EÄŸitsel tanılama yetersizlikten etkilendiÄŸi tespit edilen bireyin, geliÅŸim ya da disiplin alanlarında yapabildiklerinin, yani yeterliliklerinin belirlenerek gereksinimlerinin ortaya çıkarılmasıdır.

 EÄŸitsel tanılamada, mutlak testler ve gözlemlerden yararlanılır. Bireylerin birbirleriyle karşılaÅŸtırılmasından çok, geliÅŸim ya da disiplin alanlarında kendi içinde güçlü ve zayıf yanlarının ortaya çıkarılmasında, mutlak test  ve gözlemlerden yararlanmak daha iÅŸlevseldir.

EÄŸitsel tanılama , öÄŸrencilerle eÄŸitim ve öÄŸretime nereden baÅŸlanacağına yönelik bireylerin disiplin alanlarındaki varolan performanslarının belirlenmesine hizmet etmektedir.

EÄŸitsel tanılama modelinde çocuÄŸun davranışları, performans düzeyine iliÅŸkin elde edilen verilere göre deÄŸerlendirilmekte ve bu veriler Özel eÄŸitim gerektiren birey için nasıl ve nerede eÄŸitim ortamı oluÅŸturulacağına, hangi araçların kullanılabileceÄŸine  ve ne tür bir eÄŸitim programına alınması gerektiÄŸine hizmet edebilmektedir.( Varol, 1992)

EÄŸitsel tanılama ve eÄŸitsel tanılama bilgilerinin kaydedildiÄŸi çizelge bireyin;

• Akademik baÅŸarı düzeyini,
• Ä°letiÅŸim becerilerini,
• Dil ve konuÅŸma geliÅŸimini,
• Uyum davranışları ve özbakım becerilerini de içeren sosyal-duygusal geliÅŸimini,
• Görme ve iÅŸitmeyi de içeren algı ve duyusal-motor becerilerini,
• Motor geliÅŸimini,
• Mesleki ilgi ve becerilerini belirlemeyi içerir.

Eğitsel Değerlendirme Aşamaları
• Tarama:
• Kaba DeÄŸerlendirme:
• Ayrıntılı DeÄŸerlendirme:
• Ä°lerlemelerin DeÄŸerlendirilmesi:

EÄŸitsel DeÄŸerlendirme Araçları
• Tarama Araçları:
• Kaba DeÄŸerlendirme Araçları:
 GörüÅŸme
 Gözlem
 Kontrol Listesi
 …..
• Ayrıntılı DeÄŸerlendirme:
 Ö.B.T.
 Gözlem

Kaba DeÄŸerlendirme Araçları :
- GörüÅŸme, Gözlem :
 Gözlem yaparken, çocuÄŸun doÄŸal ortamında eÄŸitsel deÄŸerlendirmesini yapacağımız davranışlarını gözleriz. GörüÅŸme aile ile yapılır. Çocuk okul çağında ise aile ve öÄŸretmenle yapılır.
GörüÅŸmede sorulan sorular açık uçlu olmalıdır. DeÄŸerlendirilmesi yapılcak alanla ilgili olmalıdır.

- Kontrol Listesi :
  GeliÅŸim alanlarıyla ilgili beceriler ve akademik konular basitten zora doÄŸru aÅŸamalı bir ÅŸekilde hazırlanan araçlardır.

Ayrıntılı Değerlendirme :
- Ölçüt bağımlı testler (ÖBT)
 Belli bir özelliÄŸi ölçmek amacıyla belirlenmiÅŸ bir ölçüte göre deÄŸerlendirme yapılması için hazırlanan araçtır.