hd porno porno hd porno porno

Çoklu Zeka Otizm

1.626 okundu

E─×─░T─░MDE ├çOKLU ZEKA TEOR─░LER─░ A├çISINDAN OT─░ZME B─░R BAKI┼×

├çoklu Zeka Kuram─▒na g├Âre insan beyni, s├Âzel-dilsel, mant─▒ksal-matematiksel, m├╝ziksel-ritmik, g├Ârsel-uzamsal, i├žsel, ki┼čiler aras─▒, do─ča ve bedensel-kinestetik zeka alanlar─▒n─▒ i├žermektedir.

Geleneksel e─čitim y├Ântemleri sadece s├Âzel-dilsel ve mant─▒ksal-matematiksel zeka alanlar─▒n─▒ dikkate almaktad─▒r.Bu da zeka geli┼čimini potansiyel olarak s─▒n─▒rlamaktad─▒r.

├çocu─čun hangi zeka alan─▒ bask─▒nsa; e─čitim buna uygun olarak verilmeli bilgi ve beceriler bask─▒n zeka alan─▒na uygun etkinliklerle ├Â─čretilmeli.ÔÇŁ

 

Bu zeka alanlar─▒ndan hangisi daha g├╝├žl├╝ anlamak i├žin (uygulanabilecek testler kaynak kitapta mevcuttur) birka├ž ├Ârnek verecek olursak;

 

1-┬á┬á┬á┬á S├ľZEL-D─░LSEL ZEKA:Dinleme becerisi y├╝ksektir, kelime oyunlar─▒n─▒ sever,kitaplarla i├ž i├žedir, s├Âzel ileti┼čimi g├╝├žl├╝d├╝r, yazmaktan ho┼član─▒r, haf─▒zas─▒. g├╝├žl├╝d├╝r

2-┬á┬á┬á┬á MANTIKSAL-MATEMAT─░KSEL ZEKA: Zihinden kolayca i┼člem yapar, kategorileri ili┼čkileri farkeder, a├ž─▒klar, bilgiler aras─▒nda ba─člant─▒ kurar,┬á matematik oyunlar─▒ndan zevk al─▒r, soyut ve kavramsal d├╝┼č├╝nebilir, sebep-sonu├ž ili┼čkilerini kolayca anlar.

3-┬á┬á┬á┬á G├ľRSEL-UZAMSAL ZEKA: Akranlar─▒na oranla fazla hayal kurar, resim-sanat etkinliklerinden ho┼član─▒r, ├žizimi kuvvetlidir, bulmaca ├ž├Âzmekten ho┼član─▒r, resimli bilgileri daha ├žabuk ├Â─črenir, nesnelerin yerini bilir.

4-┬á┬á┬á┬á M├ťZ─░KSEL-R─░TM─░K ZEKA: ┼×ark─▒lar─▒n melodilerini hat─▒rlar, ┼čark─▒lara ve m├╝zik aletlerine merakl─▒d─▒r, ritmik konu┼čur yada hareket eder, ├ževresel g├╝r├╝lt├╝lere duyarl─▒d─▒r, m├╝zik dinleyerek ├žal─▒┼čmay─▒ sever.

5-┬á┬á┬á┬á┬á BEDENSEL-K─░NESTET─░K ZEKA: Duygular─▒n─▒ v├╝cut dili ile ifade eder, boya ve hamurla oynamay─▒ sever, nesneleri par├žalay─▒p b├╝t├╝nle┼čtirmeyi sever, k├╝├ž├╝k kas geli┼čimi┬á m├╝kemmeldir, otururken elleri ve ayaklar─▒ ile oynar.

6-┬á┬á┬á┬á HAYVAN-DO─×A ZEKASI: Hayvanlara kar┼č─▒ merakl─▒d─▒r, bah├že i┼člerini sever, do─ča dergilerini ve belgeselleri takip eder, do─ča ile ba┼č ba┼ča kalmay─▒ sever.

7-┬á┬á┬á┬á K─░┼×─░LER ARASI ZEKA: Sosyal ili┼čki kurmaktan ho┼član─▒r, do─čal bir lider olarak g├Âr├╝l├╝r, organizasyonlara kat─▒lmay─▒ sever, ba┼čkalar─▒n─▒ d├╝┼č├╝n├╝r, problemi olan arkada┼člar─▒na yard─▒m eder.

8-┬á┬á┬á┬á ─░├çSEL ZAKA : Ba─č─▒ms─▒zl─▒k duygusu g├╝├žl├╝d├╝r, ger├žek├ži ama├žlar olu┼čturur, kendini iyi motive eder, hobileri vard─▒r, yaln─▒z ├žal─▒┼čmay─▒ tercih eder, ├Âz sayg─▒s─▒ g├╝├žl├╝d├╝r.

 

Bu teoriye g├Âre, zeka alanlar─▒ a├ž─▒s─▒ndan bak─▒ld─▒─č─▒nda┬á┬áOtistik┬á├Âzellik g├Âsteren ├žocuklardaki hareketli ve ya par├žalan─▒p birle┼čtirilebilen nesnelere olan ilgi, kendi bedenlerine ve hareketlerine kar┼č─▒ ilgileri, ileti┼čimde a─č─▒rl─▒kl─▒ olarak v├╝cut dilini kullanmalar─▒ vb. nedenlerle bedensel-kinestetik zeka alan─▒n─▒n ├Â─črenme a├ž─▒s─▒ndan bask─▒n oldu─ču d├╝┼č├╝n├╝lmektedir.Bu a├ž─▒dan de─čerlendirilerek yap─▒land─▒r─▒lan bir ├Â─čretim s├╝recinin otistik ├žocuklar─▒n ├Â─črenme becerilerine nas─▒l etki etti─čini g├Âsteren bir ara┼čt─▒rma hen├╝z yap─▒lmam─▒┼čt─▒r.Ancak bir e─čitimci ve otistik ├žocuklara bireysel e─čitim anlam─▒nda tecr├╝beli bir e─čitimci olarak bu y├Ântemin ├Â─črenme becerileri ├╝zerinde olumlu sonu├žlar elde etmeme yard─▒mc─▒ oldu─čunu rahatl─▒kla ifade edebilirim.Bedensel-kinestetik zeka alan─▒na uygun olarak yap─▒lacak e─čitim program─▒ i├žin bu konu hakk─▒nda yeterli bilgiye sahip olmak ve bu konuda haz─▒rlanm─▒┼č ├Ârnek etkinlikleri dikkatle incelemek gerekmektedir.Bu konuda haz─▒rlanm─▒┼č pek ├žok kitapta bunlar─▒ bulmak m├╝mk├╝nd├╝r.

Benim uygulad─▒─č─▒m e─čitim plan─▒nda bu zeka alan─▒n─▒ desteklemenin ne faydas─▒ oldu?

13 ya┼č─▒nda otizm+hiperaktivite tan─▒l─▒ ├Â─črencim bu y├Ântemle haz─▒rlanan e─čitim plan─▒n─▒ uygulamadan ├Ânce ileti┼čim kurmayan, dikkat s├╝resi 10 saniyeyi ge├žmeyen, anla┼čmad─▒─č─▒n─▒ hissetti─či anda sald─▒rganl─▒k g├Âsteren, gereksinimlerini annesi d─▒┼č─▒nda kimseye anlatamayan ve ├Â─črenmeye direnen bir ├žocuktu. Bu e─čitim plan─▒n─▒ uygulad─▒ktan sonra ├Â─črenmeye kar┼č─▒ ilgisi olu┼čtu.6. ay sonunda gelinen nokta┬ádikkat┬ás├╝resi 10-15 dakikaya ├ž─▒kt─▒, gereksinimlerini tek kelime ile nadiren iki kelimeli c├╝mlelerle anlatmaya ba┼člad─▒, sald─▒rganl─▒k davran─▒┼č─▒ s─▒n─▒f i├žinde tamamen ortadan kalkt─▒, g├╝nl├╝k hayatta kulland─▒─č─▒ nesnelerin tamam─▒n─▒ tan─▒d─▒, istendi─činde bu nesneleri ba┼čka odadan getirmeye ba┼člad─▒, di─čer insanlarla ileti┼čim kurma iste─či artt─▒, s─▒n─▒f i├žinde ba┼člat─▒lan etkinli─če kat─▒lma davran─▒┼č─▒n─▒ ba─č─▒ms─▒z olarak ger├žekle┼čtirdi, uyaranlar ortadan kalkt─▒─č─▒nda ba─č─▒ms─▒z olarak etkinli─či s├╝rd├╝rme davran─▒┼č─▒ geli┼čtirdi.En ├Ânemlisi bu y├Ântemle ├Â─črendi─či becerilerde unutma ve geriye d├Ânme ├žok az oldu ve bu nedenle ├žok h─▒zl─▒ yol ald─▒k.

Elbette bu y├Ântemin uygulanaca─č─▒ ├žocu─čun zeka ya┼č─▒ ve ki┼čisel ├Âzellikleri ├žok ├Ânemli.Bu nedenle e─čitimcinin ├žocu─ču ├žok iyi tan─▒mas─▒ ve hangi y├Ântemi uygularsa uygulas─▒n ├žocu─čun ki┼čilik ├Âzelliklerini g├Âz ard─▒ etmemesi gerekiyor.Bu noktada en ├Ânemli g├Ârev e─čitimciye d├╝┼č├╝yor.

NOT: Bu yaz─▒da kullan─▒lan ├žoklu zeka teorileri hakk─▒ndaki bilgiler Nobel yay─▒nc─▒l─▒─č─▒n ÔÇť├çoklu Zeka Uygulamalar─▒ÔÇŁ isimli kitab─▒ndan al─▒nm─▒┼čt─▒r.

G├╝lay ACAR

├çocuk Gel. ve E─čitimi

%d blogcu bunu be─čendi: