DERECELEME ÖLÇEKLERÄ° 

              Tabii ÅŸartlar altında yapılan gözlem sonuçlarının düzenli olarak saptanması amacıyla kullanılmaktadır.

              Dereceleme ölçekleri, genellikle bir kiÅŸinin kiÅŸilik özeliklerini ya da belirli bir alandaki durumunun bir ölçüye göre deÄŸerlendirilmesini saÄŸlamaktadır.
 
              Dereceleme ölçeÄŸi geliÅŸtirmede kiÅŸinin hangi özellikleri derecelendirilmek isteniyorsa o özellikle ilgili yeterince soru cümlesi kullanılmaktadır.

              Derecelemede Dikkat edilecek Noktalar :

            * Dereceleme yoluyla az sayıda özellik deÄŸerlendirilmeye çalışılmalıdır. Bir listede fazla sayıda özellik deÄŸerlendirilince hata yapma ihtimali artmaktadır.

            * GözlenmiÅŸ olması beklenen davranışlar derecelendirme ölçeÄŸinde açık seçik anlatılmalıdır.

            * Derecelemeyi yapanlar, bilmedikleri dereceleri kesinlikle iÅŸaretlememelidir.

            * Küme üyelerinin tümü bir özellik ya da nitelik bakımından deÄŸerlendirildikten sonra, ikinci bir özellik ya da niteliÄŸin derecelendirilmesine geçilmelidir.

            * Aynı özelliÄŸi birden çok kiÅŸi dereceleyince sonuç daha saÄŸlıklı olmaktadır.

            * Derecelemeyi ön yargılarının etkisinde kalmayan kiÅŸiler yapmalıdır.

              Derecelendirme ölçekleri öÄŸrenciye sınıf öÄŸretmeni, okul rehber öÄŸretmeni ya da bir baÅŸka yetkili tarafından veya öÄŸrenci tarafından kendine uygulanabilmektedir.

              Dereceleme yapıldıktan sonra sonuçlar “Dereceleme ÖlçeÄŸi Sonuç Yazım Çizelgesi” üzerinde gösterilir.

              Çizelge üzerinde derecelemeler : Yetkin, Çok iyi, Ä°yi, Orta ve zayıf ÅŸeklinde derecelendirilir. Bu derecelendirme yapılırken bir puan aralığı belirlenir. Bu puan aralığı dereceleme ölçeÄŸinde yer alan soru sayısı kadardır.

MATEMATÄ°K YETENEĞİNÄ° DERECELEME ÖLÇEĞİ

A- Sayı Kavramı (Sayı sisteminin yapısı ve dört iÅŸlemin temel iÅŸlevleriyle bunlar arasındaki iliÅŸkiyi adlandırma).
1- Çok zayıf  ( )
2- Zayıf   ( )
3- Orta   ( )
4- Ä°yi   ( )
5- Çok iyi  ( )

B- Problem Çözme YeteneÄŸi.
1- Çok zayıf  ( )
2- Zayıf   ( )
3- Orta   ( )
4- Ä°yi   ( )
5- Çok iyi  ( )

C- Sonucu Doğruya Yakın Bir Şekilde Kestirebilme.
1- Çok zayıf  ( )
2- Zayıf   ( )
3- Orta   ( )
4- Ä°yi   ( )
5- Çok iyi  ( )

D- Zihinden Hesaplama.
1- Çok zayıf ( )
2- Zayıf  ( )
3- Orta  ( )
4- Ä°yi  ( )
5- Çok iyi ( )

E- Çevresindeki varlıkların, eÅŸyanın ÅŸekilleriyle görevleri arasındaki iliÅŸkiyi sezme.
1- Çok zayıf ( )
2- Zayıf  ( )
3- Orta  ( )
4- Ä°yi  ( )
5- Çok iyi ( )

F- Geometrik ÅŸekil ve cisimlerin alan ve hacimlerini hesaplayabilme.
1- Çok zayıf ( )
2- Zayıf  ( )
3- Orta  ( )
4- Ä°yi  ( )
5- Çok iyi ( )

 
DERECELEME ÖLÇEĞİ SONUÇ YAZIM ÇÄ°ZELGESÄ° ÖRNEĞİ

ÖÄžRENCÄ°NÄ°N

ADI VE SOYADI
D A V R A N I Åž L A R
TOPLAM
SONUÇ

1
2
3
4
5
6
7

..........................
2
3
3
1
2
1
1
(8 –14)             13
Orta
..........................
1
1
2
5
3
3
5
(15 – 21)
20
Ä°yi
..........................
3
3
4
5
5
3
2
(22 – 28) 25
Çok iyi
..........................
1
1
1
1
1
1
1
(1 – 7)
7
Zayıf
..........................
5
5
5
4
4
5
4
(29 – 35)
32
Yetkin
..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

..........................
.
.
.
.
.
.
.
.

??

??

??

??

1
Ekim 01                                                                                      BÄ°LECÄ°K RAM                                                 Umut Nadir YALINIZ