Biyolojik özelliklerimizi temel aldığımızda erkek ya da diÅŸi olarak belirlenen bir cinsiyetimiz vardır. Cinsellik ise bu biyolojik yapı üzerine eklenen sosyolojik, psikolojik ve felsefi boyutları da içeren daha geniÅŸ bir tanımlamadır. DoÄŸum öncesinden ölüme kadar duyguları, düÅŸünceleri, inançları, davranışları ve yaÅŸantıları içeren geliÅŸimsel bir süreçtir. Belirli bir yaÅŸam döneminde beklenen cinsel duygular, inançlar ve davranışlar o yaÅŸa uygun cinsel geliÅŸimi belirler.
 Cinsel geliÅŸim ile ilgili bilgilerimiz psikoseksüel geliÅŸim kuramı ile ilgili temel bilgilere dayanmaktadır. Döneminde birçok olumlu ve olumsuz eleÅŸtiri ile karşılaÅŸan bu kuram 1915 yılında Freud tarafından geliÅŸtirilmiÅŸtir. Psikoseksüel geliÅŸim kuramı günümüzde de sarsılmaz yerini korumaktadır. BaÅŸlangıçtaki eleÅŸtiriler, bu kuramda aktarılan çocuk cinselliÄŸinin yetiÅŸkin cinselliÄŸi ile karıştırılmasından kaynaklanmıştır. Aslında çocuklarının cinsellikleri ile ilgili danışmanlık isteyen anne babaların da çocuk ve yetiÅŸkin cinselliÄŸini karıştırdıklarını görmekteyiz.

Psikoseksüel geliÅŸime göre cinsel enerji deÄŸiÅŸik geliÅŸim dönemlerinde deÄŸiÅŸik beden bölgelerine yönelmektedir. Ä°lk bir yılda ağız gereksinimler, doyumlar ve dış çevre ile iliÅŸkilerde kullanılan organdır. Bebekler tanımak için her ÅŸeyi ağızlarına götürmekte, dünyayı ağızları ile tanımakta ve bundan hoÅŸlanmaktadırlar. Bebekler annelerini emmedikleri dönemlerde parmaklarını emmektedirler. Birinci yaÅŸtan sonra ağız bölgesinin verdiÄŸi haz yerini çocuÄŸun çiÅŸi ya da kakasını kontrol edebilme yeteneÄŸine bırakmaya baÅŸlar. Çocuk bu kontrolün kendi elinde olmasından çok hoÅŸlanmaktadır. Ä°kinci yılda bu yeteneÄŸin yanında çocuk altının temizlenmesi sırasında ya da idrar yolu iltihabı ve bu bölge piÅŸikleri sonucunda cinsel organlarının farkına varır. Genel olarak bedenine dokunulmasından hoÅŸlandığı bu dönemde cinsel bölgelere dokunulması da haz vericidir. Ayrıca kız ya da erkek olma ile ilgili ilk farklılıklar da bu yaÅŸlarda baÅŸlamaktadır. Çocuk cinsel oyunlarla anne ya da babadan hangisine benzediÄŸini anlamaya çalışmakta, sonrasında aynı cinsiyetten ebeveyn ile özdeÅŸim kurarak o dönemi tamamlamaktadır. Özetle çocuÄŸun cinselliÄŸe olan ilgisi bu özdeÅŸim çabaları ve bedeni ile ilgili hazların sürmesine yöneliktir. Yaklaşık 3-5 yaÅŸları arasında giderek azalan bu ilgi yerini daha haz veren ve doyurucu olan kiÅŸilerarası etkileÅŸim, arkadaÅŸları ile oynama ve öÄŸrenme çabalarına bırakmaktadır.

Ergenlik ile daha önceki bu özdeÅŸimler ve cinsiyet hormonlarının etkisi ile cinsel kimlik oluÅŸacaktır. Burada sözü edilen artık eriÅŸkin cinselliÄŸine yönelik adımları içermektedir. Çünkü yetiÅŸkine benzeyen düÅŸünce sistemi ve hormonların etkisi baÅŸlamıştır.

Burada cinselliÄŸin de doÄŸal ruhsal ve bedensel geliÅŸimin bir parçası olduÄŸunu vurgulamak için bilgiler aktarılmaya çalışıldı. Anne baba, öÄŸretmenler ve okul yöneticilerinin burada aktarılandan daha fazlasını öÄŸrenmelerini, iletiÅŸimde oldukları çocuklara bilimsel bir temelden doÄŸru bilgiler vermeleri gerekir. BilmediÄŸinizde "bilmiyorum" diyebilmeli, onlarla anlayacakları bir dilde konuÅŸmalısınız. Onların dili ile tıp dilini iliÅŸkilendirmeli, tepkilerinizi onların bedensel, zihinsel ve psikososyal geliÅŸim düzeyine göre uyarlamalısınız. Çocukları her türlü konularda olduÄŸu gibi cinsel bilgi saÄŸlamada da anne babaları ile konuÅŸmaya cesaretlendirmeliyiz.