Ä°ÇÄ°NDE KAVRAMI ÖLÇÜ ARACI | BÄ°LDÄ°RÄ°MLER | ÖLÇÜT | SORULAR | | 1.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 1. önündeki nesnelere teker teker bak ve içinde olanı göstera)tabağın içinde kek-tabağın dışında kekb)bardağın içinde pipet-bardağın dışında pipetc)sepetin içinde elma-sepetin dışında elmad)kutunun içinde kalem-kutunun dışında kalem | | 2.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 2. önündeki nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı göstera)ÅŸapkanın içinde tavÅŸan resmi-ÅŸapkanın dışında tavÅŸan resmib)evin içinde çocuk resmi –evin dışında çocuk resmic)küvetin içinde ördek resmi-küvetin dışında ördek resmid)bardağın içinde pipet resmi-bardağın dışında pipet resmi | | 3.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söyler | 3/4 | 3. önündeki nesnelere/nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı söylea)sepetin içinde elma-sepetin dışında elmab)küvetin içinde ördek resmi-küvetin dışında ördek resmic)çantanın içinde kitap-çantanın dışında kitapd)evin içinde çocuk resmi-evin dışında çocuk resmi | | 4.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 4. önündeki nesnelere teker teker bak ve içinde olanı göstera)kırmızı sepetin içinde elma-sarı sepetin dışında elmab)mavi kutunun içinde kalem-yeÅŸil kutunun dışında kalemc)sarı bardağın içinde pipet-mavi bardağın dışında pipetd)yeÅŸil tabağın içinde kek-kırmızı tabağın dışında kek | | 5.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 5.önündeki nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı göstera)mavi ÅŸapkanın içinde tavÅŸan resmi-kırmızı ÅŸapkanın dışında tavÅŸan resmib)yeÅŸil küvetin içinde ördek resmi-sarı küvetin dışında ördek resmic)kırmızı evin içinde çocuk resmi- yeÅŸil evin dışında çocuk resmid)mavi bardağın içinde pipet resmi- sarı bardağın dışında pipet resmi |
| 6Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söyler | 3/4 | 6.önündeki nesnelere/nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı söylea)kırmızı sepetin içinde elma-sarı sepetin dışında elmab)mavi ÅŸapkanın içinde tavÅŸan resmi-kırmızı ÅŸapkanın dışında tavÅŸan resmic)yeÅŸil tabağın içinde kek-mavi tabağın dışında kekd)sarı kutunun içinde kalem resmi- yeÅŸil kutunun dışında kalem resmi | | 7.Farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster ’denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 7.önündeki nesnelere teker teker bak ve içinde olanı göstera)kutunun içinde kalem-bardağın dışında pipetb)sepetin içinde elma-çekmecenin dışında çorapc)çantanın içinde kitap-vazonun dışında çiçekd)tabağın içinde kek-avucun dışında ÅŸeker | | 8.Farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 8. önündeki nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı göstera)evin içinde çocuk resmi-küvetin dışında ördek resmib)vazonun içinde ÅŸeker resmi-ÅŸapkanın dışında tavÅŸan resmic)avucun içinde ÅŸeker resmi-bardağın dışında pipet resmid)suyun içinde bebek resmi-sepetin dışında elma resmi | | 9.Farklı cinste iki farklı mekandan(içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söyler | 3/4 | 9. önündeki nesnelere/nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı söylea)küvetin içinde ördek resmi-evin dışında çocuk resmib)avucun içinde ÅŸeker-kutunun dışında kalemc)ÅŸapkanın içinde tavÅŸan resmi-çekmecenin dışında çorap resmid)vazonun içinde çiçek-tabağın dışında kek |
Ä°ÇÄ°NDE KAVRAMI ÖLÇÜ ARACI KULLANMA YÖNERGESÄ° Ölçü aracının uygulanacağı öÄŸrenci grubu: Bu ölçü aracı iki farklı mekanda(içinde ve dışında), aynı cinste aynı tipte olup her iki mekandan olan nesne gösterilip “içinde olanı göster” denildiÄŸinde içinde olanı 4kezden 3ünde gösteren öÄŸrencilere uygulanabilir. Ölçü aracının amaçları: 1.ÖÄŸrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır 2.ÖÄŸrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır 3.ÖÄŸrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söylemesine yönelik ölçü aracıdır 4. ÖÄŸrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır 5.ÖÄŸrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır 6.ÖÄŸrencinin aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söylemesine yönelik ölçü aracıdır 7. ÖÄŸrencinin farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster ’denildiÄŸinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır 8.ÖÄŸrencinin farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı göstermesine yönelik ölçü aracıdır 9.ÖÄŸrencinin farklı cinste iki farklı mekandan(içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söylemesine yönelik ölçü aracıdır Ölçü aracının amaçlarına göre kullanılacak araçlar: 1. ölçü aracı: a)tabağın içinde kek-tabağın dışında kek b)bardağın içinde pipet-bardağın dışında pipet c)sepetin içinde elma-sepetin dışında elma d)kutunun içinde kalem-kutunun dışında kalem 2. ölçü aracı: a)ÅŸapkanın içinde tavÅŸan resmi-ÅŸapkanın dışında tavÅŸan resmi b)evin içinde çocuk resmi –evin dışında çocuk resmi c)küvetin içinde ördek resmi-küvetin dışında ördek resmi d)bardağın içinde pipet resmi-bardağın dışında pipet resmi 3.ölçü aracı: a)sepetin içinde elma-sepetin dışında elma b)küvetin içinde ördek resmi-küvetin dışında ördek resmi c)çantanın içinde kitap-çantanın dışında kitap d)evin içinde çocuk resmi-evin dışında çocuk resmi 4. ölçü aracı: a)kırmızı sepetin içinde elma-sarı sepetin dışında elma b)mavi kutunun içinde kalem-yeÅŸil kutunun dışında kalem c)sarı bardağın içinde pipet-mavi bardağın dışında pipet d)yeÅŸil tabağın içinde kek-kırmızı tabağın dışında 5.ölçü aracı: a)mavi ÅŸapkanın içinde tavÅŸan resmi-kırmızı ÅŸapkanın dışında tavÅŸan resmi b)yeÅŸil küvetin içinde ördek resmi-sarı küvetin dışında ördek resmi c)kırmızı evin içinde çocuk resmi- yeÅŸil evin dışında çocuk resmi d)mavi bardağın içinde pipet resmi- sarı bardağın dışında pipet resmi 6. ölçü aracı: a)kırmızı sepetin içinde elma-sarı sepetin dışında elma b)mavi ÅŸapkanın içinde tavÅŸan resmi-kırmızı ÅŸapkanın dışında tavÅŸan resmi c)yeÅŸil tabağın içinde kek-mavi tabağın dışında kek d)sarı kutunun içinde kalem resmi- yeÅŸil kutunun dışında kalem resmi 7. ölçü aracı: a)kutunun içinde kalem-bardağın dışında pipet b)sepetin içinde elma-çekmecenin dışında çorap c)çantanın içinde kitap-vazonun dışında çiçek d)tabağın içinde kek-avucun dışında ÅŸeker 8. ölçü aracı: a)evin içinde çocuk resmi-küvetin dışında ördek resmi b)vazonun içinde ÅŸeker resmi-ÅŸapkanın dışında tavÅŸan resmi c)avucun içinde ÅŸeker resmi-bardağın dışında pipet resmi d)suyun içinde bebek resmi-sepetin dışında elma resmi 9. ölçü aracı: a)küvetin içinde ördek resmi-evin dışında çocuk resmi b)avucun içinde ÅŸeker-kutunun dışında kalem c)ÅŸapkanın içinde tavÅŸan resmi-çekmecenin dışında çorap resmi d)vazonun içinde çiçek-tabağın dışında kek Ölçü aracının uygulama ortamı: ÖÄŸrenci ve öÄŸretmen masada karşılıklı olarak otururlar. Odada baÅŸka bir kiÅŸi ve öÄŸrencinin dikkatini çekecek baÅŸka bir nesne bulundurulmaz. ÖÄŸretmen ölçmede kullanacağı araçları kapalı bir kutu içinde yerde sandalyesinin yanında bulundurur. ÖÄŸretmenin kayıt çizelgesi masada bir köÅŸede öÄŸrencinin dikkatini çekmeyecek bir ÅŸekilde durur. Ölçü aracının uygulanması: ÖÄŸretmen ve öÄŸrenci masada karşılıklı otururlar. ÖÄŸretmen öÄŸrenciye ‘Bak, ÅŸimdi seninle nesnelerin mekanlarıyla ilgili bir çalışma yapacağız. Ben masaya sırayla araçları koyacağım ve sen bu araçlara bakmanı istediÄŸimde bakacaksın. Göstermeni istediÄŸimde göstereceksin. Bunların hangisi içinde söyle dediÄŸimde söyleyeceksin,’ der. ÖÄŸretmen öÄŸrencinin araçlara olan merakını ortadan kaldırmak için araç setlerini öÄŸrencinin önüne çıkartır ve öÄŸrencinin dokunmasına izin verir. ÖÄŸretmen öÄŸrenciye kayıt çizelgesini göstererek ‘Bak senin söylediklerini buraya yazacağım. Ä°stersen çalışma sonunda bu çizelgeye birlikte bakabiliriz,’ der. Not: 1.2.4.5.7.8. bildirimlerin 3.6.9. bildirimler için ipucu oluÅŸturmasını engellemek amacıyla ilk önce sırayla 3.6.9.bildirimlerin soruları uygulanır. Daha sonra yine sırayla 1.2.4.5.7.8. bildirimlerin sorularının uygulamasına geçilir. Ölçü Aracının Bildirim–3 Sorularının Uygulanması: ÖÄŸretmen bildirim–3 için ilk araç setini masaya koyar. ÖÄŸrenciye ‘Masadaki araçlara bak’ der. Sonra öÄŸretmen parmağıyla teker teker göstererek, öÄŸrencinin araçlara bakmasını saÄŸlar. ÖÄŸrencinin araçlara dokunmasına ellemesine izin verilir. 2–3 saniye sonra ‘ÅŸimdi ellerini masadan çek ve beni izle’ der. Araçları masaya tekrar yan yana koyar ve öÄŸrenciye masadaki araçlardan içinde olanı iÅŸaret ederek ‘buraya bak, içinde olanı göster’ der. ÖÄŸrenci doÄŸru tepki verirse, öÄŸretmen kayıt çizelgesine iÅŸaretler. ÖÄŸrenci tepki vermezse öÄŸretmen soruyu tekrarlar ve 2–3 saniye daha bekler. ÖÄŸrenci yine tepki vermezse, öÄŸretmen soruyu son kez tekrar eder. ÖÄŸrencini soruya üçüncü kez tepki vermemesi yanlış tepki olarak kabul edilir. Ä°kinci araç setiyle ölçmeye geçilir. ÖÄŸrencinin farklı bir cevap vermesi, araçları alıp aÄŸzına sokmaya çalışması yanlış tepki olarak kabul edilir. ÖÄŸrenci ‘buraya bak ve içinde olanı söyle’ denildiÄŸinde, önce doÄŸru sonra yanlış cevap verirse ya da tam tersini yaparsa öÄŸrencinin elleri masadan çekilir ve soru tekrarlanarak tepki beklenir. Bu iÅŸlemlere diÄŸer araç setleriyle devam edilir. ÖÄŸrencinin 4 araç setinden en az 3 tanesine doÄŸru cevap vermesi, bildirimin gerçekleÅŸtiÄŸinin düÅŸünülmesi için yeterlidir. DoÄŸru cevaplar Ä°çinde Kavramı Ölçü Aracı Kayıt Çizelgesinde (+) olarak iÅŸaretlenir yanlış cevaplar ise boÅŸ bırakılır. Ä°ÇÄ°NDE KAVRAMI ÖÄžRETÄ°M SÜREÇLERÄ° Ön koÅŸul davranışlar: Bir öÄŸrencinin içinde kavramının öÄŸretimine alınabilmesi için aÅŸağıda belirtilen ön koÅŸul davranışlarını yerine getirmesi gereklidir. - ÖÄŸrenci bak, göster, söyle yönergelerinin her birini dört kezden üçünde yerine getirir. - ÖÄŸrenci aynı cinste, aynı türde, aynı tipte ,aynı renkte birer tane nesne arasından içinde olanı dört kezden üçünde gösterir. - ÖÄŸrenci aynı cinste aynı türde, her iki mekandan (içinde-dışında) birer tane nesne veya nesne resmi arasından içinde olan gösterildiÄŸinde içinde olanı söyle denildiÄŸinde küçük olanı dört kezden üçünde söyler. Amaçlar: Uzun dönemli amaç: ÖÄŸrenci iki farklı mekandan(içinde-dışında)nesne ve nesne resimlerinden içinde olan gösterilip “bu nerede?” diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu dört kezden üçünde söyler. Alt amaçlar: 1. Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir 2. Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir 3. Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söyler 4. Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir 5. Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir 6.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söyler 7. Farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster ’denildiÄŸinde içinde olanı gösterir 8. Farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir 9. Farklı cinste iki farklı mekandan(içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söyler
| BÄ°LDÄ°RÄ°MLER | ÖLÇÜT | SORULAR | YANIT | | 1.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 1.önündeki nesnelere teker teker bak ve içinde olanı göstera)kasenin içinde fındık-kasenin dışında fındıkb)poÅŸetin içinde çöp-poÅŸetin dışında çöpc)albümün içinde fotoÄŸraf-albümün dışında fotoÄŸrafd)ayakkabının içinde ayak-ayakkabının dışında ayak | | | 2.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 2. önündeki nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı göstera)fanusun içinde balık resmi-fanusun dışında balık resmib)sınıfın içinde masa resmi-sınıfın dışında masa resmic)havuzun içinde kız resmi-havuzun dışında kız resmid)eldivenin içinde el resmi-eldivenin dışında el resmi | | | 3.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söyler | 3/4 | 3. önündeki nesnelere/nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı söylea)kasenin içinde fındık-kasenin dışında fındıkb)havuzun içinde kız resmi-havuzun dışında kız resmic)kulübenin içinde köpek resmi-kulübenin dışında köpek resmid) poÅŸetin içinde çöp-poÅŸetin dışında çöp | | | 4.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 4. önündeki nesnelere teker teker bak ve içinde olanı göstera)sarı poÅŸetin içinde çöp-mavi poÅŸetin dışında çöpb)kırmızı kasenin içinde fındık-yeÅŸil kasenin dışında fındıkc)mavi çantanın içinde kitap-kırmızı çantanın dışında kitapd)yeÅŸil ayakkabının içinde ayak-sarı ayakkabının dışında ayak | | | 5.Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 5. önündeki nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı göstera)kırmızı fanusun içinde balık resmi-mavi fanusun dışında balık resmib)yeÅŸil eldivenin içinde el resmi-sarı eldivenin içinde el resmic)sarı sınıfın içinde masa resmi-mavi sınıfın içinde masa resmid)kırmızı kulübenin içinde köpek resmi-mavi kulübenin içinde köpek resmi | |
| 6Aynı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında) aynı tipte(aynı malzemede) farklı renkte(kırmızı-sarı-mavi-yeÅŸil)her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söyler | 3/4 | 6. önündeki nesnelere/nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı söylea)sarı ayakkabının içinde ayak resmi-yeÅŸil ayakkabının dışında ayak resmib)mavi eldiven içinde el-sarı eldiven dışında elc)sarı sınıf içinde masa-kırmızı sınıf içinde masad)mavi fanusun içinde balık resmi-yeÅŸil fanusun dışında balık resmi | | | 7.Farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne arasından ‘içinde olanı göster ’denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 7. önündeki nesnelere teker teker bak ve içinde olanı göstera)eldivenin içinde el-ayakkabının dışında ayakb)kasenin içinde fındık-çantanın dışında kitapc)poÅŸetin içinde çöp-kutunun dışında kalemd)tabağın içinde kek-sınıfın dışında masa | | | 8.Farklı cinste iki farklı mekandan (içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne resmi arasından ‘içinde olanı göster’ denildiÄŸinde içinde olanı gösterir | 3/4 | 8. önündeki nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı göstera)havuzun içinde kız resmi-dolabın dışında gömlek resmib)vazonun içinde çiçek resmi-fanusun dışında balık resmic)küvetin içinde ördek resmi-evin dışında çocuk resmid)kafesin içinde kuÅŸ resmi-kulübenin içinde köpek resmi | | | 9.Farklı cinste iki farklı mekandan(içinde ve dışında)farklı tipte(farklı malzemede) her iki mekandan birer tane nesne ve nesne resmi arasından içinde olan gösterilip ‘bu nerede’ diye sorulduÄŸunda içinde olduÄŸunu söyler | 3/4 | 9. önündeki nesnelere/nesne resimlerine teker teker bak ve içinde olanı söylea)fanusun dışında balık resmi-küvetin dışında ördek resmib)kulübenin içinde köpek-kafesin dışında kuÅŸc)sınıfın içinde masa-evin dışında çocukd)havuzun içinde kız resmi-evin dışında çocuk resmi | |
ÖÄŸretim ortamı: ÖÄŸretmen, öÄŸretim sırasında kullanacağı araçları kapalı bir kutunun içinde yere, kendi sandalyesinin yanına koyar. Daha sonra öÄŸrenci ve uygulayan kiÅŸi karşılıklı otururlar. ÖÄŸretmen öÄŸrenciye içinde kavramı üzerinde çalışacaklarını söyler. EÄŸer öÄŸrenci kutudaki araçlara bakmak isterse bakmasına izin verilir. Sonra öÄŸretmen araçları toplayarak kutuya koyar. ÖÄŸretmen daha önceden belirlediÄŸi, öÄŸrenci için etkili olan pekiÅŸtireçlerden birine sahip olabileceÄŸini öÄŸrenciye söyler. Performans düzeyine göre içinde kavramı öÄŸretim planı:ÖÄŸrencinin performans düzeyi Ä°çinde Kavramı Ölçü Aracının uygulanması sonucu belirlenir. Performans düzeyinden bir sonraki sırada gelen bildirim, öÄŸretim amacını oluÅŸturur. ÖÄžRETÄ°M PLANI Performans düzeyi: ÖÄŸrenci, farklı cinste(farklı malzeme, renk) iki farklı mekandan içinde olan gösterilip ”bununla aynı olanı göster” denildiÄŸinde, içinde olanı dört kezden üçünde gösterir. ÖÄŸretim amacı:ÖÄŸrenci, aynı cinste(aynı malzeme, renk,) birer tane nesne arasından “içinde olanı göster” denildiÄŸinde, içinde olanı dört kezden üçünde gösterir. ÖÄŸretim amacı için kullanılacak araçlar:a)kasenin içinde fındık-kasenin dışında fındıkb)poÅŸetin içinde çöp-poÅŸetin dışında çöpc)albümün içinde fotoÄŸraf-albümün dışında fotoÄŸrafd)ayakkabının içinde ayak-ayakkabının dışında ayak ÖÄŸretim sonu deÄŸerlendirmede kullanılacak araçlar:a)sepetin içinde elma-sepetin dışında elmab)havuzun içinde kız resmi-havuzun dışında kız resmic)kulübenin içinde köpek resmi-kulübenin dışında köpek resmid)fanusun içinde balık-fanusun dışında balık ÖÄŸretim Süreci–1: ÖÄŸretmen birinci araç setini kutudan çıkarır. ‘Bana bak’ diyerek öÄŸrencinin dikkatini kendisine çeker. Eline içinde olan nesneyi alır ‘bu içinde’ der ve masaya koyar. Sonra dışında olan nesneyi eline alır ve ‘bu içinde deÄŸil’ diyerek içinde olanla ile aynı hizaya biraz uzaÄŸa koyar. ÖÄŸretmen daha sonra ‘hangisi içinde, içinde olanı göster’ der. 1-2 saniye bekler. ÖÄŸrencinin tepkisi doÄŸruysa ‘içinde olanı gösterdin’ diyerek öÄŸretmen öÄŸrenci için etkili olabilecek pekiÅŸtireci verir. ÖÄŸretmen daha sonra ‘hangisi içinde deÄŸil, içinde olmayanı göster’ der ve yine 1-2 saniye bekler. ÖÄŸrencinin tepkisi doÄŸru ise önceden belirlenen pekiÅŸtireç kullanılır. ÖÄŸrencinin tepkisi yanlış ise, öÄŸretmen çocuÄŸa olumsuz bir söz söylemeden, aynı araç setiyle öÄŸretime geri döner. Ä°çinde olanı göstererek ‘bu içinde’ der ve masaya koyar; dışında olan nesneyi göstererek ‘bu içinde deÄŸil’ der ve masaya içinde olan nesnenin biraz uzağına koyar. Tekrar çocuÄŸa ‘hangisi içinde, hadi ÅŸimdi sen içinde olanı göster’ der. 1-2 saniye bekler. DoÄŸru tepki alınca, çocuÄŸa pekiÅŸtireç verilir ve ‘hangisi içinde deÄŸil, içinde olmayanı göster’ der. ÖÄŸrenci doÄŸru tepki verdiÄŸinde hemen ikinci araç setiyle öÄŸretime geçilir. Bu iÅŸlem, öÄŸretim için kullanılacak dört farklı araç setiyle, öÄŸrenci her araç setinde içinde ve içinde olmayanları doÄŸru olarak gösterinceye kadar devam eder. ÖÄŸretim sırasında kullanılan bütün araç setleri kavramın sunulmasından sonra içinde olanlar yan yana, içinde olmayanlar yan yana gelecek ÅŸekilde masanın bir tarafında sıralanırlar. ÖÄŸretim sırasında kullanılan 4 araç seti ayrı ayrı sunulup, öÄŸrencinin doÄŸru tepkileri alındıktan sonra, öÄŸretim için kullanılan araçlar masadan kaldırılarak deÄŸerlendirmeye geçilir. ÖÄŸretmen deÄŸerlendirmede kullanacağı ilk araç setini öÄŸrencinin önüne yan yana koyar. ÖÄŸrenciye nesneleri parmağıyla göstererek ‘buna bak-buna bak ve içinde olanı göster’ der ve 1-2 saniye bekler. ÖÄŸrencinin tepkisi doÄŸru ise,’Evet içinde olanı gösterdin’ diyen öÄŸretmen aferin ,çok güzel gibi etkili olabilecek bir pekiÅŸtireç kullanır. ÖÄŸretmen daha sonra nesnelerin yerini deÄŸiÅŸtirerek ‘hangisi içinde deÄŸil, göster’ der ve 1-2 saniye bekler. ÖÄŸrencinin tepkisi doÄŸru ise ‘içinde olmayanı gösterdin’ diyerek daha önceden belirlenmiÅŸ ,öÄŸrenci için etkili olan bir pekiÅŸtireç kullanır. ÖÄŸrencinin tepkisi yanlış ise öÄŸretmen öÄŸrenciye hiçbir tepkide bulunmadan, aynı araç setiyle tekrar öÄŸretim yapar. Ä°çinde olan nesneyi göstererek ‘bu içinde’ der ve masaya koyar. Sonra dışında nesneyi eline alarak ‘bu içinde deÄŸil’ der ve masaya koyar. Tekrar öÄŸrenciye ‘içinde olanı göster’ der ve 1-2 saniye bekler. ÖÄŸrenciden doÄŸru tepki alınca, öÄŸrenciyi daha önceden belirlenmiÅŸ pekiÅŸtireçlerle betimleyerek pekiÅŸtirir. Hemen sonra nesnelerin yerini deÄŸiÅŸtirerek ‘hangisi küçük deÄŸil’ der ve 1-2 saniye bekler. ÖÄŸrenci doÄŸru tepki verince daha önceden belirlenmiÅŸ pekiÅŸtireçlerle betimleyerek pekiÅŸtirir. Daha sonra, deÄŸerlendirmede kullanılan diÄŸer üç araç setiyle deÄŸerlendirmeye aynı ÅŸekilde devam edilir. DeÄŸerlendirme sırasında öÄŸrenci çok sayıda yanlış tepki verir ve öÄŸretim olayına çok sık geri dönülürse ,araç setleri bittikten sonra öÄŸretimde kullanılan araç setleriyle deÄŸerlendirmeye devam edilir. ÖÄŸrenci deÄŸerlendirmede üç kez üst üste küçük ve küçük olmayanı öÄŸretime gerek kalmadan gösteriyorsa,ikinci öÄŸretim amacına geçilir. Aynı tipteki iki farklı mekandaki nesnelerin arasından içinde olanı gösteren ve söyleyen öÄŸrenciyle aynı tipteki iki farklı mekandaki nesnelerin resmiyle çalışılır. Bir sonraki aynı tipteki iki farklı mekandaki nesne ve bu nesnelerin resimleri arasından içinde olanı göstermesi ve söylemesi saÄŸlanır. Bir sonraki aÅŸamada farklı tipte iki farklı nesne arasından içinde olanı gösterme ve söyleme çalışılır. Daha sonra bu tip nesnelerin resimleri,sonraki aÅŸamada gerçek nesneler ve nesnelerin resimleri arasından göstermesi ve söylemesi saÄŸlanır. Sonraki aÅŸamalarda ise: -Üç farklı mekandaki nesnelerden içinde olanı göstermesi -Üç farklı mekandaki nesne resmi içinden içinde olanı göstermesi -Üç farklı mekandaki nesne ve nesne resmi içinden içinde olanı söylemesi-Dört farklı mekandaki nesne ve nesne resmi arasından içinde olanı göstermesi ve söylemesi saÄŸlanır.
|
