ANNE BABA ÖÄžRETMEN Ä°ÅžBÄ°RLİĞİ

      Anne baba öÄŸretmen iÅŸbirliÄŸi, anne babalar ve öÄŸretmenlerin öÄŸretim amaçlarına ulaÅŸmada birlikte çaba göstermesi olarak tanımlanabilir.

Anne Baba ÖÄŸretmen Ä°ÅŸbirliÄŸinin Yararları

      Anne baba ve öÄŸretmenler etkili çalışmalar düzenleyebilen güçlü bir ekip oluÅŸtururlar.

      Bu ekibin gerçekleÅŸtireceÄŸi üretken bir anne baba öÄŸretmen iÅŸbirliÄŸinin öÄŸretmenlere saÄŸladığı yararlar olduÄŸu kadar anne babalara ve en önemlisi çocuklara önemli yararlar saÄŸladığı bilinmektedir.

Üretken Bir Anne Baba ÖÄŸretmen Ä°ÅŸbirliÄŸinin Uzmanlara ve ÖÄŸretmenlere SaÄŸladığı Yararlar Åžöyle Sıralanabilir:

      Anne babanın ve çocuÄŸun beklentilerinin, ihtiyaçlarının daha iyi anlaşılmasını saÄŸlar.

      ÇocuÄŸun okul dışındaki yaÅŸantısı için önemli olan birçok davranışın belirlenmesinde daha anlamlı veriler elde edilmesine yardımcı olur.

      Uygun davranışların hem ev hem de okul ortamlarında pekiÅŸtirilmesi için daha fazla olanak saÄŸlar.

      ÖÄŸretmenin çocuklara kazandırdığı becerilerin genellenmesinde çok önemli olan doÄŸal ortamların daha etkili duruma getirilmesine katkıda bulunmaktadır. Böylece öÄŸretmenin öÄŸretim amaçlarına ulaÅŸması kolaylaÅŸmaktadır.

Aynı duruma anne baba açısından bakıldığında

Üretken bir anne baba ve öÄŸretmen iÅŸbirliÄŸinin, anne babalara saÄŸladığı yararlar ÅŸöyle sıralanabilir:

      ÖÄŸretmenin amaçlarının ve çocuÄŸun ihtiyaçlarının daha iyi anlaşılmasını saÄŸlar.

      Yasal hak ve sorumlulukları bilmesini saÄŸlar.

      Anne babaya çocuÄŸun okul programı ve bu programa nasıl katılabileceÄŸi konusunda bilgi saÄŸlar.

      Okul programlarının olumlu etkilerinin evde de sürdürülmesinin yollarını arar.

      ÇocuÄŸun ev yaÅŸamı için uygun olacak iÅŸlevsel davranışları öÄŸrenmelerine yardımcı olacak becerileri geliÅŸtirir.

      Anne babalara saÄŸlayacağı tüm bu yararlar çocuklarının eÄŸitimi için daha fazla katılımcı olmalarını da beraberinde getirecektir.

Üretken bir anne baba öÄŸretmen iÅŸbirliÄŸinin çocuÄŸa saÄŸladığı yararlar ise ÅŸöyle sıralanabilir

      ÇocuÄŸun en önemli iki çevresi arasında tutarlılık saÄŸlanır.

      ÇocuÄŸun geliÅŸimi ve öÄŸrenmesi için daha çok fırsat saÄŸlanır.

      Çocuk için daha iÅŸlevsel olacak becerilerin kazandırılmasına da yardımcı olur.

ÖÄŸretmenlerin, anne babalarla etkili bir iÅŸbirliÄŸi kurmasını engelleyen tutum ve davranışları genellikle ÅŸöyle sıralanabilir:

      Anne babaları çaresiz kiÅŸiler olarak görme,

      Uzak ve mesafeli davranma,

      Anne babaları psikolojik sorunları olan insanlar olarak görme,

      ÇocuÄŸun bu durumlarından anne babaları sorumlu tutma,

      Anne babaları yetersiz görme,

      Anne babalara iliÅŸkin olumsuz beklentiler içinde olma,

      Anne babaları çeÅŸitli terimlerle etiketleme eÄŸiliminde olma,

      ÖÄŸretmenlerin bu tür tutum ve davranışlarının yanı sıra benzer biçimde anne babalar da etkili öÄŸretmen anne baba iÅŸbirliÄŸinin kurulmasını engelleyen tutum ve davranışlara sahip olabilirler.

      Anne babaların ekonomik yetersizlikleri,

      ÖÄŸretmenle iÅŸbirliÄŸi yapmadaki isteksizliÄŸi,

       Evdeki diÄŸer aile bireylerinin sorumluÄŸunun fazla olması,

      Evdekilerin gerektiÄŸi kadar sorumlu davranmamaları.

ANNE BABA-ÖÄžRETMEN Ä°LETİŞİMÄ°

      Anne babalarla karşılıklı iletiÅŸim kurabilme etkili anne baba öÄŸretmen iÅŸbirliÄŸinin saÄŸlanmasında oldukça önemlidir.

      Açık, samimi ve dürüst iletiÅŸim anne baba ve öÄŸretmen arasındaki iliÅŸkinin olumlu geliÅŸmesine katkıda bulunur.

      ÖÄŸretmenlerin anne babalarla iletiÅŸimi saÄŸlamada yaygın olarak kullandıkları üç yöntemden söz edilebilir.

      Bunlar: anne baba öÄŸretmen görüÅŸmeleri, yazılı mesajlar ve telefon görüÅŸmeleridir.

Aile Ä°letiÅŸimi ve EÄŸitimi için Kullanılacak Yöntemler

1. Bireysel aile görüÅŸmeleri
2. Aile ile telefonla görüÅŸme
3. MektuplaÅŸma
4. Küçük gruplarla aile toplantıları
5. Büyük gruplarla aile toplantıları
6. Ev ziyaretleri

Anne Baba ÖÄŸretmen GörüÅŸmeleri

      Okullarda anne babalarla iletiÅŸim kurmak ve çeÅŸitli amaçlara dönük görüÅŸmeleri gerçekleÅŸtirmek için en yaygın kullanılan uygulama biçimi, anne babalarla yapılan toplantılardır.

      ÇoÄŸunlukla veli toplantıları olarak bilinen bu toplantılar anne babalarla öÄŸretmenlerin grup ya da bireysel olarak yüz yüze yaptıkları görüÅŸmelerdir.

      Okullarda bireyselleÅŸtirilmiÅŸ eÄŸitim programlarının (BEP) geliÅŸtirilmesi uygulamalarına geçiÅŸ ve BEP’in gereÄŸi olarak toplantıların düzenlenmesi anne babalara yeni roller sunmakta, anne baba öÄŸretmen toplantıları, anne baba öÄŸretmen görüÅŸmelerine dönüÅŸerek yeni bir boyut kazanmaktadır.

Yazılı Mesajlar

      Anne baba öÄŸretmen iletiÅŸiminin sürekliliÄŸini saÄŸlamanın ve arttırmanın yollarından biri de yazılı mesajlar kullanmaktır.

      ÖÄŸretmenler sürekli, sıklıkla ve düzenli olarak öÄŸrencilerinin anne babalarına “iyi haber” pusulaları göndermelidirler.

      Bu amaçla anne baba ve öÄŸretmenin çok fazla zamanını almayan, okunması ve kullanılması kolay olan formlar hazırlanmalıdır.

      Yazılı mesajlar ev içinde, yani çocuÄŸun doÄŸal ortamında pekiÅŸtireçlerin belirlenmesi ve uygulanması için de kullanılabilir.

      Yazılı mesajların bir diÄŸer çeÅŸidi de sınıf gazeteleridir.

      ÖÄŸretmenler, özellikle aile toplantılarına katılamayan anne babalara iki üç sayfadan oluÅŸan aylık sınıf gazeteleri hazırlayarak verebilirler.

Telefon GörüÅŸmeleri

      Kısa ve samimi bir telefon görüÅŸmesi anne babalarla iletiÅŸim kurmada mükemmel bir yol olarak kullanılabilir.

      Düzenli telefon görüÅŸmeleri; öÄŸretmen ve anne babanın çocuÄŸun baÅŸarılarını paylaÅŸmalarına hizmet ettiÄŸi gibi, çocuÄŸun eÄŸitimine evdeki diÄŸer bireylerin de katılımını saÄŸlamada etkili olmaktadır.

ANNE BABA KATILIMI

Engelli Çocukların EÄŸitimlerine Ailenin Katılımı

      Aile eÄŸitimi çalışmalarında anne-babaların çocuklarına beceri öÄŸretebilmeleri, var olan problem davranışlarla baÅŸa çıkabilmelerinin saÄŸlanması gerekmektedir.

      Çocukla iliÅŸkilerinin olumlu yönde geliÅŸtirebilmeleri hedeflenir.

      Aile eÄŸitimi çalışmalarında odak noktası çocuk ve çocukla olan iliÅŸkilerdir.

      Ailenin kendini rahat ve iyi hissetmesi çok önemlidir. Bu nedenle çocuÄŸun eÄŸitiminin direkt sorumluluÄŸunun aileye verilmesinin de çeÅŸitli sakıncaları olabilir. Aile bu konuda da destek almalıdır.

      Bazen anne babaların çocukların eÄŸitiminde eÄŸitici ve öÄŸretici olması ailede stres yaratabilir.

      EÄŸitimin yanı sıra çocukla sosyal paylaşımların artırılması çok önemlidir.

Günümüzde anne babaların eÄŸitime katılmaları görüÅŸünü destekleyen nedenler ÅŸöyle belirtilebilir

(1)             Aileler çocuklarının gerçek durumunu herkesten daha iyi bilirler ve onları daha iyi tanırlar.

(2)             Çocuklarının öÄŸrenmeleri ile daha ilgilidirler.

(3)             ÇocuÄŸun eÄŸitime baÅŸladığı andan itibaren, onun eÄŸitim programına doÄŸrudan katılan ilk yetiÅŸkin grubu ailelerdir.

(4)             Aileler toplum tarafından kendilerine ve çocuklarına saÄŸlanan eÄŸitim hizmetlerinin niteliÄŸini arttırmada etkili olabilirler.

(5)             Aileler, gün boyunca çocuklarına eÄŸitim hizmeti veren ekip tarafından alınan kararları izleyebilir ve uygulayabilirler.