Öz bakım becerilerinin kazanılması çocuÄŸun bağımsızlaÅŸmasının baÅŸlangıcını teÅŸkil eder. Bu noktada ailelere çok büyük sorumluluklar düÅŸmektedir.ÇocuÄŸun giriÅŸimleri desteklenmeli ve petkiÅŸtirlmelidir.Aşırı koruyucu beveyn tutumları çocuÄŸun içine kapanık ve pısırık kendine güven duymayan özellikler göstermesine neden olabilir.ÖrneÄŸin çocuk kendi başına yemek yemek isteyebilir tabi yerken üzerini ve etrafı kirletir. Bu durumda aileler gerekli düzenlemeleri yapmalı ve çocuÄŸun giriÅŸimleri desteklenmelidir.Asla eline vurulmamalıdır.
    Öz bakım becerilerinin belirlenmesinde öÄŸretmen ve aile iÅŸ birliÄŸi içinde olmalıdır.ÖÄŸretmen aileye öz bakım becerilerinin bulunduÄŸu bir liste sunmalıdır. Böylece çocuk ve aile için öÄŸrenilmesi öncelikli beceriler beraber belirlenmelidir. Beceriler kolaydan zora doÄŸru bir sıralama içermelidir.
  Öz bakım becerileri mümkün olduÄŸunca doÄŸal ortamlarında ve gereksinim duyulduÄŸunda öÄŸretilmelidir.Bu hem sizi hemde öÄŸrenciyi olumlu motive edecektir.ÖrneÄŸin banyodan sonra ve sabah kalkıldığında giyinme becerileri çalışılabilir veya yemekten sonra diÅŸ fırçalama becerisi çalışılabilir.
   Soyunmasını bilmeyen çocukla giyinme çalışmak zordur.Bu sebeple giyinme çaılÅŸmadan soyunma becerisi çalışılabilir.
   Becerilerin öÄŸretiminde kolaydan zora doÄŸru bir sıralama takip etmek faydalı olacaktır. Örneklendirecek olursak uzun kolludan önce kısa kollu ,düÄŸmeli veya fermuarlı pantoluona göre lastikli pantolon ,boÄŸazlı kazaÄŸa göre bisiklet yaka veya v yaka ,iliklemeden önce çıt çıt gibi...örneklerimizi çoÄŸaltabiliriz.
  öz bakım becerileri öÄŸrencinin hayata hazırlanması ve bağımsız olarak kendine yetebilmesini ve sosyal kabulü artırmaktadır.Ebeveynlerinin üzerindeki yükü hafifletmekte ve kenidilerine daha fazla zaman ayırmalarını saÄŸlamaktadır.