hd porno porno hd porno porno

Uyum Bozuklu─ču

1.692 okundu

G├Âr├╝lebilir bir psiko-sosyal stres kayna─č─▒na ( yada bir ├žok stres kayna─č─▒na ) stres kaynak veya kaynaklar─▒n─▒n ba┼člamas─▒ndan sonraki 3 ay i├žinde ortaya ├ž─▒kan bir tepkidir. Uyumsuz ├žocuklarda s─▒k s─▒k g├Âr├╝len davran─▒┼č belirtileri ┼čunlard─▒r:
┬Ě Okuldan ho┼članmazlar.

┬Ě Okula s─▒k s─▒k devam etmezler.

┬Ě Yalan s├Âylerler, ├žalarlar, otoriteye kar┼č─▒ direnirler.

┬Ě T─▒rnaklar─▒n─▒ yer, ─▒s─▒r─▒rlar, s─▒k s─▒k a─č─▒z kavgas─▒ yaparlar.

┬Ě Akademik ├žal─▒┼čmalar─▒nda belirgin ┼čekilde ba┼čar─▒s─▒zl─▒k g├Âsterirler.

┬Ě Enerjilerini belli bir alanda toplayamazlar, ba┼č a─čr─▒s─▒ndan ve yorgun olduklar─▒ndan

s─▒k s─▒k ┼čikayet ederler.

┬Ě Kendi kendine g├╝venmez, kendilerini ├žok de─čersiz bulurlar. Belirgin ┼čekilde a┼ča─č─▒l─▒k

duygusu vard─▒r.

Aileye ├ľneriler

1. ├ľz├╝rden ( k├Ârl├╝k, a─č─▒r i┼čitme v.b. ) ├žok, ├Âz├╝re kar┼č─▒ bireyin ve ├ževresindekilerin

tak─▒nd─▒klar─▒ tav─▒r ve davran─▒┼člar uyumsuzlu─čun nedeni olabilir. ├ľz├╝rl├╝ ├žocu─čunuzu ├Âz├╝r├╝

ile kabul ediniz, ├Âzr├╝nden dolay─▒ onu d─▒┼člamay─▒n─▒z, ba┼čkalar─▒yla k─▒yaslamay─▒n─▒z.

2. S├╝rekli ve kronik hastal─▒klar ( kronik verem, sara, kellik v.b. ) bu hastal─▒klara kar┼č─▒

├ževredekilerin davran─▒┼člar─▒ ├žocuklarda ve gen├žlerde ciddi uyum problemlerine yol a├žmaktad─▒r.

3. ├çocu─čunu istemeyen, keyfine ve diledi─či gibi ya┼čamas─▒na engel oldu─ču i├žin bilin├ž alt─▒

etmenlerle kabul etmeyen, beklenilen sorumluluklar─▒ yerine getirmeyen ebeveynler uyumlu ├žocuk yeti┼čtirmekten uzak olacaklard─▒r.

4. Anne-baban─▒n devaml─▒ ├žocuk ├Ân├╝nde tart─▒┼čmalar─▒, kavgalar─▒, evi terk etmeleri, d├Âvme, s├Âvme

v.b. ├žocukta mutsuz, endi┼čeli ve g├╝vensiz bir ya┼čam─▒n tohumlar─▒n─▒ atarak uyum problemleri ortaya ├ž─▒karabilir. ├çocu─čun ├Ân├╝nde y─▒k─▒c─▒ tart─▒┼čmalar yapmay─▒n─▒z.

5. Ailelerin baz─▒ yanl─▒┼č tutumlar─▒; otoriter, bask─▒c─▒, korumac─▒, a┼č─▒r─▒ sevgi ve s─▒n─▒rs─▒z ho┼čg├Âr├╝ ├žocu─ču pasif, yalanc─▒, karars─▒z, g├╝vensiz, bencil, ┼č─▒mar─▒k v.b. yapabilir. ├çocu─čun b├╝t├╝n isteklerini yerli yersiz, zamanl─▒ zamans─▒z, gerekli ve gereksiz ┼čekilde yerine getirmek ├žocukta telafisi zor uyumsuzluklara yol a├žabilir.

6. ├çocu─čunuzda uyumsuzluk olarak g├Âr├╝lecek davran─▒┼člar tespit edilmi┼čse ├žocu─čunuz devaml─▒ gerilim i├žinde olabilir, kolayca h├╝srana kap─▒labilir ve belirli alanlarda ├ž├Âk├╝nt├╝ duyabilir. BL1 ├žocuklar─▒n gerilimlerini bo┼čaltacaklar─▒ bo┼č zaman faaliyetlerinde bulunmas─▒n─▒ sa─člay─▒n─▒z, ba┼čaramayacaklar─▒ faaliyetlerden dolay─▒ onlardan fazla ba┼čar─▒ beklemeyiniz ├ž├╝nk├╝ bu faaliyet]erden kolayca ├žekilebilir ve devam etmeyebilirler. Uyumsuz ├žocuklar s─▒k s─▒k ├žalarlar, yalan s├Âylerler, otoriteye kar┼č─▒ direnirler. ├çocu─ču bu olumsuz davran─▒┼člar─▒ndan ├Ât├╝r├╝ cezaland─▒r─▒rken ┼čiddete, onur k─▒r─▒c─▒ ve a┼ča─č─▒lay─▒c─▒ s├Âzlere ba┼č vurmay─▒n─▒z.

7. ├çocu─čunuz uyum problemi ├žekiyorsa, okula devam etmeyebilir, okuldan ho┼članmayabilir ve akademik ├žal─▒┼čmalar─▒nda belirgin bir ┼čekilde ba┼čar─▒s─▒zl─▒k g├Âsterebilirler. Bu ├žocuklar─▒ ilgi, yetenekleri do─črultusunda y├Ânlendiriniz. yapamayacaklar─▒ faaliyetleri onlardan istemeyiniz.

8. ├çocuklar davran─▒┼č ve tutumlar─▒nda sevdi─či insanlara benzemeye ├žal─▒┼č─▒rlar. ├çocu─ča iyi model olunuz.

 

├ľ─čretmene ├ľneriler

 

1- ├çocuklar─▒n sosyo-ekonomik, sosyo-k├╝lt├╝rel d├╝zeyleri birbirinden farkl─▒ i├žin hem ├žocuklar─▒n kendi aralar─▒nda, hem de okula kar┼č─▒ uyum problemleri ya┼čanacakt─▒r. Uyum problemi g├Âr├╝len ├Â─črencileri belirleyin, bu ├Â─črencilerle daha ├žok ilgilenin, bu ├Â─črencilere sab─▒r g├Âsterin ve bu ├Â─črencileri kazanmaya ├žal─▒┼č─▒n─▒z. Okuldaki birtak─▒m etkinliklerde onlara g├Ârev veriniz.

2- Uyumsuz ├çocu─čun u─čra┼čaca─č─▒ yapabilece─či, ya┼čam─▒na genelleyebilece─či akademik etkinlikler sa─članmal─▒d─▒r. (0m. S─▒n─▒ftaki uyumsuz ├žocuklara k├╝me ├žal─▒┼čmas─▒ yapt─▒r─▒labilir.) Bu ┼čekilde uyumsuz ├žocu─čun s─▒n─▒fta kendisini ifade etmesi sa─članm─▒┼č olur.

3- G├Âze, kula─ča hitap eden somut materyallerden ├žok yararlan─▒n ve az soyut

materyal kullan─▒n

2. Uyumsuz ├žocuklar okula devam etmezler, okuldan ho┼članmazlar ve akademik

├žal─▒┼čmalarda belirgin bir ┼čekilde ba┼čar─▒s─▒zl─▒k g├Âsterirler. ├çocu─čun okuldan zevk alaca─č─▒ ve kendini ifade edece─či ortamlar─▒ yaratmaya ├žal─▒┼č─▒n─▒z. (├ľrn. Uyumsuz ├çocu─ču e─čitsel kol faaliyetlerinde g├Ârevlendirin.)

3. Uyumsuz ├žocuklar s─▒k s─▒k a─č─▒z kavgas─▒ yapabilirler, kabaday─▒l─▒k ve zorbal─▒k

edebilirler, akranlar─▒ndan ho┼članmayabilirler. Bu durumda ├çocu─ču hemen idareye, disipline sevk etmekten ziyade ├žocuklar─▒n aralar─▒ndaki problemleri ├ž├Âz├╝mlemesi i├žin uzla┼čmac─▒ bir tutum tak─▒n─▒n. Bu davran─▒┼člar─▒ g├Âsteren ├Â─črencilerin davran─▒┼člar─▒n─▒n neden ve sonu├žlar─▒n─▒ a├ž─▒klay─▒n─▒z.

4. Uyumsuz ├žocu─čun anne-babas─▒ ve ├žocu─čun e─čitim, terapi ve tedavisi ile u─čra┼čan di─čer kimselerle i┼čbirli─či i├žinde ├žal─▒┼čma yapmak gerekir

%d blogcu bunu be─čendi: