hd porno porno hd porno porno

├ľZEL E─×─░T─░ME ─░HT─░YACI OLAN B─░REY─░N BEL─░RLENMES─░ VE Y├ľNLEND─░R─░LMES─░

9.260 okundu

├ľZEL E─×─░T─░ME ─░HT─░YACI OLAN B─░REY─░N BEL─░RLENMES─░ VE Y├ľNLEND─░R─░LMES─░
ERKEN TANI;
┬Ě Bireyin ve engelinin bir an ├Ânce kabul edilmesini olanakl─▒ k─▒laca─č─▒,

┬Ě T─▒bbi tedavi ve rehabilitasyon ├žal─▒┼čmalar─▒n─▒n bireye ula┼čmas─▒n─▒ sa─člayabilece─či,

┬Ě E─čitim hizmetlerinin bireye zaman─▒nda ve i┼člevsel olarak ula┼čmas─▒n─▒ sa─člayaca─č─▒ i├žin ├Ânemlidir.

 

FARKINA VARMA S├ťREC─░
1. Birey a─č─▒r derecede sorun ya┼č─▒yorsa ├žabuk fark edilebilir.
2. Birey hafif derecede sorun ya┼č─▒yorsa, d├╝zenli hekim kontrol├╝nde olsa bile ya┼čad─▒─č─▒ baz─▒ sorunlar fark edilmeyebilir. Bireyin e─čitim ve ├Â─čretim s├╝reci ile do─čru orant─▒l─▒ olan olgunla┼čma evresinde a├ž─▒─ča ├ž─▒kabilir, bu durumda sorunlar tarama ├Âl├žekleri ve testleri ile fark edilebilir.Bu durumda sorunlar tarama ├Âl├žekleri ya da ├Â─čretmen g├Âzlemleri ile fark edilebilir.
A -ERKEN ├çOCUKLUK D├ľNEM─░NDE 0-36 AY FARKINA VARMA
├çocu─čun bireysel farkl─▒l─▒klar─▒ aile veya ├ževresi taraf─▒ndan fark edilmesinden sonra t─▒bbi a├ž─▒dan incelenmek ve bu farkl─▒l─▒─č─▒n nedeni, var olan durumu, ileride ortaya ├ž─▒kabilecek sorunlar a├ž─▒s─▒ndan de─čerlendirilmek ├╝zere t─▒bbi tan─▒lanmas─▒ yap─▒lmal─▒d─▒r.T─▒bbi tan─▒lanma do─črultusunda , t─▒bbi tedavi ve rehabilitasyon ile birlikte destek e─čitim hizmetleri planlanmal─▒d─▒r.
B-OKUL ├ľNCES─░ D├ľNEMDE 36-72 AY D├ľNEM─░NDE FARKINA VARMA
1. T─▒bbi tan─▒s─▒ konmu┼č ve okul ├Âncesi e─čitime devam etmiyor ise;
Bireysel farkl─▒l─▒klar─▒ aile ve ├ževresi taraf─▒ndan fark edilen birey, t─▒bbi a├ž─▒dan incelenmek ve bu farkl─▒l─▒─č─▒n nedeni, var olan durumu, ileride ├ž─▒kabilecek sorunlar a├ž─▒s─▒ndan t─▒bbi tan─▒lanmas─▒ yap─▒lmal─▒d─▒r. T─▒bbi tan─▒lama s├╝recine giren bireyle ilgilenen hekim ve di─čer personel ├Âzel e─čitime ihtiyac─▒ oldu─ču d├╝┼č├╝n├╝len bireyin ailesini bilgilendirip y├Ânlendirmeli ve ailenin bu bilgileri ve ├Ânerileri ne kadar kullanabildi─či izlenmeli ve de─čerlendirilmeli, iyile┼čme y├Ân├╝nde yapabileceklerini en ├╝st d├╝zeye ├ž─▒kmas─▒ sa─članmal─▒d─▒r.
Tan─▒s─▒ konulmu┼č ├Âzel e─čitime ihtiyac─▒ olan ├žocuklar i├žin okul ├Âncesi e─čitimi zorunludur. Bu e─čitim ├Âzel e─čitim okullar─▒ ile di─čer okul ├Âncesi e─čitim kurumlar─▒nda verilir. Geli┼čim ve bireysel ├Âzellikleri dikkate al─▒narak, ├Âzel e─čitime ihtiyac─▒ olan ├žocuklar─▒n okul ├Âncesi e─čitim s├╝releri uzat─▒labilir (573 say─▒l─▒ ├ľzel E─čitim Hakk─▒nda KHK, Madde.7)
├ľzel e─čitime ihtiya├žlar─▒ belirlenmi┼č, 37-72 ay aras─▒ndaki ├žocuklar i├žin, okul ├Âncesi e─čitimi zorunludur ve kayna┼čt─▒rma uygulamalar─▒ temeline dayal─▒ olarak, destek e─čitim planlar─▒ ├žer├ževesinde s├╝rd├╝r├╝l├╝r.

2. T─▒bbi tan─▒s─▒ konmam─▒┼č ve ├žocuk okul ├Âncesi e─čitime devam ediyor ise;
Bu durumda ├žocu─čun ├Â─čretmeni taraf─▒ndan ├Âzel e─čitim ihtiya├žlar─▒n─▒n belirlenmesi, kayda al─▒nmas─▒, ├žocukla ilgili temel bilgiler toplanmas─▒, ihtiya├žlar─▒n─▒n normal s─▒n─▒fta kar┼č─▒lanmas─▒ i├žin ├žal─▒┼čmalar yap─▒lmal─▒ ve kaydetti─či geli┼čmelerin izlenmesi ve incelenmesini gerektirir.T─▒bbi tan─▒lanmas─▒n─▒n yap─▒lmas─▒ i├žin gerekli y├Ânlendirmenin yap─▒lmas─▒n─▒n sa─članmas─▒ gerekmektedir.

C-ZORUNLU E─×─░T─░M D├ľNEM─░NDE FARKINA VARMA

Tan─▒lama s├╝reci ;okulda g├Ârev yapan bir ├Â─čretmen, ├žocu─čun ana-babas─▒ ya da di─čer bir uzman─▒n eldeki kan─▒tlara dayanarak ├žocu─čun ├Âzel e─čitim ihtiya├žlar─▒ oldu─ču y├Ân├╝nde belirtiler g├Âsterdi─čine ili┼čkin kayg─▒lar─▒n─▒ dile getirmesidir.
Bu d├Ânemde ├Â─črenci ile ilgili temel bilgilerin toplanmas─▒ , bireyin ├Âzel e─čitim ihtiyaclar─▒n─▒n belirlenmesi ve kayda al─▒nmas─▒ ve kaydetti─či ilerlemelerin incelenmenin yap─▒labilmesi i├žin s─▒n─▒f ├Â─čretmeni, rehber ├Â─čretmen-psikolojik dan─▒┼čman, okul m├╝d├╝r├╝ , ├Â─črenci, anne ve baba i┼čbirli─či i├žinde ├žal─▒┼čmas─▒ gerekmektedir.

G├ľNDERME ├ľNCES─░ ve G├ľNDERME S├ťREC─░ :

0-36 AY D├ľNEM─░NDE:

├çocu─čun, t─▒bbi tan─▒lamas─▒ ve t─▒bbi tedavi-rehabilitasyonu yan─▒nda, ├Âzel e─čitime ihtiyac─▒ oldu─ču belirlenmi┼čse; ana-babas─▒ ve/veya hekim-sa─čl─▒k kurulu┼ču taraf─▒ndan eldeki bulgularla birlikte, ├Âzel e─čitim ihtiya├žlar─▒n─▒n belirlenmesi (e─čitsel tan─▒lama) amac─▒ ile ÔÇťe─čitsel tan─▒lama-izleme-de─čerlendirmeÔÇŁ ekibine g├Ânderilir.

OKUL ├ľNCES─░ VEYA ZORUNLU E─×─░T─░M ├çA─×INDA:

G├ľNDERME ├ľNCES─░ S├ťRE├ç:

Bu; s├╝re├ž yetersizlikten etkilendi─či d├╝┼č├╝n├╝len ├Â─črenciyi ayr─▒nt─▒l─▒ de─čerlendirmeye g├Ândermen ├Ânce e─čitim g├Ârd├╝─č├╝ s─▒n─▒ftaki akademik ve sosyal ortama dahil etmek i├žin al─▒nacak ├Ânlemlere, uyarlamalarla e─čitim-├Â─čretim d├╝zenlemelerini kapsayan s├╝re├žtir.
Bu s├╝re├ž i├žersinde s─▒n─▒f ├Â─čretmeni , rehber ├Â─čretmen-psikolojik dan─▒┼čman ve okulda bulunan varsa di─čer uzmanlar ├Â─črenciyle ilgili bilgi toplayarak, ├Â─črencinin g├╝├žl├╝k ├žekti─či alanlar─▒ azaltmak ve s─▒n─▒f i├ži etkinliklere uyumunu sa─člamak i├žin bir m├╝dahale program─▒ haz─▒rlarlar. Bu ├žer├ževede ┼ču bilgiler toplan─▒r:

a) ├ľ─črencinin zay─▒f ve g├╝├žl├╝ oldu─ču alanlar─▒ Belirlenmesi: S─▒n─▒f ├ľ─čretmeni ├Â─črencinin s─▒n─▒fa uyumunu sa─članmas─▒ ve etkili bir m├╝dahale program─▒ sa─člamak amac─▒yla ├Â─črencinin akademik ve davran─▒┼čsal boyutlarda g├╝├žl├╝ ve ayr─▒nt─▒l─▒ olarak g├Âzlemleyerek ├Â─črencinin g├╝├žl├╝ ve zay─▒f oldu─ču alanlar─▒ belirler.
b) ├ľ─črencinin Ailesi Hakk─▒nda Bilgi :S─▒n─▒f ├Â─čretmen ve rehber ├Â─čretmen -psikolojik dan─▒┼čman ├Â─čretmen- ├Â─črencinin s─▒n─▒f i├žersinde ya┼čad─▒─č─▒ g├╝├žl├╝klerin ev ortam─▒nda da ya┼čay─▒p ya┼čamad─▒─č─▒n─▒ , e─čer ya┼čan─▒yorsa ailenin ├ž├Âz├╝me ili┼čkin neler yapt─▒─č─▒ ├žocu─čun e─čitiminin evde ne kadar desteklendi─čini ili┼čkin bilgi toplar.
c) ├ľ─črencinin Sa─čl─▒k Problemleri:S─▒n─▒f ve rehber ├Â─čretmen-psikolojik dan─▒┼čman ├žocu─čun do─čumundan ba┼člayarak ge├žirdi─či hastal─▒klar, travmalar ve bunlara y├Ânelik al─▒nan ├Ânlemler, s├╝re─čen hastal─▒─č─▒n─▒n olup olmad─▒─č─▒ , ila├ž kullan─▒yorsa ilac─▒ hangi saatlerde ald─▒─č─▒ ve ilac─▒n yan etkileri gibi konularda bilgi toplar.
├ľ─črencinin ├Âzel ihtiya├žlar─▒n─▒n de─čerlendirilmesi ve kar┼č─▒lanmas─▒:
├ľ─črencinin s─▒n─▒f, rehber ├Â─čretmeni, velisi ve okul y├Ânetimi sahip oldu─ču ├Âzel ihtiya├žlar─▒n─▒n en iyi ┼čekilde nas─▒l ele al─▒nabilece─čini de─čerlendirir.De─čerlendirme yap─▒l─▒rken :
– ├ľ─črenci ile ilgilenen ki┼čilerin birbirine g├Âre farkl─▒l─▒k g├Âsteren alg─▒lar─▒,
– Ele al─▒nmas─▒ gereken e─čitsel kayg─▒lar─▒n ona y├Ânelik olabilece─či ,
– ├çocu─čun ya┼čad─▒─č─▒ ├Â─črenme g├╝├žl├╝─č├╝n├╝n daha geni┼č boyutlu olarak bak─▒lmas─▒n─▒n gerekebilece─či g├Âz ├Ân├╝nde tutulmal─▒d─▒r
Bu a┼čamada eldeki bilgilere dayanarak uygulama a┼čamas─▒nda ├Â─črencinin ihtiya├žlar─▒na y├Ânelik a┼ča─č─▒daki uygulamalar─▒ndan biri se├žilecektir.

a)├çocu─čun ┼čimdiki e─čitim d├╝zenlemelerine devam etmesine ve hi├žbir yard─▒ma ihtiyac─▒ olmad─▒─č─▒na ,
b)Uygulanmakta olan program─▒n farkl─▒la┼čt─▒r─▒lmas─▒ yoluyla ├žocu─ča ├Âzel yard─▒m verilmesine(├ľ─čretmene, anne-babaya, ├Â─črenciye)
c)Kaydetti─či ilerlemelerin izlenmesine ve incelenmesine,

Yap─▒lan de─čerlendirme sonucunda, ├Â─črencinin ihtiya├žlar─▒ kar┼č─▒lanm─▒┼čsa uygulanan e─čitim program─▒na devam edilir.

Sa─članan her t├╝r destek hizmetine kar┼č─▒n bireyin verilen e─čitim hizmetlerinden yararlanamamas─▒ durumunda, yap─▒lan t├╝m ├žal─▒┼čmalar ve verilen destek hizmetleri raporla┼čt─▒r─▒larak, varsa t─▒bbi tan─▒ ile birlikte ├Âzel e─čitim ihtiya├žlar─▒n─▒n belirlenmesi (e─čitsel tan─▒lama) amac─▒yla birey, ÔÇťe─čitsel tan─▒lama-izleme-de─čerlendirme ekibiÔÇŁne g├Ânderilir.
G├ľNDERME S├ťREC─░

Okulun Haz─▒rlayaca─č─▒ G├Ânderme Raporunda Bulunmas─▒ Gereken Bilgiler

├× ├ľ─črenci kimlik bilgileri
├× Daha ├Ânceki y─▒llarda devam etti─či okuldakiler de dahil olmak ├╝zere, ├žocu─čun s─▒n─▒f kay─▒tlar─▒
├× M├╝fredat program─▒na g├Âre geldi─či yer,
├× Standardize test sonu├žlar─▒ ya da profilleri (varsa),
├× Ba┼čar─▒ kay─▒tlar─▒,
├× Okul ortam─▒nda yap─▒lan g├Âzlemlerin raporlar─▒,
├× E─čitim ortam─▒ndaki Davran─▒┼člar─▒na ili┼čkin g├Âzlem raporlar─▒.
├× E─čitim ortam─▒nda y├╝r├╝t├╝len ├žal─▒┼čmalar─▒n farkl─▒la┼čt─▒r─▒lmas─▒na ili┼čkin yap─▒lan de─čerlendirme raporu
├× T─▒bbi de─čerlendirme raporlar─▒
├× ├ľ─črenci aile d─▒┼č─▒ kurumdan geliyorsa, kurumdan gelen bilgiler
├× Akademik, dil ve konu┼čma , motor vb. becerilerine ili┼čkin bilgiler

Ana-baban─▒n:
– ├çocu─čun sa─čl─▒─č─▒ ve geli┼čimine ili┼čkin g├Âr├╝┼čleri,
– ├çocu─čun performans─▒na, okulda ve evde kaydetti─či ilerlemelere ve davran─▒┼člar─▒na ili┼čkin alg─▒lar─▒,
– ├çocu─čun ya┼čamakta oldu─ču g├╝├žl├╝─če etki eden herhangi bir etmen olup olmad─▒─č─▒,
– G├╝├žl├╝─č├╝n giderilmesine ili┼čkin okulun ne yapabilece─či konusundaki beklentileri.

├ľ─črencinin :
Ya┼čamakta oldu─ču g├╝├žl├╝klere ili┼čkin g├Âr├╝┼čleri ve bu g├╝├žl├╝klerin ne ┼čekilde ele al─▒nabilece─čine ili┼čkin de─čerlendirme.

 

TANILAMA

 

 

Tan─▒lama; ├Âzel e─čitime ihtiyac─▒ olan bireylerin yeterli ve yetersiz y├Ânleri ile bireysel ├Âzelliklerini, ilgilerini belirlemek amac─▒yla t─▒bb├«, psiko-sosyal, e─čitim alanlar─▒nda yap─▒lan de─čerlendirme s├╝recidir

 

Belirleme ve tan─▒lama s├╝reci ├Âzel e─čitime ihtiyac─▒ olan bireylerin e─čitsel ve sosyal hayatlar─▒n─▒n ┼čekillendirilmesinde en belirleyici s├╝re├žtir.

Do─čru yap─▒lmayan tan─▒lama bireylerin yanl─▒┼č y├Ânlendirilmesine neden olabilmekte ve sa─čl─▒kl─▒ hizmetin g├Ât├╝r├╝lmesine engel olabilmektedir.

Tan─▒lama ilkeleri ┼čunlard─▒r:

 

a)Erkenlik ilkesi; tan─▒lama m├╝mk├╝n oldu─čunca erken ya┼čta yap─▒l─▒r.

b)B├╝t├╝nl├╝k ilkesi; tan─▒lama ├žok y├Ânl├╝, bireyin t├╝m geli┼čim ├Âyk├╝s├╝ de─čerlendirilerek yap─▒l─▒r.

c)├çe┼čitlilik ilkesi; tan─▒lama s├╝recinde uygulanan tekniklerde, y├Ântemlerde, disiplinlerde ├že┼čitlilik esast─▒r.

d)S├╝reklilik ilkesi; tan─▒lama s├╝reci farkl─▒ disiplin alanlar─▒ndaki uzmanlarca s├╝rekli de─čerlendirilir.

e)Yeterlilik ilkesi; tan─▒lamada bireyin yeterli-yetersiz oldu─ču y├Ânler birlikte de─čerlendirilir.

f)─░┼č birli─či ilkesi; tan─▒lama s├╝recinde aile, okul ve uzmanlar i┼č birli─či i├žinde ├žal─▒┼č─▒r.

g)─░steklilik ilkesi; tan─▒lama s├╝recinin her a┼čamas─▒nda ailenin ve gerekti─činde bireyin g├Âr├╝┼č├╝ al─▒narak kat─▒l─▒m─▒ sa─član─▒r.

h)Gizlilik ilkesi; tan─▒lama s├╝recinin her a┼čamas─▒nda birey ile ailenin g├Âr├╝┼č ve onaylar─▒ al─▒nmadan hi├žbir a├ž─▒klama yap─▒lmaz. Elde edilen bilgi ve de─čerlendirme sonu├žlar─▒ e─čitim ve y├Ânlendirme ama├žl─▒ kullan─▒l─▒r

 

%d blogcu bunu be─čendi: