Dil ve Konuşma Gelişim Aşamaları
İnsan doğuştan konuşma yeteneğiyle doğar. Önce çevresindeki sesleri dinler, zamanla bu seslerin benzerlerini çıkarmaya çalışır. Çocukta önce “Alıcı Dil” adı verilen söyleneni anlama gelişmeye başlar. Söylemek istediklerini sözel yolla ifade etmesi ise “İfade Edici Dil” olarak adlandırılır. Dil gelişimi belli aşamalarda gerçekleşir.
Farklılaşmamış ağlama (Refleks ağlamalar yaşamsal sesler)
İlk 1 ayı kapsar. Sesleme (fonasyon)evresi olarak da adlandırılır. Ağlama, yeni doğanın temel ses çıkarma davranışıdır. İlk ağlamalar refleks reaksiyonlardır. Hayatın ilk haftasında ağrı ve açlık ağlamaları farklılaşmamıştır.
Farklılaşmış ağlama Çocuk doğumdan 1 ay sonra duygusal durumlara göre değişen ağlamalar üretme becerisi kazanır. Ağlama, bebeğin ihtiyacını belirteceği tek iletişim yoludur. İlk 1 ayda memnuniyet sesleri sıkıntı seslerinden ayrılabilir. 1. ayın sonunda bazı anneler bebeğin
ağlama şeklinden aç, uykulu, kızgın veya herhangi bir yerinde acı olduğunu anlayabilirler.
Ağlama, artık daha belirgin bir iletişim aracı halini almıştır.
Dil ve Konuşma Gelişimi
Otizm ve Etkileşim
Otizm ve benzeri gelişimsel yetersizliklerde sanılanın aksine en büyük problem ÖĞRENME DEĞİL ETKILEŞIMDIR.
Devamını OkuKartal Özel Eğitim Merkezi
DKA Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi
İnsan hayatı doğumdan ölüme kadar olan bir süreci kapsıyor. Bu süreci toplumda her birey olması gereken gelişim basamakları ile karşılayamamakta veya güçlük çekmekte. Bu basamakları olması gereken hali ile karşılayamayan bireyler özel eğitim kapsamı içerisinde değerlendirilmekte ve bu kapsamda eğitimlerine başlamaktalar.
r terapi kitabı
R Sesi Terapi Kitabı
https://urun.n11.com/okul-o…/r-sesi-terapi-kitabi-P343337078
Artikülasyon Nedir
Zihnin söylemek istediği ses, hece yada kelimeyi akciğerlerimizden gelen havanın (ses telleri, dudak, dil, çene gibi) konuşma organları tarafından işlenmesi durumudur.
Artikülasyon bozukluğu
Bireyin sesi üretmekte zorlanması yada yanlış çıkarması demektir.
Örneğin: ağaba, ayaba, alaba, aaba
Artikülasyon problemi sebebi
Bireyde bulunan anatomik fizyolojik problemlerden, işitme kaybından yada yanlış öğrenmeden kaynaklanabilir.
Bireyin sesleri telaffuzu için konuşma organlarının tam gelişememesi, kullanmaması, bireyin işitsel dikkatinin yetersiz olması gibi sebeplerden de kaynaklanabilir.
Artikülasyon problemlerin okul öncesi dönemde (2-5 yaş) çözülmesi bireyin sosyal, psikolojik ve akademik başarısı için önemlidir. En sık karşılaşılan ve terapisi zaman alan artikülasyon problemi /r/ sesi olduğu için bu kitap hazırlanmıştır.
Kitap ailelerin, okul öncesi ve ilköğretim kurumlarında çalışan eğitimcilerin ve özel eğitim alanında çalışan uzmanların rahatlıkla kullanabileceği şekilde hazırlanmıştır
Kitap nasıl kullanılır.
1-) Öncelikle bireye artikülasyon testi uygulanılır. Hangi seslerde problemolduğu test edilir. Bireyde /r/ sesiyle birlikte /d/, /L/, /n/, /t/ seslerindede problem var ise çalışmaya bu seslerden başlanmalıdır. (Kitap içinde bu seslerle ilgili kazanım yöntemleri verilmiştir.)
2-) Nefes, dil, dudak ve çene egzersizleri yapılmalıdır.
3-) Taklit yöntemi ile hedef sesimiz olan /r/ bireyin işitsel belleğinekazınmalıdır. Bu taklitler günlük hayatta işlevsel olarak (yerinde zamanında)sık sık kullanılmalıdır.
4-) /r/ sesinin farkındalık çalışmaları yapılmalıdır. Birey /r/ sesini yanlışbozuk telaffuz ettiğinin farkına varmalıdır.
5-) Kitapta bulunan terapi yöntemleri ile /r/ sesi çıkarma çalışmalarıyapılmalıdır.
6-) Ses çıkarma çalışmalarının ardında /r/ nın başta ortada sonra kullanıldığıgörseller yardımı ile ses desteklenmelidir.
7-) Kazanım ve farkındalığı destekleyici etkinlikler yapılmaldır.
8- Hece, kelime, cümle ve hikaye çalışmaları ile ses kalıcı halegetirilmelidir.
9-) /r/ sesi içeren kelimelerle sohbet edilmelidir. Oyunlar oynanmalıdır.
Eğer birey bir dil ve konuşma terapistine devam ediyor ise terapistinin kontrolünde çalışmaları yapmanız daha etkili olacaktır.
Konuşma Bozuklukları Uzmanı Mehmet Ongun
14 Nisan Anltaya Özel Eğitimde Dil Konuşma Semineri
14 Nisan 2019 Antalya
Kayıt Bilgi: 0553 001 88 58 – 0216 309 99 91
Tam gün 10.00-18.00
Ücret: 200 TL
Kontenjan 15
Programın amacı: Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezine devam eden, ikincil problemlere dayalı dil ve konuşma problemi yaşayan bireylerle çalışan uzmanların, interdisipliner olarak bu bireylerin dil konuşma gelişimini desteklemesi
1-Özel Gereksinimli Bireylerde Dil ve Konuşma Terapi Modelleri
Yaygın gelişimsel bozukluklarda dil ve konuşmanın desteklenmesi
Zihinsel ve down sendromlu bireylerde dil ve konuşmanın desteklenmesi
Dil ve konuşma gelişimini destekleyici egzersizler
2-Okul öncesi ve okul döneminde dil ve konuşmanın desteklenmesi
Artikülasyon ve fonlojik problemlerinin düzeltilmesi
Gecikmiş konuşma için öneriler
Özel Eğitim ve Konuşma Bozuklukları Uzmanı
Mehmet Ongun
Program sonunda katılım belgesi ve program sunumları verilecektir.
Nöroplay oyun temelli erken müdale programı
Nöroplay otizm spektrum bozuklukları başta olmak üzere farklı gelişim gösteren 12-42 aylık çocuklar için geliştirilmiş, oyun temelli bir erken müdahale programıdır.
Nöroplay’de oyun terapisi süreci ebeveyn-çocuk etkileşimi üzerinden ilerlemektedir. Bu müdahale programında eğitim alanı olarak çocuğun en rahat ve öğrenmeye açık olduğu ev ortamı ön planda tutulmaktadır.
Bu program aracılığıyla ebeveynlere sunulan yöntemlerle, çocuklarda gözlemlenen sosyal farklılıkların çocuğun doğal ortamında sosyal oyun terapi yöntemleri ile akranları düzeyine getirilmesi amaçlanmaktadır. Ebeveynlere hangi oyuncak ile nasıl bir stratejiyle oynamaları gerektiği konusunda uygulamalar yapılmakta ve detaylı bilgiler verilmektedir.
NöroPLAY oyun terapisi seanslarında ebeveynler sosyal etkileşimin artması için hangi oyuncak ile nasıl oynamaları gerektiğini öğrenirler. Kurumda çalışılan yöntemler evde de tekrar edilerek çocuğun sosyal iletişim ve etkileşimi doğal ortamında geliştirilmesi hızlandırılmakta ve öğrenmede genelleme ve kalıcılık sağlanmaktadır.
Yakacık Çarşı Mahallesi Gülşen Sokak 11-1 Yüce belde Sitesi Kartal – İSTANBUL dkabilgi@gmail.com
0 216 309 99 91 – 0 546 218 6 218
Makaleleristanbul otizm, kartal otizm, kartal otizm eğitimi, maltepe otizm, maltepe otizm eğitim, pendik otizm, pendik otizm eğitimi
Çocuk ve Resim
Resim sanatı; bazı düşüncelerin, amaçlarının, durumların, olayların; beceri ve düş gücünü kullanarak ifade edilmesine ve başkalarına ifade edilmesine ve başkalarına iletilmesine yönelik yaratıcı insan etkinliğidir. Sanat yoluyla kişilerin kendini ifade etmesi, dengeli bir duygusal gelişim açısından büyük önem taşır. Devamını Oku
Duyu Bütünleme Terapisi Nedir
Duyular aracılığıyla edinilen bilgilerin işlenip kullanıma hazır hale getirilmesi amacıyla organize edilmesi/düzenlenmesi
olarak tanımlanır. Duyu Bütünlemesi, duyuların algılamaya dönüştürülmesini içeren bir süreçtir. Merkezi sinir sistemi(beyin),
vücudun çeşitli duyusal sistemlerinden gönderilen duyusal bilgileri işler, organize eder, önem sırasına koyar ve bilgiyi anlar.
Herhangi bir duruma karşı bir davranış geliştirebilmek için düşünceler, duygular motor tepkiler (davranışlar) ya da bütün bunların hepsi
aynı anda gerekebilir.
Duyuların yeterli entegrasyonu sağlanmadığı takdirde davranışsal bozukluklar ortaya çıkar.
Hangi Durumlarda Duyu Bütünleme Gereklidir?
-Zıplamaktan, sallanmaktan veya ayakların yerden kesilmesinden hoşlanmaz
-Boyama yapmaktan, yap-boz yapmaktan veya makasla kesmekten hoşlanmaz
-Dil öğrenmede zorluk yaşar.
-Hiperaktiftir, sakinleşmez, çok hızlı hareket değiştirir.
-Dikkat dağınıklığı veya yeni göreve geçişi engelleyecek aşırı dikkat
-Banyodan veya saçının kesilmesinden hoşlanmaz
-Dokunmaya,tatmaya,seslere veya kokulara aşırı tepki verir.
-Oyun bahçelerinde oynamak istemez.
-Oturma veya uyku problemi
-Yeni şeyleri öğrenirken diğer çocuklardan daha fazla tekrar yapması gerekir.
-Motor görevler içeren işlerde direktifleri takip edemeyebilir.
-Denge sorunları, oryantasyon sorunları ve/veya merdivenden asansörden korku yaşanabilir.
-Sakarlık, sık kaza yapmak ve/veya hantallık
Duyu Bütünleme terapisi sırasında her çocuk kendi içinde farklı bir birey olarak olarak kabul edilir çünkü
her çocuğun farklı duyusal bozuklukları ve elbette farklı bir kişiliği vardır.
Kaba ve İnce Motor Gelişimini Destek Programı
Kas problemleri fizik tedavi ve rehabilitasyonu
Serebralpalsi
Merkezi Sinir Sistemini Etkileyen Dejeneratif veya Metabolik Hastalıklar(MS, Hidrosefali, Fenilketanüri, ALS, MG…)
Mental Motor Gerilik
BrakialPleksus Yaralanması(Doğuştan kol felci)
SpinaBifida
Travma Nedenli Merkezi Sinir Sistem Yaralanmaları(Omurilik felci)
Süregelen Hastalıklardan Kaynaklanan Motor Gelişim Geriliği(Epilepsi, Otizm, Rett Sendromu)
Genetik Kökenli Hastalıklar(Down Sendromu)
Kas Hastalığı Olan Bireyler(DMD, SMA…)
Ortopedik Hastalıklar(Pes Ekinovarus, Doğuştan Kalça Çıkığı, OsteogenezisImperfekta…)
Skolyoz
Doğuştan ya da Sonradan Uzuv Eksikliği(Ampute Hastalar)
DKA Eğitim olarak Kartal Duyu Terapisi, Maltepe Duyu Terapisi, Pendik Duyu Terapisi bölgelerine öncelikle hizmet vermekteyiz. Diğer bölgelere servisimiz yoktur.
Bilgi ve Randevu İçin
Yakacık Çarşı Mahallesi Gülşen Sokak 11-1 Yüce belde Sitesi
Kartal – İSTANBUL
dkabilgi@gmail.com
0 216 309 99 91
0 546 218 6 218
gönderiliyor...