KIZGIN KAVRAMI ÖLÇÜ ARACI
| BÄ°LDÄ°RÄ°MLER | ÖLÇÜT | SORULAR |
| 1.Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir. | 3/4 | 1. önündeki nesnelere bak ve kızgın olanı göster.a)kızgın kukla-sakin kuklab)kızgın maske-sakin maskec)kızgın yüz çizilmiÅŸ balon-sakin yüz çizilmiÅŸ balond) kızgın yüz çizilmiÅŸ top-sakin yüz çizilmiÅŸ top |
| 2. Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgın olanı gösterir. | 3/4 | 2. önündeki nesne resimlerine bak ve kızgın olanı göster.a)karton üstüne baskılı kızgın ve sakin iki insan yüzü resmib) karton üstüne baskılı kızgın ve sakin iki palyaço resmic)kağıt üstüne çizilmiÅŸ kızgın ve sakin iki cin ali resmid)mukavva üstüne çizilmiÅŸ kızgın aslan ve sakin aslan resmi. |
| 3. Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler. | 3/4 | 3.önündeki nesnelere/nesne resimlerine bak hangisi kızgın söyle.a) kızgın ve sakin iki Bugs Bunny resmi b) kızgın ve sakin iki pembe panter oyuncağıc) kızgın ve sakin iki pelüÅŸ bebekd) kızgın ve sakin cin ali resmi |
| 4.farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir. | 3/4 | 4. önündeki nesnelere bak ve üzgün olanı göster.a)kızgın kukla ve sakin maskeb)kızgın parmak kukla ve sakin tazmanya canavarı oyuncağıc)kızgın oyuncak palyaço- sakin oyuncak ayıd)kızgın ayıcık anahtarlık-sakin oyuncak maymun |
| 5 farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgın olanı gösterir | 3/4 | 5. önündeki nesne resimlerine bak ve kızgın olanı göster.a)kızgın palyaço resmi-sakin maymun resmib)kızgın insan resmi- sakin ayı resmic)kızgın cin ali resmi- sakin yılan resmid)kızgın armut resmi- sakin elma resmi |
| 6. Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler. | 3/4 | 6. önündeki nesnelere/nesne resimlerine bak ve kızgın olanı söyle.a)kızgın oyuncak çiçek- sakin ayıcıkb)kızgın kağıt bebek- sakin fil resmic)kızgın oyuncak kurbaÄŸa kermit- sakin oyuncak bebekd)kızgın insan resmi-sakin araba resmi |
| 7. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir | 3/4 | 7. önündeki nesnelere bak ve kızgınolanı göster.a)kızgın oyuncak çiçek-sakin oyuncak ayıb)kızgın oyuncak bebek- sakin oyuncak kurbaÄŸac)kızgın maske- sakin palyaçod)kızgın kukla-sakin palyaço |
| 8. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgın olanı gösterir | 3/4 | 8.önündeki nesne resimlerine bak ve kızgın olanı göster.a)kızgın aslan resmi-sakin tavÅŸan resmib)kızgın insan resmi-sakin geyik resmic)kızgın palyaço resmi-sakin kuÅŸ resmid)kızgın fil resmi-sakin kaplumbaÄŸa resmi |
| 9. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler. | 3/4 | 9. önündeki nesnelere/nesne resimlerine bak, hangisi kızgın söyle a)kızgın maske-sakin kuklab)kızgın garfield resmi-sakin pikaçu resmic)kızgın palyaço-sakin yüz çizilmiÅŸ topd)kızgın silwester resmi-sakin bebek resmi |
KIZGIN KAVRAMI ÖLÇÜ ARACI KULLANMA YÖNERGESÄ°
Ölçü aracının uygulanacağı öÄŸrenci grubu: Bu ölçü aracı aynı/farklı tipte, yüz ifadeleri farklı (kızgın sakin) olan nesne ve resimler arasından kızgın olanı göster dendiÄŸinde kızgın olanı ¾ oranında gösteren öÄŸrencilere uygulanabilir.
Ölçü aracının amaçları:1.Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir2. Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgın olanı gösterir3. Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler.4.farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir5 farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgınolanı gösterir6. Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler.7. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir8. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgın olanı gösterir9. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler.
Ölçü aracının amaçlarına göre kullanılacak araçlar:
1. ölçü aracı: a)kızgın kukla-sakin kuklab)kızgın maske-sakin maskec)kızgın yüz çizilmiÅŸ balon-sakin yüz çizilmiÅŸ balond) kızgın yüz çizilmiÅŸ top-sakin yüz çizilmiÅŸ top2. ölçü aracı:a)karton üstüne baskılı kızgın ve sakin iki insan yüzü resmib) karton üstüne baskılı kızgın ve sakin iki palyaço resmic)kağıt üstüne çizilmiÅŸ kızgın ve sakin iki cin ali resmid)mukavva üstüne çizilmiÅŸ kızgın aslan ve sakin aslan resmi
3.ölçü aracı:a) kızgın ve sakin iki Bugs Bunny resmi b) kızgın ve sakin iki pembe panter oyuncağıc) kızgın ve sakin iki pelüÅŸ bebekd) kızgın ve sakin cin ali resmi4. ölçü aracı:a)kızgın kukla ve sakin maskeb)kızgın parmak kukla ve sakin tazmanya canavarı oyuncağıc)kızgın oyuncak palyaço- sakin oyuncak ayıd)kızgın ayıcık anahtarlık-sakin oyuncak maymun
5. ölçü aracı:a)kızgın palyaço resmi-sakin maymun resmib)kızgın insan resmi- sakin ayı resmic)kızgın cin ali resmi- sakin yılan resmid)kızgın armut resmi- sakin elma resmi6. ölçü aracı:a)kızgın oyuncak çiçek- sakin ayıcıkb)kızgın kağıt bebek- sakin fil resmic)kızgın oyuncak kurbaÄŸa kermit- sakin oyuncak bebekd)kızgın insan resmi-sakin araba resmi
7. ölçü aracı: a)kızgın oyuncak çiçek-sakin oyuncak ayıb)kızgın oyuncak bebek- sakin oyuncak kurbaÄŸac)kızgın maske- sakin palyaçod)kızgın kukla-sakin palyaço8. ölçü aracı:a)kızgın aslan resmi-sakin tavÅŸan resmib)kızgın insan resmi-sakin geyik resmic)kızgın palyaço resmi-sakin kuÅŸ resmid)kızgın fil resmi-sakin kaplumbaÄŸa resmi9. ölçü aracı:a)kızgın maske-sakin kuklab)kızgın garfield resmi-sakin pikaçu resmic)kızgın palyaço-sakin yüz çizilmiÅŸ topd)kızgın silwester resmi-sakin bebek resmi
Ölçü aracının uygulama ortamı:
ÖÄŸrenci ve öÄŸretmen masada karşılıklı olarak otururlar. Odada baÅŸka bir kiÅŸi ve öÄŸrencinin dikkatini çekecek baÅŸka bir nesne bulundurulmaz. ÖÄŸretmen ölçmede kullanacağı araçları kapalı bir kutu içinde yerde sandalyesinin yanında bulundurur. ÖÄŸretmenin kayıt çizelgesi masada bir köÅŸede öÄŸrencinin dikkatini çekmeyecek bir ÅŸekilde durur. ÖÄŸretmen kayıt çizelgesini isterse ölçmeden sonra doldurabilir. Ölçü aracının uygulanması:
ÖÄŸretmen ve öÄŸrenci masada karşılıklı otururlar. ÖÄŸretmen öÄŸrenciye ‘Bak, ÅŸimdi seninle kızgın ne demek onu çalışacağız. Ben masaya sırayla araçları koyacağım.sen onlara bakabilirsin. Sonra onları kutuya koyacağım ve sırayla beraber bakacağız der.
Not: 1.2.4.5.7.8. bildirimlerin 3.6.9. bildirimler için ipucu oluÅŸturmasını engellemek amacıyla ilk önce sırayla 3.6.9.bildirimlerin soruları uygulanır. Daha sonra yine sırayla 1.2.4.5.7.8. bildirimlerin sorularının uygulamasına geçilir.
Ölçü Aracının Bildirim–3 Sorularının Uygulanması:ÖÄŸretmen bildirim–3 için ilk araç setini masaya koyar. ÖÄŸrenciye ‘Masadaki araçlara bak’ der. Sonra öÄŸretmen parmağıyla teker teker göstererek, öÄŸrencinin araçlara bakmasını saÄŸlar. ÖÄŸrencinin araçlara dokunmasına ellemesine izin verilir. 2–3 saniye sonra ‘ÅŸimdi ellerini masadan çek ve beni izle’ der. Araçları masada tekrar yan yana dizer ve öÄŸrenciye masadaki araçlardan üzgün olanı iÅŸaret ederek ‘buraya bak, bunlardan hangisi kızgın,söyle’ der.
ÖÄŸrenci doÄŸru tepki verirse, öÄŸretmen kayıt çizelgesine iÅŸaretler. ÖÄŸrenci tepki vermezse öÄŸretmen soruyu tekrarlar ve 2–3 saniye daha bekler. ÖÄŸrenci yine tepki vermezse, öÄŸretmen soruyu son kez tekrar eder. ÖÄŸrencini soruya üçüncü kez tepki vermemesi yanlış tepki olarak kabul edilir. Ä°kinci araç setiyle ölçmeye geçilir. ÖÄŸrencinin farklı bir cevap vermesi, araçları alıp aÄŸzına sokmaya çalışması yanlış tepki olarak kabul edilir. ÖÄŸrenci ‘buraya bak ve bunlardan hangisi kızgın, söyle‘ dendiÄŸinde, önce doÄŸru sonra yanlış cevap verirse ya da tam tersini yaparsa öÄŸrencinin elleri masadan çekilir ve soru tekrarlanarak tepki beklenir. Bu iÅŸlemlere diÄŸer araç setleriyle devam edilir. ÖÄŸrencinin 4 araç setinden en az 3 tanesine doÄŸru cevap vermesi, bildirimin gerçekleÅŸtiÄŸinin düÅŸünülmesi için yeterlidir. DoÄŸru cevaplar Kızgın Kavramı Ölçü Aracı Kayıt Çizelgesinde (+) olarak iÅŸaretlenir yanlış cevaplar ise boÅŸ bırakılır.
KIZGIN KAVRAMI ÖÄžRETÄ°M SÜREÇLERÄ°
Ön koÅŸul davranışlar:Bir öÄŸrencinin kızgın kavramının öÄŸretimine alınabilmesi için aÅŸağıda belirtilen ön koÅŸul davranışlarını yerine getirmesi gereklidir.- ÖÄŸrenci bak, göster, söyle yönergelerinin her birini dört kezden üçünde yerine getirir. - ÖÄŸrenci aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan birer tane tane nesne arasından kızgın olanı dört kezden üçünde gösterir.- ÖÄŸrenci aynı tipte yüz ifadeleri farklı olan birer tane nesne veya nesne resmi arasından kızgın olan gösterildiÄŸinde kızgın olanı söyle dendiÄŸinde kızgın olanı dört kezden üçünde söyler.
Amaçlar:Uzun dönemli amaç: aynı/farklı tipte, yüz ifadeleri farklı (kızgın sakin) olan nesne ve resimler arasından kızgın olanı söyle dendiÄŸinde kızgın olanı söyler.
Alt amaçlar:1.Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir2. Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgın olanı gösterir3. Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler.4.farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir5 farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgın olanı gösterir6. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler7. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir8. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgın olanı gösterir9. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler.
| BÄ°LDÄ°RÄ°MLER | ÖLÇÜT | SORULAR | YANIT |
| 1.Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir | 3/4 | 1. önündeki nesnelere bak ve kızgın olanı göster.a)ükızgın surat rozeti-sakin surat rozetib)kartondan kesilip yapıştırılmış kızgın yüz- kartondan kesilip yapıştırılmış sakin yüzc)kızgın tahta kukla-sakin tahta kuklad)kızgın pelüÅŸ bebek-sakin pelüÅŸ bebek | |
| 2. Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgın olanı gösterir | 3/4 | 2. önündeki nesne resimlerine bak ve üzgün olanı göster.a)kese kağıdının üstüne çizilmiÅŸ kızgın domates resmi- kese kağıdının üstüne çizilmiÅŸ sakin domates resmib)sakin fil resmi-kızgın fil resmic)kızgın portakal resmi- sakin portakal resmid)kızgın kedi resmi-sakin kedi resmi | |
| . 3. Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler | 3/4 | 3.önündeki nesnelere/nesne resimlerine bak hangisi kızgın söyle.a) kızgın plastik kukla-sakin plastik kuklab) kızgın plastik maske-sakin plastik maskec) kızgın köpek resmi- sakin köpek resmid) kızgın balık resmi-sakin balık resmi | |
| 4.farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir | 3/4 | 4. önündeki nesnelere bak ve kızgın olanı göster.a)kızgın palyaço-sakin barbie bebekb)kızgın parmak kukla-sakin karton maskec)kızgın oyuncak limon-sakin plastik bebekd)kızgın plastik bebek-sakin bez bebek | |
| 5 farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgın olanı gösterir | 3/4 | 5. önündeki nesne resimlerine bak ve kızgın olanı göster.a)kızgın kel oÄŸlan resmi-sakin pokemon resmib)kızgın cin ali resmi-sakin snoopy resmic)kızgın atom karınca resmi-sakin aslan resmid)kızgın çiçek resmi-sakin aÄŸaç resmi | |
| . 6. Aynı tipte yalnızca yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler. | 3/4 | 6. önündeki nesnelere/nesne resimlerine bak ve kızgın olanı söyle.a)kızgın lahana bebek-sakin surat çizilmiÅŸ balonb)kızgın surat çizilmiÅŸ top-sakin oyuncak bebekc)kızgın kedi resmi-sakin çocuk resmid)kızgın tom resmi-sakin jerry resmi | |
| 7. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne arasından kızgın olanı gösterir | 3/4 | 7. önündeki nesnelere bak ve üzgün olanı göster.a)kızgın oyuncak aslan-sakin pelüÅŸ bebekb)kızgın palyaço-sakin oyuncak pikaçuc)kızgın oyuncak eÅŸek-sakin wada anahtarlığıd)kızgın bebek-sakin oyuncak kedi | |
| 8. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne resmi arasından kızgın olanı gösterir | 3/4 | 8.önündeki nesne resimlerine bak ve kızgın olanı göster.a)kızgın kurt resmi-sakin AyÅŸecik resmib)kızgın trafik polisi resmi-sakin taksi ÅŸoförü resmic)kızgın çocukresmi-sakin kız resmid)kızgın tweety resmi-sakin road runner resmi | |
| . 9. farklı tipte, yüz ifadeleri farklı olan (kızgın sakin) iki nesne/nesne resmi arasından kızgın olanı söyler. | 3/4 | 9. önündeki nesnelere/nesne resimlerine bak, hangisi kızgın söyle a)kızgın kukla- sakin palyaçob)kızgın bez bebek - sakin taÅŸ bebekc)kızgın zürafa resmi- sakin kelebek resmid)kızgın çiçek resmi-sakin pembe panter resmi | |
ÖÄŸretim ortamı: ÖÄŸretmen,öÄŸretim sırasında kullanacağı araçları kapalı bir kutunun içinde yere, kendi sandalyesinin yanına koyar. Daha sonra öÄŸrenci ve uygulayan kiÅŸi kaÅŸlılıklı otururlar. ÖÄŸretmen öÄŸrenciye kızgın kavramı üzerinde çalışacaklarını söyler. EÄŸer öÄŸrenci kutudaki araçlara bakmak isterse bakmasına izin verilir. Sonra öÄŸretmen araçları toplayarak kutuya koyar. ÖÄŸretmen daha önceden belirlediÄŸi,öÄŸrenci için etkili olan pekiÅŸtireçlerden birine sahip olabileceÄŸini öÄŸrenciye söyler
. Performans düzeyine göre kızgın kavramı öÄŸretim planı:ÖÄŸrencinin performans düzeyi Kızgın Kavramı Ölçü Aracının uygulanması sonucu belirlenir. Performans düzeyinden bir sonraki sırada gelen bildirim,öÄŸretim amacını oluÅŸturur.
ÖÄžRETÄ°M PLANI Performans düzeyi: ÖÄŸrenci, farklı tipte yüz ifadeleri farklı olan iki nesne arasından kızgın olan gösterilip ”bununla aynı olan yüz ifadesini göster” dendiÄŸinde, kızgın olanı dört kezden üçünde gösterir.
ÖÄŸretim amacı:ÖÄŸrenci, aynı cinste farklı yüz ifadeleri olan birer tane nesne arasından “kızgın olanı göster” dendiÄŸinde, kızgın olanı dört kezden üçünde gösterir.
ÖÄŸretim amacı için kullanılacak araçlar:1) kızgın plastik kukla-sakin plastik kukla2)kızgın plastik maske- sakin plastik maske3)kızgın köpek resmi- sakin köpek resmi4)kızgın balık resmi- sakin balık resmi
ÖÄŸretim sonu deÄŸerlendirmede kullanılacak araçlar:1) kızgın surat rozeti- sakin surat rozeti2)kartondan kesilip yapıştırılmış kızgın yüz- kartondan kesilip yapıştırılmış sakin yüz3) kızgın tahta kukla- sakin tahta kukla4)kızgın pelüÅŸ bebek- sakin pelüÅŸ bebek
ÖÄŸretim Süreci–1: ÖÄŸretmen birinci araç setini kutudan çıkarır. ‘Bana bak’ diyerek öÄŸrencinin dikkatini kendisine çeker. Eline kızgın surat ifadesi olan nesneyi alır ‘bu kızgın’ der ve masaya koyar. Sonra mutlu olan nesneyi eline alır ve ‘bu kızgın diyerek kızgınla aynı hizaya biraz uzaÄŸa koyar. ÖÄŸretmen daha sonra ‘hangisi kızgın kızgın olanı göster der.1-2 saniye bekler. ÖÄŸrencinin tepkisi doÄŸruysa ‘kızgın olanı gösterdin’ diyerek öÄŸretmen öÄŸrenci için etkili olabilecek pekiÅŸtireci verir. ÖÄŸretmen daha sonra ‘hangisi kızgın deÄŸil, kızgın olmayanı göster’ der ve yine 1-2 saniye bekler. ÖÄŸrencinin tepkisi doÄŸru ise önceden belirlenen pekiÅŸtireç kullanılır. ÖÄŸrencinin tepkisi yanlış ise, öÄŸretmen çocuÄŸa olumsuz bir söz söylemeden,aynı araç setiyle öÄŸretime geri döner.kızgın olanı göstererek ‘bu kızgın’ der ve masaya koyar; sakin olan nesneyi göstererek ‘bu kızgın deÄŸil’ der ve masaya kızgın olan nesnenin biraz uzağına koyar. Tekrar çocuÄŸa ‘hangisi kızgın, hadi ÅŸimdi sen kızgın olanı göster’ der. 1-2 saniye bekler. DoÄŸru tepki alınca, çocuÄŸa pekiÅŸtireç verilir ve ‘hangisi kızgın deÄŸil, kızgın olmayanı göster’ der. ÖÄŸrenci doÄŸru tepki verdiÄŸinde hemen ikinci araç setiyle öÄŸretime geçilir. Bu iÅŸlem, öÄŸretim için kullanılacak dört farklı araç setiyle,öÄŸrenci her araç setinde kızgın ve kızgın olmayanları doÄŸru olarak gösterinceye kadar devam eder. ÖÄŸretim sırasında kullanılan bütün araç setleri kavramın sunulmasından sonra kızgın olanlar alt alta, kızgın olmayanlar alt alta gelecek ÅŸekilde masanın bir tarafında sıralanırlar.
ÖÄŸretim sırasında kullanılan 4 araç seti ayrı ayrı sunulup, öÄŸrencinin doÄŸru tepkileri alındıktan sonra,öÄŸretim için kullanılan araçlar masadan kaldırılarak deÄŸerlendirmeye geçilir. ÖÄŸretmen deÄŸerlendirmede kullanacağı ilk araç setini öÄŸrencinin önüne yan yana koyar. ÖÄŸrenciye nesneleri parmağıyla göstererek ‘buna bak-buna bak ve kızgın olanı göster’ der ve 1-2 saniye bekler. ÖÄŸrencinin tepkisi doÄŸru ise,’Evet kızgın olanı gösterdin’ diyen öÄŸretmen aferin ,çok güzel gibi etkili olabilecek bir pekiÅŸtireç kullanır. ÖÄŸretmen daha sonra nesnelerin yerini deÄŸiÅŸtirerek ‘hangisi kızgın deÄŸil,göster’ der ve 1-2 saniye bekler. ÖÄŸrencinin tepkisi doÄŸru ise ‘kızgın olmayanı gösterdin’ diyerek daha önceden belirlenmiÅŸ,öÄŸrenci için etkili olan bir pekiÅŸtireç kullanır. ÖÄŸrencinin tepkisi yanlış ise öÄŸretmen öÄŸrenciye hiçbir tepkide bulunmadan,aynı araç setiyle tekrar öÄŸretim yapar. kızgın nesneyi göstererek ‘bukızgın’ der ve masaya koyar. Sonra kızgın nesneyi eline alarak ‘bu kızgınn deÄŸil’ der ve masaya koyar. Tekrar öÄŸrenciye ‘kızgın olanı göster’ der ve 1-2 saniye bekler. ÖÄŸrenciden doÄŸru tepki alınca,öÄŸrenciyi daha önceden belirlenmiÅŸ pekiÅŸtireçlerle betimleyerek pekiÅŸtirir. Hemen sonra nesnelerin yerini deÄŸiÅŸtirerek ‘hangisi kızgın deÄŸil’ der ve 1-2 saniye bekler. ÖÄŸrenci doÄŸru tepki verince daha önceden belirlenmiÅŸ pekiÅŸtireçlerle betimleyerek pekiÅŸtirir. Daha sonra, deÄŸerlendirmede kullanılan diÄŸer üç araç setiyle deÄŸerlendirmeye aynı ÅŸekilde devam edilir. DeÄŸerlendirme sırasında öÄŸrenci çok sayıda yanlış tepki verir ve öÄŸretim olayına çok sık geri dönülürse,araç setleri bittikten sonra öÄŸretimde kullanılan araç setleriyle deÄŸerlendirmeye devam edilir. ÖÄŸrenci deÄŸerlendirmede üç kez üst üste kızgın ve kızgın olmayanı öÄŸretime gerek kalmadan gösteriyorsa,ikinci öÄŸretim amacına geçilir.
Aynı tipteki iki farklı ÅŸekil arasından kızgın olanı gösteren ve söyleyen öÄŸrenciyle aynı tipteki iki farklı nesnenin resmiyle çalışılır.
Bir sonraki aynı tipteki iki farklı nesne ve bu nesnelerin resimleri arasından kızgın olanı göstermesi ve söylemesi saÄŸlanır.
Bir sonraki aÅŸamada farklı tipte iki farklı nesne arasından kızgın olanı gösterme ve söyleme çalışılır. Daha sonra bu tip nesnelerin resimleri,sonraki aÅŸamada gerçek nesneler ve nesnelerin resimleri arasından göstermesi ve söylemesi saÄŸlanır. Sonraki aÅŸamalarda ise: -Üç farklı nesneden kızgın olanı göstermesi (üzgün, kızgın, sakin)-Üç farklı nesne resmi içinden kızgın olanı göstermesi (üzün, kızgın, sakin)-Üç farklı nesne ve nesne resmi içinden kızgın olanı söylemesi (üzgün, kızgın, sakin)-Dört farklı nesne ve nesne resmi arasından kızgın olanı göstermesi ve söylemesi saÄŸlanır. (üzgün, kızgın, sakin, mutlu) www.ozelegitimsitesi.com
www.ozelegitimforumu.com
