hd porno porno hd porno porno

├ľzgveni Y├╝ksek nesil

1.012 okundu

├ľZG├ťVEN─░ Y├ťKSEK ├çOCUKLAR YET─░┼×T─░RMEK

O─člum Ahmet; evde karde┼či ve bizimle olan ili┼čkilerinde ├žok rahat bir ├žocuk, isteklerini kolayl─▒kla ifade edebiliyor. Ancak ev d─▒┼č─▒ ortamlarda, ├Ârne─čin okulda, bir arkada┼č toplant─▒s─▒nda ya da bir ba┼čka evde ├žok farkl─▒ davran─▒yor, e─čer ben yan─▒ndaysam yan─▒mdan ayr─▒lmak istemiyor, ete─čime yap─▒┼č─▒yor, di─čer ├žocuklar─▒n aras─▒na kar─▒┼čmas─▒ zaman al─▒yor. Di─čer ├žocuklarla olan ili┼čkisini g├Âzledi─čimde, di─čerleri ne derse onu yapt─▒─č─▒n─▒ farkediyorum. ─░stemedi─či bir ┼čey olsa bile, sessizce uyum g├Âsteriyor. Bir sorun ya┼čad─▒─č─▒nda ├Ârne─čin kendi istedi─či bir ┼čey olmad─▒─č─▒nda hemen yan─▒ma ko┼čuyor, oyuna tekrar kat─▒lmak istemiyor. Ayr─▒ca; okul ba┼čar─▒s─▒ pek iyi de─čil. Asl─▒nda ├žok ak─▒ll─▒ bir ├žocuk,ama ├Â─čretmen s─▒n─▒fta varl─▒─č─▒ ve yoklu─čunun bir oldu─čunu, derslere kat─▒l─▒m─▒n─▒n yok denecek kadar az oldu─čunu s├Âyl├╝yor. Ge├žen g├╝n proje ├Âdevi i├žin ├žok g├╝zel haz─▒rl─▒k yapt─▒, konu hakk─▒nda bizden bilgi ald─▒, birlikte ara┼čt─▒rma yapt─▒k, ├Â─črendiklerini babas─▒na ├žok ba┼čar─▒l─▒ bir ┼čekilde aktard─▒, bizi ┼ča┼č─▒rtt─▒.. Ertesi g├╝n ├Â─čretmeni ile konu┼čtu─čumda proje ile ilgili hi├žbir ┼čeyi s─▒n─▒fta payla┼čmad─▒─č─▒n─▒ her zamanki gibi derse kat─▒lmad─▒─č─▒n─▒ ├Â─črendim. ├çok ├╝z├╝ld├╝m. Bu ├žocuk neden b├Âyle? ├çok iyi yapabildi─či ┼čeylerde bile ├žekingen davran─▒yor, kendisini bir t├╝rl├╝ ortaya koyam─▒yor. O─člumun ba┼čar─▒s─▒z olma korkusu ya┼čad─▒─č─▒n─▒ hissediyorum. ├ç├╝nk├╝ onunla konu┼čtu─čumda bana s├╝rekli olarak “ya yapamazsam, ya ba┼čaramazsam, ya benimle alay ederlerse , ben hi├žbir ┼čeyi iyi yapam─▒yorum…..” gibi ┼čeyler s├Âyl├╝yor.

Yukar─▒da aktar─▒lan ├Ârnek asl─▒nda pek├žok aile ve ├Â─čretmenin kar┼č─▒ kar┼č─▒ya kald─▒─č─▒ bir durumdur. Baz─▒ ├žocuklar, iyi yapt─▒klar─▒ bir konuda bile ba┼čar─▒l─▒ olamayacaklar─▒ kayg─▒s─▒n─▒ ya┼čarlar ve bu kayg─▒ onlar─▒n o anki davran─▒┼člar─▒n─▒ oldu─ču gibi kendilerini alg─▒lamalar─▒n─▒ da olumsuz y├Ânde etkiler. Asl─▒nda bu kayg─▒lar─▒n─▒n alt─▒nda kendilerini de─čersiz hissetmeleri, kendi yeteneklerine g├╝vensizlik inanc─▒, bir ba┼čka de─či┼čle ├Âzg├╝ven eksikli─či vard─▒r.

├ľzg├╝ven; bir tutum,bir duygu, bir ina├žt─▒r ve davran─▒┼člarla sergilenir. Ki┼činin kendi de─čerini bilme, kendisine sevgiyle, sayg─▒yla ve d├╝r├╝st bir ┼čekilde davranabilme yetene─čidir. ├ľzde─čer duygusu ├Âylesine temel bir duygudur ki, nas─▒l bir ki┼či oldu─čumuzu, di─čer insanlarla kurdu─čumuz ileti┼čim bi├žimini, ya┼čamdaki yerimizi ve ondan neler bekledi─čimizi belirler. Bu nedenle; anne ve babalar─▒n ve e─čitimcilerin en ├Ânemli ama├žlar─▒ kendi ayaklar─▒ ├╝zerinde durabilen, ├Âzg├╝ven duygusu geli┼čmi┼č bireyler yeti┼čtirmektir.

├ľZG├ťVEN─░ Y├ťKSEK K─░┼×─░LER─░N ├ľZELL─░KLER─░
├ľzg├╝veni y├╝ksek olan ki┼čilerde d├╝r├╝stl├╝k, sorumluluk, kendine ve di─čer canl─▒lara ┼čevkat ve sevgi, yeterlilik en belirgin ├Âzelliklerdir. Bu ki┼čiler, ├Ânemli olduklar─▒n─▒, onlar var oldu─ču i├žin d├╝nyan─▒n daha iyi bir yer oldu─čunu hissederler. Ba┼čkalar─▒ndan ├žekinmeden yard─▒m isteyebilir, yine de kendi kararlar─▒n─▒ kendilerinin verebilece─čini ve kendilerinin en iyi kaynak oldu─čunu bilir ve hissederler. Kendi de─čerlerinin fark─▒nda olduklar─▒ i├žin, di─čer insanlar─▒n da varl─▒klar─▒n─▒ ve de─čerlerini kolayl─▒kla kabul ederler. Her┼čeyi m├╝kemmel yapamayacaklar─▒n─▒ , eksikliklerinin,zay─▒fl─▒klar─▒n─▒n insanca ├Âzellikler olduklar─▒n─▒ bilirler.

├ľZG├ťVEN DUYGUSUNUN GEL─░┼×─░M─░
D├╝nyaya yeni gelen bir bebe─čin hi├žbir ge├žmi┼či, kendinle ilgili alg─▒s─▒, ├Âzde─čeri ile ilgili herhangi bir fikri yoktur. Bebek ├ževresindeki di─čer insanlar─▒n kendisine davran─▒┼člar─▒ ve hareketleri ile verdikleri mesaja g├Âre, ├Âzde─čer duygusunu edinmeye ba┼člar.

├ľzg├╝ven duygusunun ilk temelleri anne-bebek aras─▒ndaki ileti┼čim s─▒ras─▒nda at─▒lmaya ba┼člar. ├ľzellikle annenin bebe─čini besledi─či s├╝re├ž, bu anlamda ├Ânemlidir. Bebekler, annelerinin kendileri ile birlikte iken yans─▒tt─▒klar─▒ temel duygular─▒ (┼čevkat, sevgi, kayg─▒, tela┼č, ├Âfke, ├╝z├╝nt├╝ gibi) alg─▒larlar. Bebe─čin d─▒┼č d├╝nya ile ilgili ilk izlenimleri annenin yans─▒tt─▒─č─▒ duygular kanal─▒ ile olu┼čur. Anne bebek i├žin d─▒┼č d├╝nyaya a├ž─▒lan bir penceredir, bebek d─▒┼č d├╝nyay─▒ bu pencereden annenin yans─▒tt─▒─č─▒ bi├žimde izler. Bebe─čin d─▒┼č d├╝nyay─▒ g├╝venilir, tutarl─▒, s─▒cak veya g├╝venilmez, tutars─▒z, so─čuk bir yer olarak alg─▒lamas─▒, annesi ile olan ilk duygu al─▒┼čveri┼čine ba─čl─▒d─▒r.

Daha sonraki 5-6 y─▒l i├žerisinde ; aile ortam─▒, ├Âzg├╝venin ┼čekillendi─či yerdir. Aile i├žinde kullan─▒lan her kelime, mesaj, y├╝z ifadesi ,mimik ├žocu─ča ├Âzde─čeri hakk─▒nda bir ileti g├Ânderir.

├çocuk okula ba┼člad─▒ktan sonra ise, di─čer etkiler ortaya ├ž─▒kar ama aile de ├Ânemli kalmaya dcvam eder. D─▒┼č d├╝nya ├žocu─čun ailede edindi─či de─čer yada de─čersizlik duygusunu destekler. ├ľrne─čin aile ortam─▒nda de─čersizlik duygusu edinmi┼č bir ├žocuk, okulda herhangi bir konuda ba┼čar─▒s─▒zl─▒kla kar┼č─▒la┼čt─▒─č─▒nda bu ba┼čar─▒s─▒zl─▒─č─▒n─▒ g├Âz├╝nde b├╝y├╝t├╝r ve kendisi ile ilgili de─čersizlik duygusu peki┼čir. Buna kar┼č─▒l─▒k aile i├žinde kendini de─čerli hisseden bir ├žocuk, kar┼č─▒la┼čt─▒─č─▒ ba┼čar─▒s─▒zl─▒klar─▒ g├Ârmezlikten gelir, kendi ├Âzde─čeri hakk─▒nda karar verirken ba┼čar─▒l─▒ oldu─ču durumlar─▒ de─čerlendirir.

Aile ortam─▒nda yap─▒lacak baz─▒ temel de─či┼čiklikler, ├žocuklar─▒n kendilerini de─čerli bir birey olarak hissetmelerine katk─▒da bulunur. ─░leti┼čimin net ve a├ž─▒k oldu─ču, duygular─▒n d├╝r├╝st├že ve korkmadan ifade edilebildi─či , sorumlulu─čun geli┼čim d├╝zeyi ve ki┼čisel ├Âzelliklere g├Âre da─č─▒t─▒ld─▒─č─▒ aile ortamlar─▒nda ├žocuklar ├žok daha kolayl─▒kla ├Âzg├╝ven duygusu geli┼čtirirler. B├Âyle sa─čl─▒kl─▒ bir ortam yaratabilmek i├žin, baz─▒ somut ├Âneriler i┼če yarayabilir. ─░┼čte bu ├Ânerilerden baz─▒lar─▒…

ANNE-BABALARA ├ľNER─░LER:

*├ľncelikle; ├žocuklar aras─▒nda bireysel farkl─▒l─▒klar oldu─čunu unutmay─▒n. Hi├žbir ├žocuk ├Âzellikleri a├ž─▒s─▒ndan bir di─čer ├žocu─ča benzemez. Her ├žocuk kendine ├Âzg├╝d├╝r, bu ├Âzellikleri ile e┼čsiz ve de─čerlidir. E─čer siz ├žocu─čunuzun bireysel ├Âzelliklerini takdir eder ve de─čer verirseniz o da kendi varl─▒─č─▒na ve ├Âzelliklerine de─čer verir. Bunun en somut g├Âstergesi ├žocu─čunuzu bir ba┼čka ├žocukla asla k─▒yaslamamakt─▒r. E─čer ├žocu─čunuzu te┼čvik etmek istiyorsan─▒z ba┼čka bir ├žocu─ču ├Ârnek g├Âstermek yerine, kendisinin daha ├Ânce yapm─▒┼č oldu─ču bir┼čeyi ├Ârnek g├Âsterin, yani kendi kendisi ile k─▒yaslay─▒n. ├ľrne─čin; Piyano konseri ├Âncesi ├žok kayg─▒l─▒ olan k─▒z─▒n─▒za ” Bak Ay┼če ne g├╝zel hi├ž heyecanlanmadan ├žald─▒ sen ne diye heyecanlan─▒yorsun ” demek yerine ” Zeynep’ci─čim, kayg─▒land─▒─č─▒n─▒ g├Âr├╝yorum. Hat─▒rl─▒yormusun ge├žen sene b├╝t├╝n s─▒n─▒f─▒n ├Ân├╝nde ┼čiir okuman gerekiyordu, o zaman da t─▒pk─▒ ┼čimdiki gibi kayg─▒l─▒ idin ama ├žok g├╝zel ┼čiir okumu┼čtun ve seni ├žok alk─▒┼člam─▒┼člard─▒. Sen de kendini ├žok be─čenmi┼čtin.. ┼×imdi de bu i┼čin ├╝stesinden gelebilirsin,sana inan─▒yorum. ” diyebilirsiniz.

*├çocu─čunuzu iyi tan─▒y─▒n. Onun hangi alanlarda iyi oldu─čunu, hangi alanlarda deste─če ihtiyac─▒ oldu─čunu ger├žek├ži bir bi├žimde de─čerlendirin. Zay─▒f olduklar─▒ alanlarda onlar─▒ desteklemek i├žin, iyi olduklar─▒ alanlar─▒ ├Ârnek olarak kullan─▒n. ─░yi olduklar─▒ alanlarda kendilerini g├Âsterebilmeleri, zay─▒f olduklar─▒ alanlarda ise kendilerini denemeleri i├žin g├╝venli ortamlar yarat─▒n. Ele┼čtirmek, y├╝z├╝ne vurmak yerine, yapabildi─čini de─čerlendirin ve onunda g├Ârmesini sa─člay─▒n. Unutmay─▒n e─čer siz yapabildi─či kadar─▒n─▒ g├Ârmez ve ona inanmazsan─▒z o da yapabildiklerini g├Ârmez ve kendi g├╝c├╝ne inanmaz.

├çocu─čunuzun iyi yapabildi─či ┼čeyler, ya da ilgi duydu─ču alanlar mutlaka vard─▒r. Bunlar─▒n neler oldu─čunu tesbit edin ve bu alanlarda daha iyi olabilmesi i├žin gerekli ko┼čullar─▒ sa─člamaya ├žal─▒┼č─▒n. ├çocuklar genellikle ilgi duyduklar─▒ alanlarda daha iyi performans sergilerler. Bu nedenle, ilgilerinin ne oldu─čunu belirlemek ├žok ├Ânemlidir.

*├çocu─čunuzun geli┼čtirilmesi gereken alanlar─▒ i├žin birlikte bir plan yap─▒n. Plan─▒n─▒zda k├╝├ž├╝k hedefler belirleyin. Bu hedeflere ula┼čmas─▒nda ona destek verin. ├ľrne─čin herhangi bir derste ba┼čar─▒s─▒z ise ve bu durum onu etkiliyorsa, bu konuda neler yapabilece─činize birlikte karar verin ve k├╝├ž├╝k ad─▒mlar belirleyin. (├Ânce ├Â─čretmenle g├Âr├╝┼čme, ├žal─▒┼č─▒lacak konular─▒ saptama, ├žal─▒┼čma program─▒ d├╝zenleme, ekstra destek ihtiyac─▒n─▒n olup olmad─▒─č─▒n─▒ belirleme vb.) Sizin problemlerin ├╝zerine giderken ├ž├Âz├╝m odakl─▒ yakla┼č─▒m─▒n─▒z, hedef belirlemeniz ve bu konuda ona destek vermeniz, onda problemin ├ž├Âz├╝lemez oldu─ču inanc─▒n─▒ y─▒kacak ve ├žaba harcama iste─či do─čuracakt─▒r.

├çocu─čunuza mutlaka ├že┼čitli alanlarda sorumluluklar verin. Bu sorumluluklar─▒n onun ya┼č─▒na ve geli┼čimine uygun olmas─▒na dikkat edin. Sorumluluklar─▒n─▒ yerine getirirken onu izleyin, takdir edin, gerekli yerlerde destekleyin. Sorumluluk duygusunun geli┼čimi, ├žocu─čun kendisini yeterli hissetmesi ve ├Âzde─čer duygusunun geli┼čimi ile yak─▒ndan ilgilidir.

├çocu─čunuzun; ev ve okulun d─▒┼č─▒nda farkl─▒ sosyal aktiviteler, sosyal gruplar gibi de─či┼čik ortamlara girmesi ve bu ortamlarda kendini g├Âsterebilmesi i├žin f─▒rsatlar yarat─▒n. B├Âylece, ├žocu─čunuzun al─▒┼čk─▒n olmad─▒─č─▒ yeni ortamlara uyum sa─člama becerisini geli┼čtirmesine katk─▒da bulunmu┼č olursunuz. Yeni, farkl─▒ ortamlarda ba┼čar─▒l─▒ olma duygusu, ├žocuklarda kendilerine g├╝ven duygusunu artt─▒r─▒r. . ├ľrne─čin; ├žocu─čunuzun bir yaz kamp─▒na kat─▒lmas─▒ ya da daha ├Ânce hi├ž denemedi─či bir sosyal aktiviteye ba┼člamas─▒ ona ├žok ┼čey kazand─▒rabilir.

Suna Polat M.A.   Uzman Psikolog

%d blogcu bunu be─čendi: