Otizm ve benzeri gelişimsel yetersizliklerde sanılanın aksine en büyük problem ÖĞRENME DEĞİL ETKILEŞIMDIR.
Devamını OkuCategory: Sağlık
Kartal Özel Eğitim Merkezi
DKA Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi
İnsan hayatı doğumdan ölüme kadar olan bir süreci kapsıyor. Bu süreci toplumda her birey olması gereken gelişim basamakları ile karşılayamamakta veya güçlük çekmekte. Bu basamakları olması gereken hali ile karşılayamayan bireyler özel eğitim kapsamı içerisinde değerlendirilmekte ve bu kapsamda eğitimlerine başlamaktalar.
r terapi kitabı
R Sesi Terapi Kitabı
https://urun.n11.com/okul-o…/r-sesi-terapi-kitabi-P343337078
Artikülasyon Nedir
Zihnin söylemek istediği ses, hece yada kelimeyi akciğerlerimizden gelen havanın (ses telleri, dudak, dil, çene gibi) konuşma organları tarafından işlenmesi durumudur.
Artikülasyon bozukluğu
Bireyin sesi üretmekte zorlanması yada yanlış çıkarması demektir.
Örneğin: ağaba, ayaba, alaba, aaba
Artikülasyon problemi sebebi
Bireyde bulunan anatomik fizyolojik problemlerden, işitme kaybından yada yanlış öğrenmeden kaynaklanabilir.
Bireyin sesleri telaffuzu için konuşma organlarının tam gelişememesi, kullanmaması, bireyin işitsel dikkatinin yetersiz olması gibi sebeplerden de kaynaklanabilir.
Artikülasyon problemlerin okul öncesi dönemde (2-5 yaş) çözülmesi bireyin sosyal, psikolojik ve akademik başarısı için önemlidir. En sık karşılaşılan ve terapisi zaman alan artikülasyon problemi /r/ sesi olduğu için bu kitap hazırlanmıştır.
Kitap ailelerin, okul öncesi ve ilköğretim kurumlarında çalışan eğitimcilerin ve özel eğitim alanında çalışan uzmanların rahatlıkla kullanabileceği şekilde hazırlanmıştır
Kitap nasıl kullanılır.
1-) Öncelikle bireye artikülasyon testi uygulanılır. Hangi seslerde problemolduğu test edilir. Bireyde /r/ sesiyle birlikte /d/, /L/, /n/, /t/ seslerindede problem var ise çalışmaya bu seslerden başlanmalıdır. (Kitap içinde bu seslerle ilgili kazanım yöntemleri verilmiştir.)
2-) Nefes, dil, dudak ve çene egzersizleri yapılmalıdır.
3-) Taklit yöntemi ile hedef sesimiz olan /r/ bireyin işitsel belleğinekazınmalıdır. Bu taklitler günlük hayatta işlevsel olarak (yerinde zamanında)sık sık kullanılmalıdır.
4-) /r/ sesinin farkındalık çalışmaları yapılmalıdır. Birey /r/ sesini yanlışbozuk telaffuz ettiğinin farkına varmalıdır.
5-) Kitapta bulunan terapi yöntemleri ile /r/ sesi çıkarma çalışmalarıyapılmalıdır.
6-) Ses çıkarma çalışmalarının ardında /r/ nın başta ortada sonra kullanıldığıgörseller yardımı ile ses desteklenmelidir.
7-) Kazanım ve farkındalığı destekleyici etkinlikler yapılmaldır.
8- Hece, kelime, cümle ve hikaye çalışmaları ile ses kalıcı halegetirilmelidir.
9-) /r/ sesi içeren kelimelerle sohbet edilmelidir. Oyunlar oynanmalıdır.
Eğer birey bir dil ve konuşma terapistine devam ediyor ise terapistinin kontrolünde çalışmaları yapmanız daha etkili olacaktır.
Konuşma Bozuklukları Uzmanı Mehmet Ongun
14 Nisan Anltaya Özel Eğitimde Dil Konuşma Semineri
14 Nisan 2019 Antalya
Kayıt Bilgi: 0553 001 88 58 – 0216 309 99 91
Tam gün 10.00-18.00
Ãœcret: 200 TL
Kontenjan 15
Programın amacı: Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezine devam eden, ikincil problemlere dayalı dil ve konuşma problemi yaşayan bireylerle çalışan uzmanların, interdisipliner olarak bu bireylerin dil konuşma gelişimini desteklemesi
1-Özel Gereksinimli Bireylerde Dil ve Konuşma Terapi Modelleri
Yaygın gelişimsel bozukluklarda dil ve konuşmanın desteklenmesi
Zihinsel ve down sendromlu bireylerde dil ve konuşmanın desteklenmesi
Dil ve konuÅŸma geliÅŸimini destekleyici egzersizler
2-Okul öncesi ve okul döneminde dil ve konuşmanın desteklenmesi
Artikülasyon ve fonlojik problemlerinin düzeltilmesi
Gecikmiş konuşma için öneriler
Özel Eğitim ve Konuşma Bozuklukları Uzmanı
Mehmet Ongun
Program sonunda katılım belgesi ve program sunumları verilecektir.
Nöroplay oyun temelli erken müdale programı
Nöroplay otizm spektrum bozuklukları baÅŸta olmak üzere farklı geliÅŸim gösteren 12-42 aylık çocuklar için geliÅŸtirilmiÅŸ, oyun temelli bir erken müdahale programıdır.Â
Nöroplay’de oyun terapisi süreci ebeveyn-çocuk etkileÅŸimi üzerinden ilerlemektedir. Bu müdahale programında eÄŸitim alanı olarak çocuÄŸun en rahat ve öğrenmeye açık olduÄŸu ev ortamı ön planda tutulmaktadır.Â
Bu program aracılığıyla ebeveynlere sunulan yöntemlerle, çocuklarda gözlemlenen sosyal farklılıkların çocuÄŸun doÄŸal ortamında sosyal oyun terapi yöntemleri ile akranları düzeyine getirilmesi amaçlanmaktadır. Ebeveynlere hangi oyuncak ile nasıl bir stratejiyle oynamaları gerektiÄŸi konusunda uygulamalar yapılmakta ve detaylı bilgiler verilmektedir.Â
NöroPLAY oyun terapisi seanslarında ebeveynler sosyal etkileÅŸimin artması için hangi oyuncak ile nasıl oynamaları gerektiÄŸini öğrenirler. Kurumda çalışılan yöntemler evde de tekrar edilerek çocuÄŸun sosyal iletiÅŸim ve etkileÅŸimi doÄŸal ortamında geliÅŸtirilmesi hızlandırılmakta ve öğrenmede genelleme ve kalıcılık saÄŸlanmaktadır.Â
Yakacık Çarşı Mahallesi Gülşen Sokak 11-1 Yüce belde Sitesi Kartal – İSTANBUL dkabilgi@gmail.com
0 216 309 99 91 – 0 546 218 6 218Â
Makaleleristanbul otizm, kartal otizm, kartal otizm eÄŸitimi, maltepe otizm, maltepe otizm eÄŸitim, pendik otizm, pendik otizm eÄŸitimi
Çocuk ve Resim
Resim sanatı; bazı düşüncelerin, amaçlarının, durumların, olayların; beceri ve düş gücünü kullanarak ifade edilmesine ve başkalarına ifade edilmesine ve başkalarına iletilmesine yönelik yaratıcı insan etkinliğidir. Sanat yoluyla kişilerin kendini ifade etmesi, dengeli bir duygusal gelişim açısından büyük önem taşır. Devamını Oku
Duyu Bütünleme Terapisi Nedir
Duyular aracılığıyla edinilen bilgilerin işlenip kullanıma hazır hale getirilmesi amacıyla organize edilmesi/düzenlenmesi
olarak tanımlanır. Duyu Bütünlemesi, duyuların algılamaya dönüştürülmesini içeren bir süreçtir. Merkezi sinir sistemi(beyin),
vücudun çeşitli duyusal sistemlerinden gönderilen duyusal bilgileri işler, organize eder, önem sırasına koyar ve bilgiyi anlar.
Herhangi bir duruma karşı bir davranış geliştirebilmek için düşünceler, duygular motor tepkiler (davranışlar) ya da bütün bunların hepsi
aynı anda gerekebilir.
Duyuların yeterli entegrasyonu sağlanmadığı takdirde davranışsal bozukluklar ortaya çıkar.
Hangi Durumlarda Duyu Bütünleme Gereklidir?
-Zıplamaktan, sallanmaktan veya ayakların yerden kesilmesinden hoşlanmaz
-Boyama yapmaktan, yap-boz yapmaktan veya makasla kesmekten hoÅŸlanmaz
-Dil öğrenmede zorluk yaşar.
-Hiperaktiftir, sakinleşmez, çok hızlı hareket değiştirir.
-Dikkat dağınıklığı veya yeni göreve geçişi engelleyecek aşırı dikkat
-Banyodan veya saçının kesilmesinden hoşlanmaz
-Dokunmaya,tatmaya,seslere veya kokulara aşırı tepki verir.
-Oyun bahçelerinde oynamak istemez.
-Oturma veya uyku problemi
-Yeni şeyleri öğrenirken diğer çocuklardan daha fazla tekrar yapması gerekir.
-Motor görevler içeren işlerde direktifleri takip edemeyebilir.
-Denge sorunları, oryantasyon sorunları ve/veya merdivenden asansörden korku yaşanabilir.
-Sakarlık, sık kaza yapmak ve/veya hantallık
Duyu Bütünleme terapisi sırasında her çocuk kendi içinde farklı bir birey olarak olarak kabul edilir çünkü
her çocuğun farklı duyusal bozuklukları ve elbette farklı bir kişiliği vardır.
Kaba ve İnce Motor Gelişimini Destek Programı
Kas problemleri fizik tedavi ve rehabilitasyonu
Serebralpalsi
Merkezi Sinir Sistemini Etkileyen Dejeneratif veya Metabolik Hastalıklar(MS, Hidrosefali, Fenilketanüri, ALS, MG…)
Mental Motor Gerilik
BrakialPleksus Yaralanması(Doğuştan kol felci)
SpinaBifida
Travma Nedenli Merkezi Sinir Sistem Yaralanmaları(Omurilik felci)
Süregelen Hastalıklardan Kaynaklanan Motor Gelişim Geriliği(Epilepsi, Otizm, Rett Sendromu)
Genetik Kökenli Hastalıklar(Down Sendromu)
Kas Hastalığı Olan Bireyler(DMD, SMA…)
Ortopedik Hastalıklar(Pes Ekinovarus, Doğuştan Kalça Çıkığı, OsteogenezisImperfekta…)
Skolyoz
DoÄŸuÅŸtan ya da Sonradan Uzuv EksikliÄŸi(Ampute Hastalar)
DKA Eğitim olarak Kartal Duyu Terapisi, Maltepe Duyu Terapisi, Pendik Duyu Terapisi bölgelerine öncelikle hizmet vermekteyiz. Diğer bölgelere servisimiz yoktur.
Bilgi ve Randevu İçin
Yakacık Çarşı Mahallesi Gülşen Sokak 11-1 Yüce belde Sitesi
Kartal – İSTANBUL
dkabilgi@gmail.com
0 216 309 99 91
0 546 218 6 218
2-3 yaş dil gelişim basamakları
2-3 yaş aralığında olan çocukların dil ve konuşma açısından sahip olması gerekenler verilmiştir.
Çocuğunuzun gelişiminde gerilik, problem olduğunu düşünüyor iseniz bir uzmana danışın.
Kartal Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak çocuk gelişim testleri yapmaktayız. Çocuğunuz gelişim seviyesini ortaya çıkarıp anne babaları dikkat etmeleri gerekenler hakkında bilgi veriyoruz.
2 kelimelik dizelerde isim+sıfat veya isim+isim birleştirir.(büyük top, anne, çanta)
2 kelimelik dizelerde isim+fiil birleÅŸtirir (baba git).
Tuvalet ihtiyacını sözel olarak belirtir.
2 kelimelik ifadelerde “burada” veya”orada” sözcüklerini isim ya da fiil ile birleÅŸtirir.(sandalye burada)
Mülkiyeti ifade etmek için 2 kelimeyi birleştirir.(baba araba)
KonuÅŸmalarında “hayır” ve “deÄŸil” kullanır.
Basit etkinlikler için “………..(isim) ne yapıyor?” diye sorulduÄŸunda cevap verir.
“Nerede?” sorularını cevaplar.(altında üstünde, içinde, dışında)(2 doÄŸru geçer)
Bildiği çevresel sesleri isimlendirir.(bu ne sesi?)(tren, araba, köpek, kedi)(2 doğru geçer)
İstek cümlesinde çoğul eki kullanıldığında birden fazla nesne verir (küpler).
Konuşma içerisinde kendi ismini kullanır.
Yorum yazabilmek için oturum açmalısınız.