OOPS. Your Flash player is missing or outdated.Click here to update your player so you can see this content.

Ana Menü

Media Bölümü

Faydalı Linkler

Özel Eğitim Forumu
Özel Eğitim Kulübü
Facebook Özel Eğitim Grubu
Türkiye Özel Eğitim Derneği
Özel Eğitim Makaleleri
Site Haritası
Faydali Olmasi Dilegi ile...:
Özel Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri Yazdır
Özel EÄŸitim Sorunları ve Çözüm Önerileri
ÖZEL EĞİTÄ°M DEVLET OKULLARINDA KÄ° KARÅžILAÅžILAN PROBLEMLER ve PROBLEM ÇÖZÜM ÖNERÄ°LERÄ°

A-ÖÄžRETMEN VE PERSONEL ALANINDA GÖRÜLEN EKSÄ°KLÄ°KLER

1 - PROBLEM:

Özel Özel EÄŸitim Kurumlarının, M.E.B. de  kadrolu Özel EÄŸitim ÖÄŸretmenlerin aldıkları ücretin en az 2 (Ä°KÄ°) katı bir ücret ile Özel EÄŸitim ÖÄŸretmenlerini iÅŸe baÅŸlatmalarından kaynaklanan, M.E.B. de Kadrolu Özel EÄŸitim ÖÄŸretmeni yetersizliÄŸi.

(Bu problem, Özel EÄŸitim Devlet Kurumlarının, en birincil problemi olup, diÄŸer sayılacak problemlerde, bu problem halledilmeden, çözülebilecek problemler deÄŸildir.)

1 - ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°:

Özel EÄŸitim ÖÄŸretmenlerinin özlük haklarının iyileÅŸtirilerek, M.E.B. deki Özel EÄŸitim kadrolarının, Özel Özel EÄŸitim Kurumlarına göre, daha cazip hale getirilmesi gereklidir.

Çözüm için;

1.a. Özel EÄŸitim ÖÄŸretmenleri, EÄŸitim ÖÄŸretim Hizmetleri Sınıfında, Teknik ÖÄŸretmen Statüsünde konumlanmalı ve teknik öÄŸretmenlerin bütün haklarına sahip olmalı.

1.b.  Özel EÄŸitimcilerin %25 ücret fazlalığı, bundan önce olduÄŸu gibi; %50 ya da söz verildiÄŸi gibi %75 ve yukarısı kadar fazla olmalı.

1.c. Özel EÄŸitim Kurumlarına gelen öÄŸrencilerin, bireysel eÄŸitim için, Özel Özel EÄŸitim Kurumlarına gönderilmemesi.

Bunun yerine, Özel EÄŸitim Kurumlarında ki bireysel eÄŸitime ihtiyacı olan öÄŸrencilere, Özel EÄŸitim Kurumundaki kendi Özel EÄŸitim ÖÄŸretmeninin Bireysel EÄŸitim vermesi ve Özel Özel EÄŸitim Kurumuna ödenen ücretinde, Özel EÄŸitim Kurumundaki öÄŸretmene ödenmesi.

1.d. Özel EÄŸitim ÖÄŸretmenlerinin, Mesleki Yıpranma Payının oluÅŸturularak, bunun emeklilik süresinden en az 5 yıl düÅŸürülmesi.

1.e. Özel EÄŸitim Kurumunda Çalışan ÖÄŸretmenin, Ulaşım, konaklama, Spor Salonları, Tiyatro, Sinema v.b. sosyal aktivitelerden ücretsiz faydalanması.

1.f. Engelli Bireylerin sahip olduÄŸu sosyal hakların, Özel EÄŸitim Kurumlarında Çalışan ÖÄŸretmenlere de verilmesi.

1.g.Özel EÄŸitime geçmek isteyen sınıf öÄŸretmenlerine bu hak verilerek bu alanda ki öÄŸretmen sıkıntısı giderilmeli.

2- PROBLEM:

Bireysel EÄŸitime Ä°htiyacı Olan Özel EÄŸitim Kurumu ÖÄŸrencilerinin, Özel Özel EÄŸitim Kurumlarına gönderilmesi.

2- ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°:

Bireysel EÄŸitime Ä°htiyacı Olan Özel EÄŸitim Kurumu ÖÄŸrencilerinin, Kesinlikle Özel Özel EÄŸitim Kurumlarına gönderilmemesi.Özel EÄŸitim okullarının da kurs açma yetkisine sahip olabilmesi.

Özel EÄŸitim Kurumlarında, Bireysel EÄŸitim Birimleri güncellenerek daha aktif hale getirilmesi.

Çözüm için;

2.a. Özel EÄŸitim Kurumlarında, Bireysel EÄŸitim Sınıflarının aktif hale getirilerek, bu sınıflar için Özel EÄŸitim ÖÄŸretmenleri görevlendirmeleri.

2.b. Özel EÄŸitim Kurumlarında Bireysel EÄŸitimlerin; hafta içi ve hafta sonları olacak ÅŸekilde planlanması.

2.c. Bireysel EÄŸitim Ä°çin; KiÅŸi başına Özel Özel EÄŸitim Kurumlarına ödenen ücretin, Özel EÄŸitim Kurumuna ödenerek, kurum kanalıyla, ulaşım vb. harcamalar çıktından sonra kalanın  Özel EÄŸitim ÖÄŸretmenine ödenmesi.

3- PROBLEM:

Özel EÄŸitim Kurumlarında verilen öÄŸle yemeÄŸi ücretlerinin velilerden alınması.

3 – ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°:

      3.a. Bu paranın Özel EÄŸitim Hizmetleri bütçesinden ödenmesi ya da:

3.b. Bireysel EÄŸitim Ä°çin; KiÅŸi başına Özel Özel EÄŸitim Kurumlarına ödenen ücretin, Özel EÄŸitim Kurumuna ödenerek, kurumun bu para üzerinden öÄŸrencilerin yemek ücretlerini ödemesi.

4 - PROBLEM:

Özel EÄŸitim Kurumlarının, SaÄŸlık Sıkıntısı.

4. ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°:

Özel EÄŸitim Kurumlarına, mevcut bulunan revirlere, 1 Doktor ve 1 HemÅŸire görevlendirilmesi.

5 - PROBLEM:

Özel EÄŸitim Kurumlarının Güvenlik Zafiyeti.

5        - ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°:

5.a. Özel EÄŸitim Kurumları bahçe duvarlarının, dikensiz çitlerle yükseltilerek, bir bekçi kulübesi ve mümkünse 1 i gündüz, 1 i de gece olmak üzere 2 tane bekçi tahsis edilmesi.

5.b. Özel EÄŸitim Kurumları bahçe zemininin, çocukların düÅŸünce yaralanmayacağı tartar v.b. kaplama malzemesiyle döÅŸenmesi.

B- BÄ°NA FÄ°ZÄ°KÄ° YAPILARINDAKÄ° YETERSÄ°ZLÄ°KLER

6.PROBLEM

Özel EÄŸitim Okullarının,özel eÄŸitime muhtaç çocukların eÄŸitimine uygun olabilecek  fiziki yeterlilikte bulunmaması.

6.ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°

   6.a.Sınıflara özel lavabo ve tuvalet eksikliÄŸi.

6.b.Atölyelerin kullanıma uygun ÅŸekilde düzenlenmesi.

6.c.Uygulama Evi Birimlerinin yapılması.

6.d.Aile EÄŸitimi çalışmalarının yapılabileceÄŸi ve çocukların gösterilerini sergileyebileceÄŸi çok amaçlı salonların yapılması.

6.e.Sakinleştirici odaların yapılması.

7. PROBLEM:

 

Özel EÄŸitime Muhtaç Çocukların, yaÅŸam alanlarının sınırlı olması.

7. ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°:

7.a. Sinema, tiyatro, oyun parkları, yüzme havuzları v.b sosyal tesislerden öÄŸrencilerimizin ücretsiz yararlanabilmesi.

7.b. Yukarıda bahsi geçen sosyal alanların, BüyükÅŸehirlerde genelde alışveriÅŸ merkezlerinde yoÄŸunlaÅŸmasından ötürü, alış veriÅŸ merkezleri bünyesinde sosyal aktivite saÄŸlayan kurumlarla bir anlaÅŸma saÄŸlanarak, Özel EÄŸitim Kurumu ÖÄŸrencilerinin ve Çalışanlarının buralardan faydalanması yoluna gidilmesi.

C.ÖZEL EĞİTÄ°M PROGRAMI VE RAM. YÖNELTMELERÄ°NDE GÖRÜLEN SORUNLAR

8.PROBLEM:

Özel EÄŸitim Kurumlar YönetmeliÄŸi ve Özel EÄŸitim Programının YetersizliÄŸi. Özel EÄŸitim ve OÇEM sınıflarında her sınıfta,1-2-3-4-5-6-7-8 sınıf öÄŸrencileri bulunduÄŸundan eÄŸitim-öÄŸretimin planlanmasında sıkıntı yaÅŸanmaktadır.

8. ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°:

8.a. Özel EÄŸitim Kurumlar YönetmeliÄŸi, Ä°lk ÖÄŸretim veya Orta ÖÄŸretim Kurumları gibi ayrı kurumlar olarak düÅŸünülerek, kurumların yapısı ve iÅŸleyiÅŸiyle ilgili itilafa düÅŸülmeyecek, herhangi bir algı hatasına meydan vermeyecek ÅŸekilde Özel EÄŸitim Kurumları YönetmeliÄŸi düzenlenmeli.

8.b. Özel EÄŸitim Programı; ÖÄŸrencilerin Özür durumuna göre, ayrı ayrı planlanmalı.

9.PROBLEM

EÄŸitim Uygulama okulları,OÇEM’ler,Özel EÄŸitim sınıflarında eÄŸitim vermekte olan öÄŸretmenler tarafından aynı il bünyesinde bulunan okullarda bile farklı farklı ders plan ve programlarının yapılması ve uygulanması sonucu oluÅŸan karmaşıklık.

9. ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°

 

  9.a. Milli EÄŸitim Bakanlığı sitesinde her okul bünyesine uygun plan örneklerinin bulundurularak ülke genelinde ortak taslağın kullanılması.

10.PROBLEM

Milli EÄŸitim Bakanlığı ‘e-okul’ modüllerinin EÄŸitim Uygulama,OÇEM ve Ä°ÅŸ EÄŸitim Merkezleri’ne uygun formatta olmaması.

10.ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°

10.a.EÄŸitim uygulama okulu ve Ä°ÅŸ eÄŸitim merkezi olarak eÄŸitim veren kurumlarda sadece eÄŸitim uygulama okulları giriÅŸleri yapılmaktadır.Sistemlerin okulların alanlarına uygun olarak aktifleÅŸtirilmesi,derslerin ve sistem giriÅŸlerinin zamanında uyarlanarak faaliyete açılması.

11.PROBLEM:

Özel EÄŸitim Kurumlarındaki ÖÄŸretmenlerin, Kendini geliÅŸtirebileceÄŸi hizmetlerin yokluÄŸu.

11.ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°:

11.a. Özel EÄŸitim Hizmet Ä°çi  Seminerlerinin arttırılması.

11.b. Özel EÄŸitim Hizmet Ä°çi Seminerlerinin Ä°çeriÄŸi, Özel EÄŸitim ÖÄŸretmenlerini mesleki yeterlilik bakımından geliÅŸtirici ve psikolojik olarak da motive edici olmalı.

11.c.Özel EÄŸitim kurumlarında derse giren branÅŸ öÄŸretmenlerinin hizmetiçi eÄŸitim ve bilgilendirici seminer çalışmalarına tabi tutulması.

   12.PROBLEM

   Rehberlik AraÅŸtırma Merkezlerinde yapılan tanımlamaların daha ayrıntılı yapılması ve test kontağı kurulamayan,grup eÄŸitimine uygun olmayan çocukların yönlendirmelerinin yapılmasında daha saÄŸlıklı ve çözüm getirecek planlamanın yapılması.

12.ÇÖZÜM ÖNERÄ°SÄ°

12.a. EÄŸitim Uygulama okullarına yöneltmesi yapılan çocukların Okulların özelliÄŸine uygun olarak yapılması.Otistik,fiziksel engelli  ya da iÅŸitme engelli bir okulun özelliÄŸi ve fiziki ÅŸartları göz önünde tutularak yöneltilmeli.Grup eÄŸitimine uygunluÄŸu bulunmayan ve yataÄŸa bağımlı olan çocukların eÄŸitim haklarının bu çocuklara uygun olan yerlere yönlendirilmesi.

12.b. Özel EÄŸitim okullarının bakım merkezi olarak görülmesi anlayışının yok edilmesi için;

   -  Ä°lk 1 yıl aile eÄŸitimi ve ihtiyaç oluÅŸtuÄŸunda peyderpey yerinde aile eÄŸitimi mecburi hale getirilerek planlı ve etkin yapılmalı.

   -  EÄŸitim kampus veya köy ÅŸeklinde komplike ve yaÅŸantı ÅŸeklinde verilmeli.

   -  Sırada bekleyen öÄŸrenciler için yeni EÄŸitim uygulama okulları açılarak , yığılması olan okullardan bu yük alınmalı böylece eÄŸitimde fırsat eÅŸitliÄŸi saÄŸlanmış olmalı.

Kaynaklar
http://www.aktuelpsikoloji.com/artikel.php?artikel_id=477
Özgür GÜN
< Önceki   Sonraki >
 

Yorum ekle

Güvenlik kodu
Yenile


SEO by AceSEF
Eðitim Web Siteleri
Site Haritasý