hd porno porno hd porno porno

Problem ├ž├Âzme teknikleri

2.262 okundu

G├Ârevine yeni ba┼člam─▒┼č denet├žilerden, b├╝y├╝k ┼čirketlerin ba┼čkanlar─▒na kadar b├╝t├╝n y├Âneticilerin kar┼č─▒la┼čacaklar─▒ sorunlar─▒ nas─▒l ├ž├Âzece─čini bilmeleri gerekti─čini ve bir ├ž├Âz├╝m sistemi dahilinde sorunlar─▒ etkili bir ┼čekilde ├ž├Âz├╝lmesinin ba┼čar─▒ yada ba┼čar─▒s─▒zl─▒k ne kadar ├Ânem ta┼č─▒d─▒─č─▒n─▒ ifade etmektedir.
─░nsanlar ve Sorunlar

Y├Âneticilerin ├žal─▒┼čma hayatlar─▒nda kar┼č─▒la┼čt─▒klar─▒ sorunlar─▒n d─▒┼č─▒nda insanlar gelir. ─░nsan unsurunu bir ┼čekilde ele almak, ba┼čar─▒l─▒ ├ž├Âz├╝mler bulmak y├Âneticiler i├žin zorunludur. Y├Âneticiler sorunlar─▒ ├ž├Âzerlerken ba┼čar─▒l─▒ ├ž├Âz├╝mler bulamazlar ise i┼člerinde ba┼čar─▒l─▒ olamazlar ba┼čar─▒l─▒ olmak i├žin sistematik bir y├Ântem kullan─▒p gerekli becerileri al─▒┼čt─▒rma yaparak kullanmalar─▒ gerekir. Becerileri teker teker prati─če ge├žirmek i├žin bir plan─▒n yap─▒lmas─▒ gere─či unutulmamal─▒d─▒r.

Daadi Modeli

Daadi Modeli sorun ├ž├Âzme tekniklerinin temel modelidir. Sorunlar─▒ etkili bir ┼čekilde ├ž├Âzmek i├žin ├Ânerilen en iyi model Daadi Modelidir. Daadi Modeli ile sorunlar─▒ ├ž├Âzerken belirli a┼čamalardan ge├žilmesi gerekir. Bu a┼čamalar ┼čunlard─▒r ÔÇŁ Dinleme, Ara┼čt─▒rma, Ama├ž Saptama, Destekleme, ─░zleme ÔÇť Daadi modeli Denilmesinin amac─▒ a┼čamalar─▒n─▒n ba┼č harflerinden gelmektedir. Daadi sistematik olma ve geri besleme kriterlerini kar┼č─▒lamaktad─▒r. Model ara┼čt─▒rma a┼čamas─▒ sayesinde y├Âneticiye b├╝y├╝k bir ├Âzg├╝rl├╝k tan─▒r. Ve sonrada ortaya ├ž─▒kabilecek ikincil sorunlar─▒nda gerekti─či gibi ele al─▒nmas─▒na olanak sa─člar. Neden y├Ânetici dinleme sorunlu olan ki┼činin olaya bak─▒┼č a├ž─▒s─▒n─▒ g├Ârebilmek i├žin onu iyi dinlemesi gerekir. ─░yi dinleme y├Âneticinin sorunu m├╝mk├╝n oldu─čunca kar┼č─▒s─▒ndaki ki┼činin bak─▒┼č a├ž─▒s─▒ndan anlamas─▒ demektir. Sorunlu olan ki┼či b├Âyle yapt─▒─č─▒n─▒z─▒ anlad─▒─č─▒ zaman alaca─č─▒ yard─▒m─▒n kar┼č─▒l─▒kl─▒ anlay─▒┼č temeline dayand─▒─č─▒n─▒ bilir ve b├Âylece y├Ânetici psikolojik d├╝zeyde ara┼čt─▒rma a┼čamas─▒nda ba┼čar─▒ya ula┼čm─▒┼č olur.

Dinleme Becerileri

Dinlemenin y├Ânetici a├ž─▒s─▒ndan ne derece ├Ânemli oldu─čundan bahsetmi┼čtik. Dinleyici (Y├Ânetici), sorunu dinlerken dikkat etmesi gereken konular vard─▒r.

Dinleyici konu┼čan─▒n kendini bask─▒ alt─▒nda hissetmeden, rahat├ža ifade etmesini
sa─člayacak ┼čekilde sessiz kalmal─▒d─▒r.

Dinleyici kar┼č─▒s─▒ndaki ki┼činin s├Âylediklerini ve duygular─▒n─▒ anlad─▒─č─▒n─▒ belirtmek i├žin
s├Âzlerini ara s─▒ra ├Âzetlemelidir.

– Dinlemenin en ├Ânemli par├žalar─▒ndan biriside s├Âzel olmayan ileti┼čimdir. Y├Ânetici bu konudaki becerilerinide geli┼čtirmelidir.

Neden Ara┼čt─▒rma

Daadi Modeli sorun ├ž├Âzmek i├žin ├Ânerilen en iyi modeldir demi┼čtik. Neden ara┼čt─▒rma da bu modelin a┼čamalar─▒ndan birisidir. Bu a┼čaman─▒n amac─▒ ; istenilen de─či┼čikli─čin ger├žekle┼čmesini sa─člayacak ama├žlar saptamak ├╝zere sorunun ├Âz├╝n├╝ ortaya ├ž─▒karmak i├žin durumu incelemektir. Bu a┼čamada y├Ânetici sorunu olan ki┼činin durum hakk─▒ndaki durum ve davran─▒┼člar─▒ tam olarak anlamas─▒na yarar.
Ara┼čt─▒rma Becerileri

Ara┼čt─▒rma a┼čamas─▒nda kullan─▒lan becerilerle ilgili birka├ž y├Ântemin, sorunun ├Ânemli noktalar─▒n─▒ saptamakta yararl─▒ oldu─ču g├Âr├╝lm├╝┼čt├╝r.

– Kal─▒plar : Ele al─▒nan durumlar yada bunlarla ge├žmi┼čte ya┼čanan baz─▒ olaylar aras─▒nda ortak bir y├Ân bulundu─ču, taraflar─▒n dikkatini ├žeker. Bunun ara┼čt─▒r─▒lmas─▒, sorunun ortaya ├ž─▒kmas─▒nda bir davran─▒┼č kal─▒b─▒n─▒n rol oynad─▒─č─▒n─▒ g├Âsterir.

– Varsay─▒mlar : Sorunu olan ki┼čiler hepimiz gibi, ya┼čam hakk─▒nda genel olarak insanlar hakk─▒nda ve tek tek ki┼čiler hakk─▒nda varsay─▒mlar yaparlar. Bu varsay─▒mlar─▒n yan─▒ s─▒ra ba┼čvuru ├žer├ževesi, tutars─▒zl─▒klar, anlaml─▒ unutkanl─▒klar, anlaml─▒ de─činmeler, birden fazla g├Âr├╝┼čmeler ve pratikte ba┼čka ara┼čt─▒rma becerilerinin i├žerisinde yer alm─▒┼čt─▒r.

Temel Ara┼čt─▒rma Becerileri

Ara┼čt─▒rma, s├╝rece temel olu┼čturan alt─▒ temel becerinin kullan─▒lmas─▒n─▒ gerektirir.Bunlar :

Anlay─▒┼č─▒ geli┼čtirip a├ž─▒kl─▒─ča kavu┼čturacak yarat─▒c─▒ sorular.
Konu┼čan ki┼činin bahsetti─či derin anlamlar─▒ yans─▒tan yorumlay─▒c─▒ ├Âzetler.
Mevcut durumda ├Ânem ta┼č─▒yan duygular─▒n ara┼čt─▒r─▒lmas─▒.
Sorunu olan ki┼čiye kendini somut olarak ifade etmesi i├žin yard─▒mc─▒ olman─▒n yollar─▒.
Se├žilmesi m├╝mk├╝n eylem ├žizgilerinin sonu├žlar─▒n─▒n test edilmesi.
Konuyla ilgili enformasyonun verilmesidir.

Ara┼čt─▒rma Sentez

Ara┼čt─▒rma a┼čamas─▒ ilerledik├že konuyla ilgili olgular saptan─▒r ve incelenir. Ara┼čt─▒rma a┼čamas─▒n─▒n yap─▒s─▒ hipotez olu┼čturma s├╝resi etraf─▒nda kuruludur.

Bu arada taraflar─▒n sorun ├╝zerinde bir ekip olarak ├žal─▒┼čt─▒klar─▒ i┼čbirli─či ortam─▒ kurmas─▒ gerekir.

AMA├ç : bir su├žlu bulmak de─čil sorunu ├ž├Âzmektir.

Ama├ž Saptaman─▒n ─░lkeleri

─░yi dinleme ve iyi ara┼čt─▒rma, baz─▒ y├Âneticilerin kolay kazanamayaca─č─▒ ve ├žo─ču ustala┼čmak i├žin s├╝rekli pratik gerektiren bir dizi beceri gerektirir. ┼×unu da unutmamak gerekir. Daadi s├╝reci bir b├╝t├╝nd├╝r. Bir ├Ârnek vermek gerekirse ÔÇť bir zincir, en zay─▒f halkas─▒ kadar kuvvetlidir ÔÇť s├Âz├╝ burada en zay─▒f halkas─▒ genellikle ama├žlar─▒n saptanmas─▒d─▒r. Ama├žlar─▒n saptanmas─▒ kolay g├Âz├╝kt├╝─č├╝ i├žin bu i┼č k├Ât├╝ yap─▒l─▒r. Fakat kolay g├Âz├╝kt├╝─č├╝ kadar kolay olmas─▒na kar┼č─▒n bir o kadar da karma┼č─▒kt─▒r.

─░┼čeyarar Ama├žlar Se├žmek

─░┼če yarar ama├žlar se├žmek konusunda en ├Ânemli husus somut ama├žlar─▒ belirlemektir. Somut ama├žlarda kendi aras─▒nda somut alt ama├žlara ayr─▒l─▒r. Burada sorunun ├ž├Âz├╝lmesi i├žin hangi ama├žlar yada alt ama├žlar se├žilmi┼č olursa olsun, bunlar─▒n SGGD kriterine uymas─▒ gerekir. Bu testi ge├žemeyen ama├žlar ya de─či┼čtirilmeli yada bir tarafa b─▒rak─▒lmal─▒d─▒r. Se├žilen ama├žlar somut olmal─▒, ger├žek├ži olmal─▒ g├Âzlenebilir ve de─čerli olmal─▒d─▒r. ─░┼če yarar ama├ž se├žerken se├žilen ama├ž bu ├Âzellikleri ta┼č─▒mal─▒d─▒r.

Ama├žlar ve ├ľd├╝ller

─░nsanlar yapm─▒┼č olduklar─▒ i┼č kar┼č─▒s─▒nda elde edecekleri yarar─▒n b├╝y├╝kl├╝─č├╝ne uygun bir bi├žimde hareket ederler. Yani elde etme─či umduklar─▒ yarar─▒n b├╝y├╝kl├╝─č├╝ne g├Âre davran─▒rlar. Burada yararlar aras─▒nda uygun bir denge olu┼čmas─▒n─▒ sa─člayacak ama├ž ve alt ama├žlar form├╝le ederken kullan─▒labilir ve bu da amac─▒n ger├žekle┼čmesine yard─▒mc─▒ olur.

─░zleme

─░zleme a┼čamas─▒nda y├Ânetici saptanan ama├ž ve alt ama├žlara ula┼čma ├žabalar─▒n─▒ g├Âzler. Burada yap─▒lmas─▒na karar verilen ┼čeylerin yerine getirilip getirilmedi─či ve bunlar─▒n i┼če yaray─▒p yaramad─▒─č─▒ ara┼čt─▒r─▒l─▒r. G├Ârd├╝─č├╝ ba┼čar─▒lar onaylayarak ├Âd├╝llendirilir, stratejinin ad─▒m ad─▒m ger├žekle┼čmesinin g├Âzetim ve ba┼čar─▒s─▒zl─▒k durumlar─▒nda s├╝reci ├ž├Âz├╝mleyip gerekli ├Ânlemleri al─▒r. Bu amac─▒n ger├žekle┼čmemesinin ├že┼čitli nedenleri olabilir. Bu nedenlerin kimisi iyi kimisi de k├Ât├╝d├╝r. Amaca ula┼čmamas─▒n─▒n yedi nedeni vard─▒r ve bu nedenler bu b├Âl├╝mde yer alm─▒┼čt─▒r.

Gerekenlerin yap─▒lmas─▒ i├žin f─▒rsat ├ž─▒kmam─▒┼čt─▒r.
Ama├ž k├Ât├╝ se├žildi─či i├žin ula┼č─▒lmas─▒ olanaks─▒zd─▒r.
Strateji k├Ât├╝ se├žilmi┼čtir ve ad─▒mlar fazla b├╝y├╝kt├╝r.
Sorunu olan ki┼činin daha fazla deste─če gereksinimi vard─▒r.
Durumu de─či┼čmi┼č ve sorunu ortadan kalkm─▒┼čt─▒r.
Sorunu olan ki┼či de─či┼čmi┼č ve sorun ortadan kalkm─▒┼čt─▒r.
Sorunu olan ki┼činin motivasyonu yada ├Âzg├╝veni yeterli de─čildir.
Destekleme

Destekleme sorun ├ž├Âzme tekniklerinin temel modeli olan Daadi modelinin d├Ârd├╝nc├╝ a┼čamas─▒d─▒r. Sorun ├žo─ču zaman dinleme a┼čamas─▒nda iken kar─▒┼č─▒k ve duygusal bir tart─▒ ortaya konmu┼čtur. Ara┼čt─▒rma a┼čamas─▒nda ise sorunu ├ž├Âz├╝mlemek, neyin de─či┼čmesi gerekti─čini saptamak olanakl─▒ hale gelmi┼čtir. Ama bu de─či┼čikli─čin ger├žekle┼čtirmek ama├ž saptanmad─▒k├ža ve sorunu olan ki┼či bu ama├žlara ula┼čmaya haz─▒r olmad─▒k├ža hangi de─či┼čikli─čin yap─▒lmas─▒ gerekti─čini saptanmas─▒ i┼či basit bir d├╝zeyde kal─▒r. ─░┼čte bu AMA├ç SAPTAMA A┼×AMASIÔÇÖ n─▒n g├Ârevidir. Ama ama├žlar─▒ ger├žekle┼čtirmeye ba┼člamadan ├Ânce bir ba┼čka a┼čamaya ge├žilmesi gerekir. Bu a┼čaman─▒n gerekli oldu─ču y├Âneticiyle sorunlu olan ki┼činin a├ž─▒k├ža g├Âremedi─či durumlarda yard─▒mc─▒ tablolar─▒ ├žok yararl─▒d─▒r. Bu tablolar yard─▒m─▒ ile ama├ž DESTEKLEN─░R. Y├Ânetici destekleme a┼čamas─▒nda ; a├ž─▒klama, g├Âsterme, deneme ve ele┼čtiriden olu┼čturulan bu ├žer├ževeyi unutmamas─▒ gerekir.

%d blogcu bunu be─čendi: