Görülebilir bir psiko-sosyal stres kaynağına ( yada bir çok stres kaynağına ) stres kaynak veya kaynaklarının baÅŸlamasından sonraki 3 ay içinde ortaya çıkan bir tepkidir. Uyumsuz çocuklarda sık sık görülen davranış belirtileri ÅŸunlardır:

·        Okuldan hoÅŸlanmazlar.

·        Okula sık sık devam etmezler.

·        Yalan söylerler, çalarlar, otoriteye karşı direnirler.

·        Tırnaklarını yer, ısırırlar, sık sık ağız kavgası yaparlar.

·        Akademik çalışmalarında belirgin ÅŸekilde baÅŸarısızlık gösterirler.

·        Enerjilerini belli bir alanda toplayamazlar, baÅŸ aÄŸrısından ve yorgun olduklarından

sık sık şikayet ederler.

·        Kendi kendine güvenmez, kendilerini çok deÄŸersiz bulurlar. Belirgin ÅŸekilde aÅŸağılık

duygusu vardır.

Aileye Öneriler
 

1.   Özürden ( körlük, ağır iÅŸitme v.b. ) çok, özüre karşı bireyin ve çevresindekilerin

takındıkları tavır ve davranışlar uyumsuzluÄŸun nedeni olabilir. Özürlü çocuÄŸunuzu özürü

ile kabul ediniz, özründen dolayı onu dışlamayınız, baÅŸkalarıyla kıyaslamayınız.

2.      Sürekli ve kronik hastalıklar ( kronik verem, sara, kellik v.b. ) bu hastalıklara karşı

çevredekilerin davranışları çocuklarda ve gençlerde ciddi uyum problemlerine yol açmaktadır.

3.      ÇocuÄŸunu istemeyen, keyfine ve dilediÄŸi gibi yaÅŸamasına engel olduÄŸu için bilinç altı

etmenlerle kabul etmeyen, beklenilen sorumlulukları yerine getirmeyen ebeveynler uyumlu çocuk yetiÅŸtirmekten  uzak olacaklardır.

4.      Anne-babanın devamlı çocuk önünde tartışmaları, kavgaları, evi terk etmeleri, dövme, sövme

v.b. çocukta mutsuz, endiÅŸeli ve güvensiz bir yaÅŸamın tohumlarını atarak uyum problemleri ortaya çıkarabilir. ÇocuÄŸun önünde yıkıcı tartışmalar yapmayınız.

5.      Ailelerin bazı yanlış tutumları; otoriter, baskıcı, korumacı, aşırı sevgi ve sınırsız hoÅŸgörü çocuÄŸu pasif, yalancı, kararsız, güvensiz, bencil, şımarık v.b. yapabilir. ÇocuÄŸun bütün isteklerini yerli yersiz, zamanlı zamansız, gerekli ve gereksiz ÅŸekilde yerine getirmek çocukta telafisi zor uyumsuzluklara yol açabilir.

6.      ÇocuÄŸunuzda uyumsuzluk olarak görülecek davranışlar tespit edilmiÅŸse çocuÄŸunuz devamlı gerilim içinde olabilir, kolayca hüsrana kapılabilir ve belirli alanlarda çöküntü duyabilir. BL1 çocukların gerilimlerini boÅŸaltacakları boÅŸ zaman faaliyetlerinde bulunmasını saÄŸlayınız, baÅŸaramayacakları faaliyetlerden dolayı onlardan fazla baÅŸarı beklemeyiniz çünkü bu faaliyet]erden kolayca çekilebilir ve devam etmeyebilirler. Uyumsuz çocuklar sık sık çalarlar, yalan söylerler, otoriteye karşı direnirler. ÇocuÄŸu bu olumsuz davranışlarından ötürü cezalandırırken ÅŸiddete, onur kırıcı ve aÅŸağılayıcı sözlere baÅŸ vurmayınız.

7.      ÇocuÄŸunuz uyum problemi çekiyorsa, okula devam etmeyebilir, okuldan hoÅŸlanmayabilir ve akademik çalışmalarında belirgin bir ÅŸekilde baÅŸarısızlık gösterebilirler. Bu çocukları ilgi, yetenekleri doÄŸrultusunda yönlendiriniz. yapamayacakları faaliyetleri onlardan istemeyiniz.

8.      Çocuklar davranış ve tutumlarında sevdiÄŸi insanlara benzemeye çalışırlar. ÇocuÄŸa iyi model olunuz.

ÖÄŸretmene Öneriler

1-     Çocukların sosyo-ekonomik, sosyo-kültürel düzeyleri birbirinden farklı için hem çocukların kendi aralarında, hem de okula karşı uyum problemleri yaÅŸanacaktır. Uyum problemi görülen öÄŸrencileri belirleyin, bu öÄŸrencilerle daha çok ilgilenin, bu öÄŸrencilere sabır gösterin ve bu öÄŸrencileri kazanmaya çalışınız. Okuldaki birtakım etkinliklerde onlara görev veriniz.

2-     Uyumsuz ÇocuÄŸun uÄŸraÅŸacağı yapabileceÄŸi, yaÅŸamına genelleyebileceÄŸi akademik etkinlikler saÄŸlanmalıdır. (0m. Sınıftaki uyumsuz çocuklara küme çalışması yaptırılabilir.) Bu ÅŸekilde uyumsuz çocuÄŸun sınıfta kendisini ifade etmesi saÄŸlanmış olur.

3-      Göze, kulaÄŸa hitap eden somut  materyallerden çok yararlanın ve az soyut

materyal kullanın

2.     Uyumsuz çocuklar okula devam etmezler, okuldan hoÅŸlanmazlar ve akademik

çalışmalarda belirgin bir ÅŸekilde baÅŸarısızlık gösterirler. ÇocuÄŸun okuldan zevk alacağı ve kendini ifade edeceÄŸi ortamları yaratmaya çalışınız. (Örn. Uyumsuz ÇocuÄŸu eÄŸitsel kol faaliyetlerinde görevlendirin.)

3.     Uyumsuz çocuklar sık sık ağız kavgası yapabilirler, kabadayılık ve zorbalık

edebilirler, akranlarından hoÅŸlanmayabilirler. Bu durumda ÇocuÄŸu hemen idareye, disipline sevk etmekten ziyade çocukların aralarındaki problemleri çözümlemesi için uzlaÅŸmacı bir tutum takının. Bu davranışları gösteren öÄŸrencilerin davranışlarının neden ve sonuçlarını açıklayınız.

4.     Uyumsuz çocuÄŸun anne-babası ve çocuÄŸun eÄŸitim, terapi ve tedavisi ile uÄŸraÅŸan diÄŸer kimselerle iÅŸbirliÄŸi içinde çalışma yapmak gerekir