hd porno porno hd porno porno

Otistik ├žocuk ve oyun

3.013 okundu

Oyuncak se├žimi

Otistik ├žocuklarda g├Âr├╝len kendi kendini g├╝d├╝leme davran─▒┼č─▒ yerine oyuncaklarla oyun oynaman─▒n ├Â─čretilmesi hedeflerinizden birisi olmal─▒d─▒r. Bunun i├žin, toplumda kabul g├Ârmeyen kendi kendini g├╝d├╝leme davran─▒┼č─▒n─▒n azalt─▒lmas─▒nda uygun olan oyuncaklar se├žmeniz gerekmektedir.

 

├çocu─čunuzun ihtiyac─▒ olan duyusal motivasyonlar─▒n saptanabilmesi i├žin onun ne tipte kendi kendini g├╝d├╝leme davran─▒┼č─▒ i├žine girdi─čini g├Âzlemleyip notlar alarak gereksinimlerine uygun oyuncaklar─▒ belirleyiniz.

G├Ârsel Uyar─▒m

Otistik ├žocuk, ─▒┼č─▒klara bakar, d├Ânen objelere g├Âzleri tak─▒l─▒r, ellerini inceler, parmaklar─▒n─▒ g├Âzlerinin ├Ân├╝ne getirip oynat─▒r. G├Ârsel uyar─▒m ihtiyac─▒n─▒ azaltabilmek i├žin el feneri, d├Ânen lambalar, tekerlek, kum saati, manyetik toplar, ─▒┼č─▒k ├žubuklar─▒, ─▒┼č─▒k tabancas─▒, yaz─▒ tahtalar─▒, d├╝rb├╝n ve kuruyabilen oyuncaklar vs. gibi oyuncaklar─▒n al─▒nmas─▒ uygundur.

─░┼čitsel Uyar─▒m

┼×ark─▒lar─▒ seslendirmeye ├žal─▒┼č─▒p vokal yapar, m─▒r─▒ldanarak ┼čark─▒ s├Âyler.Dilini ┼čaklat─▒r, e┼čyalar─▒n ├╝zerinde parmaklar─▒n─▒ t─▒klat─▒r. ─░┼čitsel uyar─▒lar─▒n de─či┼čtirilmesi i├žin ses ├ž─▒karan oyuncaklar se├žin. ├ľrne─čin, d├╝d├╝k, zil, konu┼čan oyuncaklar, radyo, oyuncak piyano, m├╝zik kutular─▒, itelendi─činde veya ├žekildi─činde ses ├ž─▒karan oyuncaklar, sa├ž kurutma makinalar─▒ vb. kullan─▒labilir.

Dokunsal Uyar─▒m

├çocuk kendi v├╝cudunu ok┼čar, kendini ├žimdikler, parma─č─▒n─▒ a─čz─▒na sokar, ve ellerine ipleri dolar. Bu t├╝r ├žocuklar i├žin ise iple hareket eden kuklalar, bal─▒k oltalar─▒, m─▒z─▒ka, fl├╝t gibi nefesli m├╝zik aletleri kullan─▒labilir.

V├╝cudun Uyarlamas─▒

├çocuk v├╝cudunu garip ┼čekillere sokar, ├že┼čitli pozlar verir, ayak parmaklar─▒ ├╝zerinde y├╝r├╝r, kafas─▒n─▒ yana e─čerek dola┼č─▒r. V├╝cut ┼čeklinden uyar─▒lmas─▒n─▒n de─či┼čtirilmesi i├žin hareket veya pozisyonu de─či┼čken oyuncaklar se├žin. ├ľrne─čin oyuncak at, ├╝zerinde z─▒playabilece─či b├╝y├╝k terapi toplar─▒, i├žinde ve ├╝zerinde d├Ân├╝lebilecek silindirik ara├žlar, vagonlar, d├Âner b├╝ro koltu─ču, hamak, sal─▒ncak, trombolin vb. kullan─▒labilir.

Bu oyuncaklardan bir ├žo─čunu ├žocuk g├Âr├╝r g├Ârmez ho┼članacak ve en ├žok tercih edece─či oyunca─č─▒ haline gelecektir, s├╝rekli ayn─▒ oyuncakla oynamak isteyecektir. Bu y├╝zden, ba┼čka oyuncaklarla oynamas─▒ i├žin ├žocu─ču te┼čvik etmek gerekecektir. Farkl─▒ oyuncaklar─▒, farkl─▒ s├╝relerle denemelisiniz. ├ľrne─čin, her oyunca─č─▒ bir hafta s├╝reyle deneyebilirsiniz. E─čer ├žocuk bu oyuncaklardan herhangi birisine ├žok ba─član─▒rsa, o zamanda bu oyunca─č─▒ beceri ├Â─čretiminde ├Âd├╝l olarak da kullanabilirsiniz. ├ľrne─čin bir etkinlik s├╝resince uygun oturdu─ču i├žin en ├žok sevdi─či (ba─čland─▒─č─▒) oyunca─č─▒yla onu ├Âd├╝llendirebilirsiniz.

OYUNCAKLARLA OYNAMA

Otistik ├žocuklar─▒n oyun oynama bi├žimleri ve oyuncaklarla oynamalar─▒ normal ├žocuklardan olduk├ža farkl─▒d─▒r. Genelde bu ├žocuklar─▒n bir oyuncakla uygun oynamad─▒klar─▒ g├Âzlenmektedir. Otistik bir ├žocuk herhangi bir oyunca─č─▒ eline ald─▒─č─▒nda onu d├Ând├╝rme, yuvarlama, elinde tutma ya da atma gibi ama├žs─▒z davran─▒┼člar g├Âstermektedir.

Otistik ├žocuklar─▒n ├žo─ču ├žama┼č─▒r makinesinde d├Ânen ├žama┼č─▒rlar─▒ saatlerce izleyebilir. Bunun yan─▒ s─▒ra eline ald─▒─č─▒ oyuncak arabas─▒n─▒ normal ┼čekilde s├╝rmek yerine ters ├ževirerek ve yaln─▒zca tekerlerini d├Ând├╝rerek oynayabilir. Otistik bir ├žocu─čun, oyuncak bir arabay─▒ alg─▒lamas─▒ ile otistik olmayan bir ├žocu─čun alg─▒lamas─▒ olduk├ža farkl─▒d─▒r. Otistik ├žocu─ča g├Âre bu araba yaln─▒zca so─čuk, sert, a─č─▒r bir nesnedir, metalden yap─▒lm─▒┼čsa metalik bir tad─▒ vard─▒r ve salland─▒─č─▒nda ses ├ž─▒kar─▒r, tekerleri d├Ând├╝r├╝ld├╝─č├╝nde ise farkl─▒ ┼čekiller olu┼čturmaktad─▒r.

Oyun, t├╝m ├žocuklarda oldu─ču otistik ├žocuklar i├žinde sosyal geli┼čim y├Ân├╝nden olduk├ža ├Ânemlidir. Otistik ├žocu─čun b├╝t├╝n g├╝n amac─▒na uygun olmayan ┼čekilde oyun oynamas─▒ onun sizinle ve ya┼č─▒tlar─▒yla ileti┼čim kurabilmesindeki en ├Ânemli ara├žtan yoksun kalmas─▒ demektir.

Otistik ├žocu─čun yetersiz olan oyun becerisini geli┼čtirebilmek i├žin ├Âncelikle e─čitsel amaca y├Ânelik oyuncaklar se├žilmelidir. ─░├ž i├že giren ve yap-boz t├╝r├╝ oyuncaklar, bebekler, oyuncak kamyon ve di─čer ara├žlar otistik ├žocu─čun hayal g├╝c├╝n├╝ kullanma, yarat─▒c─▒l─▒k ve taklit becerilerindeki yetersizliklerin kar┼č─▒lanmas─▒nda olduk├ža ├Ânemlidir.

Otistik ├žocuklar─▒n uygun oyun oynama davran─▒┼č─▒ kazanabilmesi i├žin ├Âncelikle taklit etme becerilerini geli┼čtirme konusunda yard─▒mc─▒ olmal─▒ ve oyuna d├Ân├╝┼čt├╝rebilecekleri normal ya┼čant─▒lar sunulmal─▒d─▒r. ├ľrne─čin oyuncak ├ž├Âp kamyonuna sahip ├žocuk, ├ž├Âp├ž├╝n├╝n ├ž├Âp kovalar─▒n─▒ kamyona bo┼čaltt─▒─č─▒n─▒ hi├ž g├Ârmemi┼č yada fark─▒nda olmam─▒┼čsa onunla bu oyunu oynamak olduk├ža zor olacakt─▒r. Ayr─▒ca toplu ta┼č─▒m ara├žlar─▒na binmeyen ve bunu g├Âzlemlemeyen bir ├žocuktan oyun ortam─▒nda ┼čof├Âr rol├╝n├╝ oynamas─▒ beklenemez. Otistik ├žocu─čun hayali oyun oynamay─▒ ├Â─črenmesine yard─▒mc─▒ olmak amac─▒yla onu bu t├╝r oyunlar─▒ oynayan akranlar─▒yla bir araya getirerek oyuna kat─▒lmas─▒n─▒ ve onlar─▒ model alarak anlaml─▒ oyun oynamay─▒ ├Â─črenmeyi sa─člamal─▒s─▒n─▒z.

Otistik ├žocu─čun oyun becerilerinin geli┼čmesi i├žin ├Âncelikle uygun oyuncaklarla oyun oynama f─▒rsat─▒ sa─članmal─▒d─▒r, yaln─▒z uygun oyuncak se├žimide oyun becerilerinin geli┼čmesinde yeterli de─čildir. Bunun yan─▒nda yap─▒land─▒r─▒lm─▒┼č oyun ortam─▒ sa─članmal─▒d─▒r. Hatta ebeveyn veya ├Â─čretmende aktif oyunun i├žinde yer almal─▒d─▒r. Ba┼člang─▒├žta ├žocu─ča oyuncak kamyonlarla ve evlerle oynama ├Â─čretilebilir. Bu ├Â─čretilirken her oyuncaktan iki┼čer tane al─▒nmas─▒ gerekmektedir. Yeti┼čkin ki┼či oyunca─č─▒n─▒ al─▒r ve otistik ├žocu─ču oyuna te┼čvik eder; ÔÇťoyunca─č─▒n─▒ alÔÇŁ veya ÔÇťhaydi oynayal─▒mÔÇŁ y├Ânergelerini ├žocuk oyunca─č─▒n─▒ alana kadar tekrar eder. Daha sonraki a┼čamada oyuncak bebe─či almakla kalmay─▒p onu kolunuza yat─▒r─▒n─▒z ve ├žocu─čunda ayn─▒s─▒n─▒ yapmas─▒ i├žin te┼čvik edip bu davran─▒┼č─▒ peki┼čtirin. Ayr─▒ca oyuncak bebe─či dizinizde sallay─▒n, uyutun, ├╝zerine ├Ârt├╝ ├Ârt├╝n, besleyin otistik ├žocu─čunda ayn─▒ hareketleri taklit etmelerini sa─člay─▒n. Bunlar yap─▒l─▒rken; bebek uyuyor, ac─▒km─▒┼č gibi ├žocu─čun oynad─▒─č─▒ oyuna il┼čkin s├Âzel ifadelerle dikkati ├žekilmeli ve otistik ├žocu─čun s├Âzel olarak da oyuna kat─▒l─▒m─▒ te┼čvik edilmelidir.

Oyuncak kamyonla da ayn─▒ a┼čamalar ger├žekle┼čtirilebilir. Kamyonda durur, kalkar, deposuna benzin konulur, ├╝zerine y├╝k y├╝klenir ve bo┼čalt─▒l─▒r. Hareketleri yaparken bunlar sesli olarak ifade edilir, ├žocuktan da ayn─▒ ┼čekilde sesli olarak ifade etmesi istenir. Oyuncaklardan birer ├žift alman─▒n avantaj─▒, ├žocu─čun sizin ondan ne istedi─činiz konusunda emin olmas─▒n─▒ sa─člamakt─▒r. Art─▒k sizi taklit ederken kullanabilece─či kendine ait bir oyunca─č─▒ vard─▒r.

BLOKLARLA OYUN OYNAMA

Bir otistik ├žocuk i├žin ├Â─črenmesi en kolay aktivitelerden biriside bloklarla oyun oynamakt─▒r. Bu aktivitenin ├žocu─ča ├Â─čretilmesi i├žin bir ├žift blok setine sahip olmak gerekmektedir.

Bloklarla oynamay─▒ ├žocu─ča ├Â─čretmeye haz─▒rlan─▒rken, sizin ve ├žocu─čun birbirinize kolayca ula┼čabilece─činiz mesafede ve bloklar─▒nda s─▒─čabilece─či geni┼člikte bir masaya kar┼č─▒l─▒kl─▒ oturmal─▒s─▒n─▒z. Ba┼člang─▒├žta masada birka├ž blok bulunmal─▒ fakat e─čitim ilerledik├že blok say─▒s─▒ artmal─▒d─▒r. E─čer bu b├╝y├╝kl├╝kte bir masa temin edilemiyorsa oyun yerde de oynanabilir.

1. basamak: Bloklardan birbirine benzer iki tanesini al─▒n, birini ├Ânce kendi ├Ân├╝n├╝ze di─čerini de ├žocu─čun ├Ân├╝ne koyun. ├çal─▒┼čmaya ÔÇťsen yapÔÇŁ diyerek ba┼člayabilirsiniz. Kendi blo─čunuza dokunup, ├žocu─ču te┼čvik ederek, kendi blo─čuna dokunmas─▒n─▒ sa─člay─▒p daha sonrada kademeli olarak te┼čviklerinizi azaltabilirsiniz. Ba┼člang─▒├žta sizin blo─čunuza dokunabilir. Bunun i├žin kendi blo─čuna dokunmas─▒ i├žin te┼čvik edip, gerekirse fiziksel yard─▒mda bulunulabilir. Zaman i├žinde siz kendi blo─čunuza dokununca ├žocukta sizi taklit ederek kendi blo─čuna dokunur hale gelecektir. Bundan sonra birlikte blo─ču havaya kald─▒rmak veya masaya koymak gibi daha karma┼č─▒k ad─▒mlara ge├žilmelidir.

2. basamak: ┼×imdi ├žocu─ča iki blokla oynama ├Â─čretilebilir. Kendi ├Ân├╝n├╝ze iki blok al─▒p, benzerlerini de ├žocu─čun ├Ân├╝ne koyarak ├žal─▒┼čmaya ba┼član─▒r. ┼×imdi bloklardan ├Ânce birine sonra di─čerine dokununuz, ├žocu─čunda ayn─▒ hareketi yapmas─▒ i├žin te┼čvik ediniz. Siz ├Ân├╝n├╝zdeki iki blo─ča dokunduktan sonra ├žocu─čunda kendi bloklar─▒na dokunmas─▒n─▒ sa─člayana kadar te┼čvik etmeyi s├╝rd├╝r├╝p daha sonra bu te┼čvikleri yava┼č yava┼č azalt─▒n─▒z. ├ľn├╝n├╝zdeki blo─čun ├╝zerine di─čer blo─ču koyunuz. ├çocu─čunda ├Ân├╝ndeki blo─čun ├╝zerine di─čer blo─ču koymas─▒n─▒ te┼čvik edin, koyma hareketini taklit etmeye ba┼člad─▒ktan sonra onun sizin yapt─▒─č─▒n─▒z ÔÇťkuleÔÇŁ yi taklit edebilmesini sa─člamak i├žin blok say─▒s─▒n─▒ artt─▒r─▒n─▒z.

3. basamak: ├çocuk bloklarla oynamaya ve yard─▒ms─▒z olarak kule in┼ča etmeye ba┼člad─▒─č─▒nda ÔÇťk├Âpr├╝ÔÇŁ in┼ča etmek gibi daha karma┼č─▒k oyunlar─▒ ├Â─čretmeye ba┼člayabilirsiniz. ├ľncelikle k├Âpr├╝ taraf─▒n─▒zdan in┼ča edilmelidir. Bu in┼ča s─▒ras─▒nda her basamakta ├žocuk s├Âzel ve fiziksel yard─▒mla te┼čvik edilmeli ÔÇťsende yapÔÇŁ , ÔÇťbenim gibi yapÔÇŁ y├Ânergeleri verilmelidir. Bu komutlar ona sizin yapt─▒─č─▒n─▒z ┼čekle dikkat etmesi gerekti─čini anlatan ipu├žlar─▒d─▒r. Sizin yapt─▒─č─▒n─▒z ┼čekli taklit etmeyi ├Â─črendikten sonra h─▒zl─▒ bir ┼čekilde yapt─▒─č─▒n─▒z k├Âpr├╝y├╝ bitirmelisiniz. ┼×imdi ona sadece tek tek sizin hareketlerinizi taklit etmeyi de─čil ÔÇťson ├╝r├╝n├╝ÔÇŁ ├Â─čretmelisiniz. ├çocuk bu y├Ântemle bir k├Âpr├╝ in┼ča etmeyi bir kez ba┼čard─▒ktan sonra ┼čimdi kulenin yan─▒na birde k├Âpr├╝ in┼ča edebilir. B├Âylece ├žocuk birden ├žok ┼čekil yapabilir.

4. basamak: ├çocuk sizi taklit ederek bloklardan ├že┼čitli ┼čekiller in┼ča etmek i├žin gerekli olan par├žalar─▒ ├Â─črendikten sonra siz kendi bloklar─▒n─▒z─▒ ortadan kald─▒r─▒p ├žocu─čunuzdan kendi bloklar─▒ ile ├že┼čitli ┼čekiller in┼ča etmesini isteyebilirsiniz. Daha sonra ├žocu─ča bu ┼čekillerin adlar─▒n─▒ ├Â─čretebilirsiniz.

KEND─░ BA┼×INA OYUN OYNAMA

─░lk ├Ânce siz onunla beraberken ve oyuna aktif olarak kat─▒l─▒m─▒yla oyun oynamay─▒ ├Â─čretin. ├ľnce iki oyuncakla, sonrada yava┼č yava┼č daha fazla oyuncakla oyun oynamay─▒ ├Â─čretmelisiniz veya ├žocu─čun resim ├žizme yada bloklardan bir k├Âpr├╝ yapma gibi basit bir g├Ârevi yapmas─▒n─▒ isteyebilirsiniz. ├çocuk oynamaya ba┼člad─▒ktan sonra yava┼č yava┼č onun oyun alan─▒ndan uzakla┼č─▒n ve en sonunda da ├žocu─ču odada bir dakika yaln─▒z b─▒rakacak ┼čekilde terk edin. Siz odaya geri d├Ând├╝─č├╝n├╝zde e─čer i┼či tamamlam─▒┼čsa veya ├žocuk hala oyun oynamay─▒ s├╝rd├╝r├╝yorsa onu co┼čkulu bir ┼čekilde taktir edin ve ├Âd├╝llendirin.

Haz─▒rlayanlar:
AYHAN ASLAN- G├ľKSU OL├çUM

%d blogcu bunu be─čendi: