nesneler arasındaki farklılıkları ayırt eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Resimdeki basit yanlış ya da eksiği bulur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-10 arası sayıları tanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-10 arası ezbere sayar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nesne sayar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İstenilen sayıda nesne verir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Basit bir hikayeyi dinler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hikaye ile ilgili sorulara cevap verir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yarım bırakılan hikayeyi tamamlar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Haftanın günlerini sayar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İçinde bulunulan günü bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Adresini ezbere bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Telefon numarasını ezbere söyler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mevsimleri tanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tam saatleri bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yarım saatleri bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Çeyrek saatleri bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Küsüratlı saatleri bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nesneler ve olaylar arasında ilişki kurar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nesnelerin kullanım amaçlarını bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Neden, nasıl, ne zaman v.b. sorulara yanıt verir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RUHSAL-DUYGUSAL GELİŞİM |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
İlk |
|
Ara |
|
İkinci Ara |
Son |
|
|
|
|
|
|
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
Değerlendirme |
|
|
|
|
|
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
(………………..) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kendi duygularını tanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Başkalarının olumlu-olumsuz duygularını fark eder ve uygun tepkileri verir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kendine ya da başkasına ait olumlu kişilik özelliklerini tanır ve ifade eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yaşanan sorunu fark eder, anlatır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Olumlu ve olumsuz duyguları birbirinden ayırt eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Olumsuz duygularını kontrol eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Olumsuz duygu ve durumlarla baş edebilme becerisi kazanmıştır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dikkatini istenilen konuya yönlendirir ve sürdürür |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Başladığı aktiviteyi sonlandırır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dürtü kontrolü kazanmıştır (Sırasını bekleme, söz alarak konuşma v.b.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yorum yazabilmek için oturum açmanız gerekir.