hd porno porno hd porno porno

Otizm ve Pecs Y├Ântemi

4.162 okundu

PECS AmerikaÔÇÖda Delaware Eyaleti Otizm Program─▒ dahilinde Andrew Bondy ve Lori Frost taraf─▒ndan otistik ve geli┼čimsel problemi olan ├žocuk ve ergenlere h─▒zl─▒ bir ┼čekilde fonksiyonel ileti┼čim becerileri kazand─▒rmak amac─▒yla geli┼čtirilmi┼č bir sistemdir.

 

Otistik ve di─čer geli┼čimsel sorun ya┼čayan ├žocuklar─▒ ele ald─▒─č─▒m─▒zda bu ├žocuklar─▒n i┼člevsel ileti┼čim becerilerine sahip olma ve ileti┼čim geli┼čtirme yetilerinde s─▒k─▒nt─▒lar ya┼čad─▒klar─▒ g├Âzlemlenmektedir. ├çocuklar─▒n ├ževrelerine ├žok az ilgisi vard─▒r ve bu ilgi de genellikle kendi gereksinimlerini kar┼č─▒lamak do─črultusundad─▒r ki bu da ili┼čkiyi ger├žek bir ileti┼čimden ziyade kar┼č─▒dakinin ara├ž olarak g├Âr├╝ld├╝─č├╝ ve kullan─▒ld─▒─č─▒ bir ili┼čkiye d├Ân├╝┼čt├╝rmektedir. PECSÔÇÖin amac─▒ ├žocu─ču ileti┼čimin aktif bir par├žas─▒ k─▒lmak, ├žocu─ča kendi kendine ileti┼čimi ba┼člatma iste─či ve becerisi kazand─▒rmakt─▒r. ─░leti┼čimi ├žocu─čun kendisinin ba┼člatmas─▒ ├žocu─čun fark─▒ndal─▒─č─▒n─▒ art─▒rmas─▒ ve ileti┼čimi onun i├žin ├Ânemli ve motive edici k─▒lmas─▒ a├ž─▒s─▒ndan ├Ânemlidir.

PECS = RES─░M DE─×─░┼×T─░RME YOLU ─░LE ─░LET─░┼×─░M S─░STEM─░

Otistik ├žocuklar─▒n ileti┼čim becerilerindeki yetersizlik ve s─▒n─▒rl─▒l─▒k, bu ├žocuklar─▒n konu┼čma becerileri kazanmada g├╝├žl├╝k ya┼čamalar─▒yla yak─▒ndan ilgilidir. Baz─▒ otistik ├žocuklar hi├ž s├Âzel ileti┼čim geli┼čtirmezlerken, konu┼čabilenlerin de konu┼čmay─▒ belli bir amaca ve ileti┼čime y├Ânelik anlaml─▒ bir ileti┼čim arac─▒ olarak kullanamad─▒klar─▒ g├Âr├╝lmektedir. ├çocuk konu┼čsa da kar┼č─▒l─▒kl─▒ sohbet edemez, bir konu ├╝zerinde konu┼čmay─▒ s├╝rd├╝remez ve ekolalik konu┼čma yayg─▒nd─▒r. Otistik ├žocuklara dil ve ileti┼čim becerileri kazand─▒rmada kullan─▒lan ├že┼čitli yakla┼č─▒mlar vard─▒r. Konu┼čma takliti i├žeren yakla┼č─▒mlar, i┼čaret dili, resim ve sembollere dayanan yakla┼č─▒mlar bunlara ├Ârnektir. B├╝t├╝n bu y├Ântemlerde g├Âz temas─▒ kurabilmek, motor ve ses taklit becerisi gibi ├Ân becerilere sahip olmak gereklidir. Uzun zaman almalar─▒, ├žocu─ča ili┼čki kurmay─▒ ├Â─čretmedeki yetersizlikleri bu y├Ântemlerin s─▒k─▒nt─▒ ya┼čanan taraflar─▒d─▒r.

PECS bu programlarda ya┼čanan s─▒k─▒nt─▒lara ├ž├Âz├╝m ├╝retmek ├╝zere geli┼čtirilmi┼č bir programd─▒r. Sistemde ├žocu─ča ileti┼čim kuraca─č─▒ ki┼čiye nas─▒l yakla┼čaca─č─▒, nas─▒l dikkatini ├žekece─či ve istedi─či ┼čeyi ifade etmek ve elde etmek i├žin resim ya da sembol├╝ kar┼č─▒s─▒ndaki ile nas─▒l de─či┼č toku┼č yapaca─č─▒ ├Â─čretilir. Sistem Uygulamal─▒ Davran─▒┼č Analizindeki y├Ântemler ├╝zerine yap─▒land─▒r─▒lm─▒┼čt─▒r. ├ľd├╝l, peki┼čtirici stratejileri, genelleme stratejileri kullanmak hedef becerilerin ├Â─čretimi i├žin gereklidir.

┬Ě PECSÔÇÖe ba┼člamadan ├Ânce ├žocu─ču cezbeden ┼čeyin ne oldu─ču belirlenir.

Program 6 fazdan olu┼čmaktad─▒r.

1. Faz. Fiziksel yard─▒mla de─či┼č toku┼ču ├Â─čretme

2. Faz: Do─čall─▒─č─▒n ve s├╝reklili─čin sa─članmas─▒

3. Faz: Resimlerin ay─▒rt edilmesi

4. Faz: ─░stekte bulunmak i├žin c├╝mle yap─▒lar─▒n─▒n resimler yard─▒m─▒yla olu┼čturulmas─▒

5. Faz: ÔÇťNe istiyorsun?ÔÇŁ sorusuna cevap

6. Faz: Soru ve isteklere cevab─▒n yorumlanmas─▒

Sistem odadaki ikinci bir e─čiticiden gelen fiziksel yard─▒mla ├žocu─ča tek bir resmi, kar┼č─▒daki ki┼činin elindeki istendik ┼čeyi elde etmek i├žin nas─▒l de─či┼č toku┼č yapaca─č─▒n─▒ ├Â─čretmekle ba┼člar.

├çocuk ileti┼čime ge├žece─či ki┼čiden s├Âzl├╝ ve s├Âzs├╝z ipucu beklemeden yakla┼čmay─▒ ve ileti┼čim ba┼člatmay─▒ ├Â─črenir.

─░kinci fazda ├žocu─čun ├Â─črendi─či beceriyi ki┼či ve ortamlara genelleyebilmesi , uzakta duran ki┼či ve resimlerle yapabiliyor olmas─▒ sa─član─▒r.

├ť├ž├╝nc├╝ fazda ├žocu─čun istedi─či ┼čeyi ifade etmeye yarayan resim yada sembol├╝ resimler aras─▒ndan ay─▒rt etmeyi ├Â─črenmesi sa─član─▒r. D├Ârd├╝nc├╝ fazda ├žocu─ča ÔÇť─░stiyorumÔÇŁ konunu kullanarak nas─▒l basit bir istek c├╝mlesi olu┼čturaca─č─▒ ├Â─čretilir.

Be┼činci fazda ├žocuk ÔÇťNe istiyorsun?ÔÇŁ ┼čeklindeki direkt soruya ne ┼čekilde cevap verece─čini ├Â─črenir. ├çocuk bu soruya cevap verebilece─či gibi, kendili─činden de istedi─či ┼čey i├žin talepte bulunabilir.

Son fazda ├žocuk nesneler i├žin ne ┼čekilde yorum yapaca─č─▒n─▒ ├Â─črenir. Ne hissetti─či, neyi sevip sevmedi─čini ifade etmeyi ├Â─črenir.

PECSÔÇÖteki bu fazlar─▒ tamamlayan ├žocuk sistemde ├Â─črendi─či ileti┼čim becerisini ev, okul ve arkada┼č ortamlar─▒nda kullan─▒r ─░leti┼čim defteri, ileti┼čim panosu gibi sisteme destek ara├žlar yard─▒m─▒yla kendini ifade etme kapasitesini art─▒r─▒r. ├çocuk istedi─čini elde ederken aktif rol oynar ve s├Âzel dil geli┼čimi desteklenir.Zaman i├žinde ├Â─črenilmi┼č beceriler oturur ve g├Ârselli─če dayal─▒ bir ileti┼čim sistemine gerek kalmadan da ├žocuk ileti┼čim kurabilir

.┬Ě Ara┼čt─▒rmalar g├Âstermektedir ki

:- PECS kullan─▒m─▒ s├Âzel ileti┼čim olmayan ├žocuklarda konu┼čma ba┼člamas─▒n─▒ olumlu etkiledi─či gibi konu┼čan ├žocuklar─▒n konu┼čma kalitesi ve i┼člevselli─čini art─▒rmaktad─▒r.Delaware Otistik Program─▒ dahilinde 1 y─▒l boyunca PECS kullanan ├žocuklar─▒n %75ÔÇÖinde konu┼čma ba┼člarken %80ÔÇÖinde i┼člevsel konu┼čma ba┼člam─▒┼čt─▒r.

– PECS kullan─▒lan ├žocuklarda davran─▒┼č problemlerinde azalma g├Âzlemlenmi┼čtir.

– PECS kullan─▒m─▒n─▒n ├žocukta konu┼čma iste─či ve gereksinimini azaltaca─č─▒ konusundaki endi┼čelere kar┼č─▒ eldeki bulgular anlasml─▒ bir etki tespit edememi┼čtir.Uzm. Psk. Dan. Ezgi ALTUN

%d blogcu bunu be─čendi: