hd porno porno hd porno porno

E┼čleme ├ľ─čretim S├╝reci

2.520 okundu

E┼čleme ├ľ─čretim S├╝reci
E┼čleme becerileri farkl─▒ yakla┼č─▒mlara g├Âre de─či┼čik ┼čekillerde ├Â─čretilmekte ise de burada Lovaas Modeline dayal─▒ y├Ântem anlat─▒lacakt─▒r. E┼čleme becerilerinin ├Â─čretiminde izlenecek s─▒ra:
a.E┼č olanlar─▒ e┼čleme: Bu a┼čama e┼člemenin temel a┼čamas─▒d─▒r. Bu a┼čaman─▒n tamamlanmas─▒ ┼ču s─▒ray─▒ izler.
1.Nesne-nesne e┼čleme:├ť├ž boyut nesnelerin e┼členmesidir.├ľ─čretim s├╝recini Lovaas ┼ču ┼čekilde ├Ârneklemi┼čtir
Bu ├žal─▒┼čman─▒n ba┼člang─▒c─▒nda ├žocu─ča kolayl─▒k sa─člamas─▒ i├žin i├ž i├že ge├žen veya ├╝st ├╝ste konabilecek materyallerle ba┼člamak uygundur.├ľrne─čin bardak,tabak,k├╝pler vs.─░lk e┼čleme materyalimiz ├Ârne─čin mavi oyuncak bir bardak olsun.├çocukla kar┼č─▒l─▒kl─▒ masada oturun.─░lk uyaran─▒ (A) masaya ├žocu─čun ├Ân├╝ne koyun.Sonra birinci uyaranla e┼č ikinci uyaran─▒(A’) ├žocu─čun eline verip “e┼čle” komutunu verin ve ayn─▒ anda A’ ‘y─▒ A ile e┼člemesi i├žin fiziksel yard─▒m verin ve hemen ├žocu─ču peki┼čtirin.(Masaya barda─č─▒ koydunuz sonra bardakla e┼č ba┼čka bir barda─č─▒ ├žocu─čun eline verin ve e┼čle deyip fiziksel yard─▒mla barda─č─▒ barda─č─▒n ├╝zerine koydurun ve hemen “aferin ├žok g├╝zel” diyerek ├žocu─ča a─č─▒zda en fazla 5 saniye i├žinde t├╝ketilecek bir peki┼čtire├ž verin veya sadece ├žocuk i├žin anlaml─▒ysa sosyal ├Âd├╝l(aferin gibi) verin.).Masadaki uyaranlar─▒n─▒ kald─▒r─▒n ve tekrar yukarda anlat─▒lan s├╝re├žle A’ ile A y─▒ e┼čletin.Her sunuda masadaki uyaranlar kald─▒r─▒l─▒p tekrar yeni ba┼čl─▒yormu┼č gibi her seferinde sunulmal─▒d─▒r.Fiziksel yard─▒m─▒ a┼čamal─▒ olarak geri ├žekin.├çocuk ba─č─▒ms─▒z olarak 5 denemenin 5 inde veya 10 denemenin 9 unda ba─č─▒ms─▒z olarak A’ ile A y─▒ e┼člerse sonraki s├╝rece ge├žin.
Sonraki s├╝re├žte A n─▒n yeri de─či┼čtirilecek.├ľrne─čin A y─▒ masan─▒n sa─č taraf─▒na koyun ve ├žocu─čun eline AÔÇÖ y─▒ verip ÔÇťe┼čle y├Ânergesiyle birlikte fiziksel yard─▒mla AÔÇÖ ile A y─▒ e┼čletin hemen ├žocu─ču peki┼čtirin ve masadaki AÔÇÖ ile A y─▒ kald─▒r─▒n(Barda─č─▒ masan─▒n sa─č taraf─▒na koydunuz ve masadaki bardakla e┼č ba┼čka bir barda─č─▒ ├žocu─čun eline verdiniz ve ├žocu─ča ÔÇťe┼čleÔÇŁ diyerek yukarda anlat─▒lan e┼čleme s├╝recini takip ettiniz.). Fiziksel yard─▒m─▒ a┼čamal─▒ olarak geri ├žekin ve ├žocuk ba─č─▒ms─▒z olarak 5/5 veya 9/10 ├Âl├ž├╝t├╝n├╝ kar┼č─▒larsa A y─▒ masan─▒n farkl─▒ yerlerine koyarak kar─▒┼č─▒k olarak koyup yukarda┬á anlat─▒lan ├Â─čretim s├╝recini uygulay─▒n.E─čer ├žocuk masaya rastgele konulan A y─▒ AÔÇÖ ile 5/5 veya 9/10 ├Âl├ž├╝t├╝n├╝ kar┼č─▒layacak ┼čekilde e┼člerse sonraki uyarana ge├žin. Buna B ve BÔÇÖ denilecek.
Di─čerinden olduk├ža farkl─▒ ba┼čka bir nesne se├žin.Rengi, cinsi gibi ilk nesneden olabildi─čince farkl─▒ bir nesne olsun.Biz ├Ârnek olarak beyaz bir ├žorab─▒ se├žtik.B i masaya ├žocu─čun kar┼č─▒s─▒na koyun ve ├žocu─čun eline BÔÇÖ verip yukarda anlat─▒lan t├╝m s├╝reci uygulay─▒n.
├çocuk art─▒k A ile B uyaranlar─▒n─▒ tek ba┼člar─▒na ve masan─▒n farkl─▒ yerindeyken de e┼čleyebilmektedir.┼×imdi masaya tek A ve B i ├žocu─čun ├Ân├╝ne koyun ├žocu─čun eline AÔÇÖ verip e┼čle deyin 4 sn bekleyin tepki gelmezse hemen fiziksel yard─▒m verin yanl─▒┼č tepki gelirse ÔÇťhay─▒rÔÇŁ deyip fiziksel yard─▒mla e┼čletin.Tabiki yine yard─▒m─▒ geri ├žekeksiniz.Bu ┼čekilde A ile B i AÔÇÖ ve BÔÇÖ rastgele soruldu─čunda e┼čleyebilirse(├Âl├ž├╝t 5/5 veya 9/10) uyaranlar─▒ masan─▒n farkl─▒ yerlerine koyun ve masan─▒n farkl─▒ yerlerindeyken de ba─č─▒ms─▒z olarak ├žocuk e┼čleye bilirse di─čer uyaranlardan farkl─▒ bir uyaran─▒ daha masada tek ba┼č─▒nayken e┼člemeyi ├Â─čretin(├Ârne─čin bir ka┼č─▒─č─▒ e┼člemeyi ├Â─čretin)Sonra yeni ├Â─čretti─činiz bu nesneyi di─čerleriyle beraber sunun.Asl─▒n s├╝re├ž k─▒saca ┼ču; bir nesneyi e┼člemeyi ├Â─čret sonra onu di─čer e┼člemeyi ├Â─čretti─čin nesnelerle kar─▒┼č─▒k olarak sun.Bu ┼čekilde farkl─▒ nesneleri e┼člemeyi ├žocu─čunuzla resim-resim e┼člemeye ge├žebilirsiniz.(Baz─▒ ├žocuklar resimlerle daha ilgilidir veya nesneler baz─▒ ├žocuklar─▒n ilgisini ├žabuk da─č─▒t─▒r bu durumda resim-resim e┼člemeyi nesne-nesne e┼člemeden ├Ânce ├žal─▒┼čabilirsiniz)
2.Resim-resim e┼čleme:Birbirinin e┼či resimlerin e┼čletilmesidir.├ľrne─čin bir top resmiyle ayn─▒ olan ba┼čka bir top resminin e┼čletilmesi.S├╝re├ž yukarda anlat─▒ld─▒─č─▒yla ayn─▒d─▒r.
3.Renk ve ┼čekil e┼čleme:Renk e┼člemeye ┼čekil e┼člemeden ├Ânce ba┼člamak faydal─▒ olabilir.├ç├╝nk├╝ ├žocuklar renkleri ┼čekillerden daha kolay e┼čleyebilirler.┼×ekil e┼čleme de ┼ču s─▒ra ├Ânerilebilir;daire-kare-├╝├žgen-oval-dikd├Ârtgen ve di─čer ┼čekiller.Bu a┼čamada harf e┼čleme, say─▒ e┼čleme ve s├Âzc├╝k e┼čleme de ├žal─▒┼čabilirsiniz.
3.Nesne-resim e┼čleme:Nesneyi iki boyutlu temsiliyle e┼čleme.├ľrne─čin bir bardak ile onun resmini e┼čleme
4.Resim-nesne e┼čleme:Resmi temsil etti─či nesneyle e┼čleme.├ľrne─čin bardak resmi ile barda─č─▒ e┼čleme.
b.Ayn─▒ s─▒n─▒ftan olanlar─▒ e┼čleme
1.Nesne-nesne e┼čleme:Bir spor ayakkab─▒s─▒ ile farkl─▒ bir ayakkab─▒y─▒ e┼čleme.
2.Resim-resim e┼čleme: Bir spor ayakkab─▒s─▒n─▒n ile farkl─▒ bir ayakkab─▒n─▒n resmini e┼čleme.
3.Nesne-resim e┼čleme:Bir spor ayakkab─▒ ile farkl─▒ bir ayakkab─▒n─▒n resmini e┼čleme.
4.Resim-nesne e┼čleme:Bir spor ayakkab─▒n─▒n resmi ile spor ayakkab─▒s─▒n─▒ e┼čleme.
5.Kategori e┼čleme:Burada kategori ismi verilmeyecek yukardaki e┼člemelerde oldu─ču gibi y├Ânerge yine ÔÇťe┼čleÔÇŁ olacak.
5.a.Nesne-nesne:Kazakla ├žorab─▒,ayakkab─▒y─▒,pantolonu(giysiler kategorisi) ve elma ile muz,├žilek,peynir,ekme─či e┼čleme gibi.Ba┼člarda birbirine benzer nesnelerle ba┼člay─▒n.├ľrne─čin kazak ile ti┼č├Ârt e┼čleme, ka┼č─▒k ile tabak e┼čle gibi.Giderek benzerlikleri azalt─▒n.├çorapla ┼čapka e┼čleme (giysiler kategorisi),ekmekle elmay─▒ e┼čleme (yiyecekler kategorisi) gibi.
5.b.Resim-resim
5.c.Nesne-resim
5.d.Resim nesne
c.S─▒n─▒flama:Burada da nesne-nesne,resim-resim,nesne-resim s─▒ras─▒n─▒ takip edebilirsiniz.S─▒n─▒flamaya ┼č├Âyle bir ├žal─▒┼čma ├Ârne─či verilebilir.├çocu─čun ├Ân├╝ne iki ┼čeffaf kutu konur(kutunun birinde mavi k├╝p di─čerinde mavi bir ├žorap vard─▒r) ve kar─▒┼č─▒k olarak benzer mavi k├╝pler ve benzer mavi ├žoraplar─▒n oldu─ču bir k├╝├ž├╝k y─▒─č─▒n konur ve ├žocuktan benzer olanlar─▒ ay─▒rmas─▒ istenir.├çocuk k├╝pleri k├╝p olan kutuya ├žoraplar─▒ ├žorap olan kutuya koyar.
Bu program tamland─▒ktan sonra ├žocu─čunuza duygu ifade eden resimleri e┼čleme, fiilleri e┼člem, miktar e┼čleme gibi farkl─▒ e┼čleme becerilerini de ├žal─▒┼čabilirsiniz.
Burada O. Ivar Lovaas ─▒n Teaching Individuals with Developmental Delays adl─▒ kitab─▒n─▒n Matching and Sorting (Chapter 12) b├Âl├╝m├╝n├╝n bir ├Âzeti verilmi┼čtir.

Kaynaklar
Ivar Lovaas,Teaching Individuals with Developmental Delays

%d blogcu bunu be─čendi: