hd porno porno hd porno porno

Otizm ─░leti┼čim

1.533 okundu

 
Bu yaz─▒m─▒zda ─░LET─░┼×─░M s├Âzc├╝─č├╝ ├╝zerinde durmak istiyorum. Otizmin bir ileti┼čim ├Âz├╝r├╝ oldu─čunu biliyoruz. Ancak bu c├╝mleye tam olarak hakk─▒n─▒ veremedi─čimizi, bana gelen yaz─▒lardan anl─▒yorum. Dikkat edersek ÔÇśotizm bir konu┼čma ├Âz├╝r├╝d├╝rÔÇÖ demiyoruz. ├ç├╝nk├╝ konu┼čamayan her insan─▒n otizmli oldu─čunu d├╝┼č├╝nm├╝yoruz. ┼×├Âyle soral─▒m kendimize: Konu┼čma, ileti┼čimin kendi midir? Konu┼čma ile ileti┼čim ├Âzde┼č midir?

Bu sorular─▒n cevab─▒n─▒ asl─▒nda hepimiz biliyoruz. Konu┼čma, ileti┼čimin kendi de─čildir! Konu┼čma olmadan da ileti┼čim olur. ─░leti┼čim 100 sayfal─▒k bir kitap olarak d├╝┼č├╝n├╝l├╝rse, konu┼čma bu kitab─▒n i├žinde 20 sayfal─▒k bir b├Âl├╝m olarak d├╝┼č├╝n├╝lebilir. Di─čer 80 sayfa beden dili, resim, foto─čraf, e┼čyan─▒n kendi ve i┼čaret dili olarak d├╝┼č├╝n├╝lebilir. ─░leti┼čim denilince e─čer sadece konu┼čmay─▒ alg─▒l─▒yorsak di─čer 80 sayfal─▒k b├Âl├╝m├╝ ka├ž─▒r─▒yoruz, demektir. O zaman da ka├ž─▒raca─č─▒m─▒z ├žok ├Ânemli ┼čeyler olabilir. Y├╝z├╝ne bile bakmak istemedi─čimiz 80 sayfan─▒n i├žindeki ÔÇśi┼čaret diliÔÇÖ b├Âl├╝m├╝nde, belki de ├žocu─čumuzun di─čer insanlarla olan ileti┼čimini sa─člayacak tek yolu bulabilme olas─▒l─▒─č─▒ vard─▒r.

Belki de bize, ileti┼čim ile konu┼čmay─▒ ├Âzde┼čle┼čtiren ┼čey, bizim kendi ├žocu─čumuzla ileti┼čim sorunu ya┼čam─▒yor g├Âr├╝n├╝yor olu┼čumuz, olabilir. ÔÇśBen ├žocu─čumu ├žok g├╝zel anl─▒yorum!ÔÇÖ ÔÇś├çocu─čum bana her┼čeyi ├žok g├╝zel anlat─▒yor!ÔÇÖ Bu durumda ├žocuk bir de konu┼čsa, sorun ├ž├Âz├╝lecekmi┼č gibi g├Âr├╝n├╝yor. Ancak ileti┼čimde ├Âz├╝r olmamas─▒ demek, ├žocu─čun kendini ifade etme yetene─čini ba┼čkalar─▒yla da kullanmas─▒ ve ba┼čkalar─▒n─▒n ifade etti─čini de alg─▒lay─▒p, yorumlamas─▒ demektir.

Asl─▒nda sorunumuz, ileti┼čim kurma iste─činde yat─▒yor. Evde anababaya ├žocu─čun sadece ileti vererek kendi isteklerini yapt─▒rmas─▒, ailenin ortak ilgi alan─▒na ├ž─▒k─▒p kendi ile ilgili olmayan konular─▒ veya sosyal kurallar─▒ kabullenmesi anlam─▒na gelmiyor. ─░┼čitme ve konu┼čma engeli olan biri ile otizmli birini kar┼č─▒la┼čt─▒r─▒rsak bunu daha iyi anlayaca─č─▒m─▒z─▒ d├╝┼č├╝n├╝yorum. ─░┼čitme ve konu┼čma engeli olan ki┼čiler ileti┼čimi ÔÇśtelafiÔÇÖ edebilecekleri bir yolla ├ž├Âzm├╝┼člerdir. ├ç├╝nk├╝ di─čer insanlarla ileti┼čim kurma istekleri vard─▒r. Konu┼čman─▒n olmamas─▒, ileti┼čim kurma isteklerini engellemez. Di─čer insanlar─▒n ne yapt─▒klar─▒n─▒ merak ederler. Bu meraklar─▒n─▒ da konu┼čmay─▒ telafi ettikleri yolu kullanarak g├Âsterirler. Oysa otizmli ki┼čilerde ileti┼čim kurma istekleri yok denecek kadar az veya yoktur. ─░leti┼čimi de ├žok yak─▒nlar─▒yla kendi iletilerini bildirme ama├žl─▒ kulland─▒─č─▒n─▒ g├Âr├╝yoruz. Di─čer insanlarla ileti┼čim kurmak isteme, i├žine d├Ân├╝k ya┼čar veya ileti┼čimi nas─▒l kuraca─č─▒n─▒ bilemedi─činden s├╝rekli sorunlarla kar┼č─▒la┼č─▒r ve arkada┼č edinemezler. ─░leti┼čimde sosyal kurallar─▒ kullanamamas─▒ di─čer insanlarla aras─▒nda sorun yarat─▒r. Hangi ileti┼čim dilini kullan─▒rsa kullans─▒n, ├žocu─čumuz kendi d├╝nyas─▒nda ya┼čamak istiyor, kendi kurallar─▒ s├Âz konusu ve otorite olarak da sadece kendini kabul ediyor. Ba┼čka birine boyun e─čmeden, bizim d├╝nyam─▒zda haz─▒r buldu─ču kurallara uymadan ya┼čayabilece─či, tamamen ben-merkezli bir d├╝nya yarat─▒yor kendine. Kendini ├žok gerekli olan ┼čeyler d─▒┼č─▒nda ifade etmesi gerekmiyor. ─░lgi duydu─ču ┼čeye sahip ki┼čiye kendi ileti┼čim kurma tarz─▒ ile yakla┼čt─▒─č─▒n─▒ g├Âr├╝yoruz. Ki┼činin onun i├žin ├Ânemi yok, ├Ânemli olan ki┼činin sahip oldu─ču ve onun ilgi duydu─ču ┼čey oluyor.

Konu┼čman─▒n bir ileti┼čim yolu oldu─čunu ve ileti┼čimde ba┼čka yollar da bulundu─čunu kabul etti─čimiz zaman ├žocu─čumuzla daha geni┼č bir platforma ├ž─▒kt─▒─č─▒m─▒z─▒ g├Ârece─čiz. Konu┼čma olmas─▒ i├žin, ├Ânce ileti┼čim kurma iste─či yani iletileri kabul etme iste─či ve iletme iste─či olmali. Bu da insanda s─▒f─▒r ya┼č itibar─▒yla yava┼č yava┼č geli┼čen bir yeti. ─░leti┼čim kurmak i├žin istek olmazsa, masa ba┼č─▒nda, konu┼čmay─▒ ├Â─čretmeye ├žal─▒┼čmak zaman─▒m─▒z─▒ bo┼ča harcatabilir. Konu┼čmay─▒ ├Â─čretemedi─čimiz gibi ├žocu─čun ├Â─črenebilece─či ba┼čka becerileri de geciktirmi┼č k─▒saca ├žocu─čun geli┼čimini engellemi┼č oluruz.

Ne yapabiliriz o zaman? ├ľncelikle ├žocu─čun ileti┼čim yolunu yani kendini ifade yolunu kabullenmemiz gerekiyor. E─čer ├žocuk kendini resimlerle ifade ediyorsa, ├žocu─čun dilini g├Ârmezden gelip konu┼čmaya y├Ânlendirmeye ├žal─▒┼č─▒rsak, ├žocuk ileti┼čimi konu┼čma ile s├╝rd├╝r├╝r diye bir kural yok. ├çocu─čun kendi biyolojik ileti┼čim dilini kabulleniyorum. Bu dille ├Ârne─čin resim dilini kullan─▒yorsa altyap─▒s─▒ olan beceriler ├╝zerine yapmaya meyilli oldu─ču ama tamamlayamad─▒─č─▒ beceriler ├╝zerinde ├žal─▒┼č─▒yorum. (Tuvalet e─čitimi i├žin resimleri ┼čemaya s─▒k aral─▒klarla koyarak fazla oranda da s─▒v─▒ t├╝kettirerek bu ├žal─▒┼čmalar─▒ teke tek yap─▒yor ve ileti┼čimi de ├žocu─čun kulland─▒─č─▒ dille yapm─▒┼č oluyorum.) Resim ile ileti┼čimi kurdu─čum halde az ve ├Âz bir konu┼čma dili ile de destek veriyorum. B├Âylece ├žocuk ilk planda kendi dilini yani resim dilini ileti┼čimde herkesle kullanabilme yetisini g├╝├žlendiriyor hem de konu┼čman─▒n paralel s├╝rd├╝r├╝lmesi ile konu┼čmay─▒ da ileti┼čimde kullanabilme yetisini kullanma ┼čans─▒n─▒ elde etmi┼č oluyor.

Bunu, ├žocu─čun ilk ├Ânce anadilini ├Â─črenmesi ve anadili yerle┼čtikten sonra, daha sonra ilkokul 3. s─▒n─▒fta ikinci dil olarak ingilizceyi ├Â─črenmesine benzetebiliriz. Nas─▒l ki normal geli┼čim ge├žiren ├žocuk ├Ânce anadilinde kendini ifadeyi ├Â─črenecekse, bizim ├žocuklar─▒m─▒z da ├Ânce kendine ├Âzg├╝ hangi dilde kendini ifade ediyorsa o dil ├Â─čretilmelidir. Anadilini ├Â─črenen ├žocuk ikinci bir dil olarak ingilizceyi ├Â─črenebilir. Bizim ├žocuklar─▒m─▒z da e─čer i┼čaret, sembol, resim, foto─čraf, beden dilinden hangi veya hangileri ile kendini ifade ediyorsa o dili geli┼čtirmeliyiz. Sonra ikinci ad─▒mda kendini ifade etti─či bu dilin yan─▒nda konu┼čmay─▒ da ikinci bir dil gibi d├╝┼č├╝nerek, geli┼čtirmeliyiz. ├çocuk k├╝├ž├╝kken anababa konu┼čma ├╝zerinde birincil olarak durur ve bir yere ula┼čamazsa bu kez ├žocu─čun biyolojik dilinin geli┼čtirmesine yard─▒m edilmedi─činden ├žocuk hem aile i├žinde ve ├Âzellikle de ba┼čkalar─▒yla ili┼čkilerde anla┼č─▒lamamaktan dolay─▒ fevri davran─▒┼člarda bulunabilir ve ayr─▒ca paralel ├žal─▒┼čmayla daha sonra geli┼čtirilebilecek bir konu┼čma dili de ka├ž─▒r─▒lm─▒┼č olabilir.

Gelecek yaz─▒m─▒zda ÔÇô─░sve├žÔÇÖte ABAÔÇÖy─▒ kullanan ÔÇśTippo E─čitim MerkeziÔÇÖni ziyaretimden sonra- e─čitim konusunda son yenilikleri aktarabilmek umuduyla hepinize ho┼č├žakal─▒n diyorum…

Selvi Borazanc─▒
Psikoterapist, ├ľzel E─čitimci

 

%d blogcu bunu be─čendi: