hd porno porno hd porno porno

─░┼čitme Engeli Tan─▒ ve S─▒n─▒fland─▒rma

2.792 okundu

─░┼čitme Kayb─▒n─▒n Dereceleri

 

(ÔÇô10) ile (+15) dB (desibel) aras─▒ndaki i┼čitme seviyesi ├žocuklardaki normal olarak kabul edilmektedir. ├çocuklar yeti┼čkinler i├žin kabul edilmi┼č normal i┼čitme seviyelerinden ├žok daha hassas i┼čitme seviyesine sahiptir. Bu s─▒n─▒rda i┼čitmesi olan bir ├žocuk ├žok hafif derecedeki konu┼čmalar─▒ dahi duyabilir. Ancak, bu durum g├╝r├╝lt├╝l├╝ bir ortamda da konu┼čmay─▒ ay─▒rt etme becerisinin iyi olaca─č─▒ anlam─▒na gelmez. ─░┼čitme kayb─▒n─▒n tipi ve dereceleri, uluslararas─▒ standartlara g├Âre ┼ču ┼čekilde s─▒n─▒fland─▒r─▒lm─▒┼čt─▒r.
-10 ÔÇô 15 dB Normal ─░┼čitme

16 ÔÇô 25 dB ├çok hafif derecede i┼čitme kayb─▒

26 ÔÇô 40 dB Hafif derecede i┼čitme kayb─▒

41 ÔÇô 55 dB Orta derecede i┼čitme kayb─▒

56 ÔÇô 70 dB Orta-ileri derecede i┼čitme kayb─▒

71 ÔÇô 90 dB ─░leri derecede i┼čitme kayb─▒

91 dB ve ├╝st├╝ ├çok ileri derecede i┼čitme kayb─▒

 

E- ─░┼čitme Kay─▒plar─▒n─▒n S─▒n─▒fland─▒r─▒lmas─▒

1- ─░letim Tipi ─░┼čitme Kayb─▒: Okul ├ža─č─▒ ├žocuklar─▒nda en yayg─▒n olarak g├Âr├╝len i┼čitme kayb─▒ tipidir. Kulak kep├žesi, d─▒┼č kulak yolu, kulak zar─▒, orta kulak kemik├žikleri ve kaslar─▒nda meydana gelen hastal─▒klar iletim tipi i┼čitme kayb─▒na neden olmaktad─▒r. ─░letim tipi i┼čitme kay─▒plar─▒n─▒n nedenleri:

D─▒┼č Kulak Hastal─▒klar─▒

Do─ču┼čtan olan problemler

D─▒┼č kulak yolu darl─▒klar─▒

D─▒┼č kulak yolu iltihaplar─▒

D─▒┼č kulak yolu kiri

Travmalar (Hasarlar)

T├╝m├Ârler

Orta Kulak Hastal─▒klar─▒

Do─čumsal anomaliler

Orta kulak enfeksiyonlar─▒

├ľstaki t├╝p├╝ hastal─▒klar─▒

Orta kulakta s─▒v─▒ toplanmas─▒

Orta kulakta kire├žlenme

Travmalar

T├╝m├Ârler

2- Sens├Ârin├Âral ─░┼čitme Kayb─▒: ─░┼čime kayb─▒ koklea ve/veya daha sonras─▒ndaki b├Âlgeleri (i┼čitme yollar─▒, korteks vb.) i├žeriyorsa sens├Ârin├Âral i┼čitme kayb─▒ olarak tan─▒mlan─▒r. Do─čum ├Âncesi (genetik nedenli, annenin hamilelikte k─▒zam─▒k├ž─▒k ge├žirmesi vb.), do─čum an─▒ (do─čum travmas─▒, oksijensiz kalma, sar─▒l─▒k vb.) ve do─čum sonras─▒ (i┼čitme kayb─▒na neden olabilecek ila├ž kullan─▒m─▒, y├╝ksek ate┼čli hastal─▒k, enfeksiyonlar vb.) nedenlerle olu┼čabilmektedir. Sens├Ârin├Âral i┼čitme kay─▒plar─▒n─▒n nedenleri:

─░├ž Kulak Hastal─▒klar─▒

Do─čumsal hastal─▒klar

Genetik hastal─▒klar

Enfeksiyonlar

Meniere hastal─▒─č─▒

Ya┼članmaya ba─čl─▒ i┼čitme kayb─▒

─░┼čitme kayb─▒na neden olabilecek ila├ž kullan─▒m─▒

Ani i┼čitme kayb─▒

Travmalar

G├╝r├╝lt├╝

T├╝m├Ârler

Di─čer sistem hastal─▒klar─▒

─░┼čitme Siniri ve Beyin Hastal─▒klar─▒

Enfeksiyonlar

Sinir sistemi hastal─▒klar─▒

T├╝m├Ârler

3- Mikst (Kar─▒┼č─▒k) Tip ─░┼čitme Kayb─▒: ─░letim ve sens├Ârin├Âral i┼čitme kay─▒plar─▒n─▒n bir arada g├Âr├╝lmesidir.
4- Santral ─░┼čitme Kayb─▒: ─░┼čitmenin normal olmas─▒na ra─čmen, ├žocuk genel olarak konu┼čmay─▒ ay─▒rt edemez, g├╝r├╝lt├╝de konu┼čulan─▒ anlayamaz, not almada zorluklar─▒ vard─▒r ve en ├Ânemlisi dikkatle problemleri ├žoktur, dikkatlerini bir konu ├╝zerinde yo─čunla┼čt─▒rmazlar. P roblem beynin korteks ad─▒ verilen b├Âlgesindedir.

5- Fonksiyonel/Organik Olmayan ─░┼čitme Kayb─▒: Ki┼činin herhangi bir nedenle i┼čitme kayb─▒ var gibi davranmas─▒ ya da ger├žekten i┼čitme kayb─▒n─▒n oldu─čuna inanmas─▒ ile ortaya ├ž─▒kan durumdur.

F- ─░┼čitme Kayb─▒na Neden Olan Risk Fakt├Ârleri

ÔÇó Yeni do─čan yo─čun bak─▒m ├╝nitesinde 48 saat ya da daha fazla s├╝re kalmas─▒n─▒ gerektiren durumlar─▒n olmas─▒,

ÔÇó Ailede i┼čitme kayb─▒ hikayesinin olmas─▒,

ÔÇó Kula─č─▒n herhangi bir b├Âl├╝m├╝n├╝n anormal olmas─▒,

ÔÇó ─░┼čitme kayb─▒na yol a├žan enfeksiyon hastal─▒─č─▒n─▒n olmas─▒

ÔÇó Ailenin ya da bak─▒c─▒n─▒n i┼čitme, konu┼čma, lisan veya di─čer geli┼čim alanlar─▒nda (zihinsel, motor, sosyal) gecikmeden ┼č├╝phelenmesi,

ÔÇó Ailede i┼čitme kayb─▒na neden olan genetik bir hastal─▒─č─▒n olmas─▒,

ÔÇó Kafa travmas─▒,

ÔÇó S─▒k tekrarlayan orta kulak enfeksiyonu olmas─▒,

ÔÇó Kandaki bil├╝ribin ad─▒ verilen maddenin dengesinin bozulmas─▒ ve v├╝cutta birikmesi sonucu sar─▒l─▒k olu┼čmas─▒,

ÔÇó Bebe─čin 1500 gram─▒n alt─▒nda do─čumu,

ÔÇó Bebe─čin i┼čitme kayb─▒na neden olabilecek ila├ž kullan─▒m─▒,

ÔÇó Hamilelikte annenin ila├ž kullan─▒m─▒,

ÔÇó Apgar puanlar─▒n─▒n (kas tonusu, kalp h─▒z─▒, uyar─▒lara cevap, cilt rengi ve solunumun) d├╝┼č├╝k olmas─▒,

Risk fakt├Ârlerinden bir yada daha fazlas─▒n─▒ g├Âsteren bebekler i┼čitme taramas─▒ amac─▒yla yap─▒lan testten ge├žmelidir. Ancak, i┼čitme kayb─▒ saptanan bebek yada ├žocuklar─▒n i┼čitme testleri 3 ya┼č─▒na kadar her 6 ayda bir yap─▒lmas─▒ gereklidir.

 

2- ─░┼×─░TME KAYBININ TE┼×H─░S VE TEDAV─░S─░

A- ─░┼čitme Kayb─▒n─▒n Te┼čhisi

─░┼čitme kayb─▒n─▒n te┼čhisi ne kadar erken ya┼čta sa─član─▒rsa, tedavinin ve bireyin t├╝m geli┼čiminin o kadar sa─čl─▒kl─▒ olaca─č─▒ unutulmamal─▒d─▒r. Yani, i┼čitme kayb─▒nda erken te┼čhis ├žok ├Ânemlidir. ├ľzellikle ilk iki ya┼č, ├žocu─čun konu┼čmas─▒n─▒ geli┼čtirebilmesi i├žin en ├Ânemli d├Ânemdir.

Aile ├žocu─čun b├╝y├╝mesini ve geli┼čmesini dikkatli bir g├Âzlemle takip ediyorsa, i┼čitme kayb─▒ erken d├Ânemde te┼čhis edilebilir.

 

├çocuklar─▒n i┼čitme duyusunu de─čerlendirmek i├žin art─▒k b├╝y├╝melerini beklemek gerekmemektedir. Ya┼čam─▒n ilk g├╝nlerinde uygulanabilen basit, ucuz ve g├╝venilir testler ile yeni do─čan bir bebe─čin i┼čitme engelini saptamak m├╝mk├╝nd├╝r.

├ťlkemizde 2004 y─▒l─▒nda ba┼člat─▒lan ÔÇťUlusal Yeni Do─čan ─░┼čitme Taramas─▒ Kampanyas─▒ÔÇŁ ile t├╝m bebeklere do─čum hastanelerinden taburcu olmadan ├Ânce i┼čitmelerinin g├╝venli ve do─čru olarak test edilmesi sa─članmaktad─▒r.

─░┼čitme taramalar─▒n amac─▒ i┼čitme engeli ile do─čan bebekleri do─čumdan k─▒sa s├╝re sonra belirlemek, 3 ayl─▒k olmadan i┼čitme testlerini tamamlamak, i┼čitme engeli tan─▒s─▒ alanlara 6 ayl─▒k olmadan gerekli m├╝dahalede bulunmakt─▒r. Do─čduktan sonra en ge├ž 6 ay i├žinde i┼čitme engeli tan─▒s─▒ konan ve i┼čitme cihaz─▒ uygulan─▒p i┼čitme ve konu┼čma e─čitimi alan bebeklerin konu┼čma becerisi normal i┼čiten ya┼č─▒tlar─▒na benzer d├╝zeyde geli┼čebilir.

Erken i┼čitme kayb─▒ tan─▒s─▒ konulup, erken e─čitilen bebeklerin, lisan geli┼čimine paralel olarak zihinsel, sosyal ve ruhsal geli┼čimleri de olumlu etkilenir.

 

Her aile, bebe─čin do─čumunu takip eden ilk alt─▒ ayl─▒k s├╝renin, i┼čitmenin refleks olarak meydana geldi─či bir d├Ânem oldu─čunu bilmelidir.

 

─░lk 6 ayl─▒k d├Ânemde bebekler, 80-90 dB’lik y├╝ksek ┼čiddette bir sese maruz kald─▒klar─▒nda, t├╝m v├╝cut kaslar─▒nda kas─▒lma ve irkilme g├Âr├╝l├╝r. Bebek, aniden ve y├╝ksek ┼čiddette gelen sesi duydu─čunda g├Âzlerini kapat─▒r ve sesin geldi─či tarafa y├Ânlenir. Sesi duyunca yapt─▒─č─▒ i┼či b─▒rak─▒r. ├ľrne─čin, annesinin memesini emiyorsa emmeyi b─▒rak─▒r.

Bebe─činizin ve ├žocu─čunuzun, a┼ča─č─▒da s─▒ralanan davran─▒┼člar─▒ g├Âstermemesi i┼čitme kayb─▒n─▒n erken te┼čhisi i├žin ├žok ├Ânemlidir.

0-2 ayl─▒k bebekler
┬ž G├╝r├╝lt├╝l├╝ ortamda uyan─▒r,

┬ž Annesini g├Ârmese de sesine g├╝lerek ya da a─člayarak tepki verir,

┬ž Normal tondaki m├╝zik sesine tepki verir,

3-4 ayl─▒k bebekler
┬ž G├╝r├╝lt├╝l├╝ ortamda uyan─▒r,

┬ž ─░lgin├ž seslere ba┼č─▒n─▒ ├ževirir,

┬ž Yaln─▒zken kendi kendine m─▒r─▒ldan─▒r,

┬ž Y├╝z y├╝ze ileti┼čim kuruldu─čunda g├╝lerek ya da ses ├ž─▒kararak tepki verir,

5-6 ayl─▒k bebekler
┬ž G├╝r├╝lt├╝ ve konu┼čma sesinden uyan─▒r,

┬ž Annesini g├Ârmese bile, annesinin sesinin geldi─či y├Âne ba┼č─▒n─▒ ├ževirerek tepki verir,

┬ž Yan─▒ ba┼č─▒ndaki ki┼čilerin konu┼čmalar─▒n─▒ farkeder,

┬ž ─░lgin├ž seslere ba┼č─▒n─▒ ├ževirerek tepki verir,

┬ž Kendisine seslenen ki┼čiyi g├Ârmese de ses ├ž─▒kararak tepki verir,

7-8 ayl─▒k bebekler
┬ž Herhangi bir ses duydu─čunda kolayca uyan─▒r,

┬ž ├ç─▒ng─▒rak, zil gibi ses ├ž─▒karan oyuncaklara ilgi duyar,

┬ž Kendi kendine m─▒r─▒ldan─▒rken ses tonunda de─či┼čiklikler yapar (i┼čitme kayb─▒ varsa melodik aksan yoktur),

┬ž ÔÇťba-baÔÇŁ, ÔÇťda-daÔÇŁ gibi hece seslerini ├ž─▒kar─▒r,

9-10 ayl─▒k bebekler
┬ž Herhangi bir ses duydu─čunda kolayca uyan─▒r,

┬ž De─či┼čik sesleri taklit edebilir,

11-12 ayl─▒k bebekler
┬ž Konu┼čma sesi, saat t─▒k─▒rt─▒s─▒ ya da ka─č─▒t h─▒┼č─▒rt─▒s─▒ gibi seslerden kolayca uyan─▒r,

┬ž Konu┼čan ki┼čiyi g├Ârmese bile, onu fark etti─čini belli eden davran─▒┼člarda bulunur,

┬ž Bir-iki kelimeyi yerinde ve anla┼č─▒l─▒r ┼čekilde s├Âyler,

┬ž Yaln─▒zken kendi kendine de─či┼čik sesler, hecelemeler, kelimeye benzer sesler ├ž─▒kararak konu┼čur,

┬ž Bilin├žli olarak ÔÇťanne ve babaÔÇŁ s├Âzc├╝klerini s├Âyleyebilir,

┬ž ├çok ileri derecede i┼čitme kayb─▒ olan bebekler sadece g├Ârme alanlar─▒ i├žindeki nesne ve olaylarla ilgilenirler. ─░┼čitme engelli bebeklerde yakla┼č─▒k 9. aydan sonra ilk d├Ânemlerde g├Âzlenen konu┼čma sesleri kaybolur, taklitler ortadan kalkar, ses kayna─č─▒na y├Ânelme davran─▒┼č─▒ g├Âr├╝lmez.

┬ž Normal i┼čiten ├žocuklar, e─čer g├╝r├╝lt├╝l├╝ ortamda uyumaya al─▒┼čk─▒nlarsa kap─▒ ├žarpmas─▒ gibi yakla┼č─▒k 90 dB ┼čiddetindeki sese, sessiz ortamda uyumaya al─▒┼čk─▒nlarsa konu┼čma sesi gibi yakla┼č─▒k 50 dB ┼čiddetindeki sese uyanarak tepki verirler. Bu ├Âzellik i┼čitme kayb─▒n─▒n tan─▒mlanmas─▒nda mutlaka de─čerlendirilmelidir.

12-18 ayl─▒k ├žocuklar
┬ž Herhangi bir i┼čaret kullanmadan, yakla┼č─▒k 1 metre uzakl─▒ktan verilen emirleri anlar (ÔÇťbarda─č─▒ alÔÇŁ gibi),

┬ž Birka├ž kelimeyi anla┼č─▒l─▒r ┼čekilde yerinde kullan─▒r,

┬ž Bildi─či hayvan seslerini taklit edebilir,

┬ž ÔÇťNeredeÔÇŁ ile ba┼člayan sorulara ba┼č─▒n─▒ o y├Âne ├ževirerek ya da eliyle i┼čaret ederek cevap verir,

2 ya┼č─▒ndaki ├žocuklar
┬ž Yakla┼č─▒k 4 ya da 6 metre uzakl─▒ktan ├ža─čr─▒ld─▒─č─▒nda tepki verir,

┬ž Bildi─či kelimelerle basit c├╝mleler kurar,

┬ž Araba sesi ya da d─▒┼čar─▒da havlayan k├Âpek sesini fark etti─čini belli eder,

┬ž ─░steklerini konu┼čarak ifade eder,

┬ž Oyun s─▒ras─▒nda arkada┼člar─▒ ile konu┼čarak ileti┼čim kurar,

3-11 Ya┼č aras─▒ndaki ├žocuklarda a┼ča─č─▒da belirtilen sorunlardan bir ya da birka├ž tanesi g├Âr├╝l├╝yor ise, uzman ki┼čilerle ve ilgili merkezlerle ileti┼čime ge├žilmesi erken te┼čhisi kolayla┼čt─▒racakt─▒r.

Hastal─▒k d─▒┼č─▒nda ├Âks├╝rme, burun ak─▒nt─▒s─▒ ya da burun t─▒kan─▒kl─▒─č─▒, a─č─▒zdan nefes alma, burundan konu┼čma g├Âr├╝l├╝yorsa,

┬ž ├ľzellikle k─▒┼č aylar─▒nda tekrarlayan orta kulak iltihab─▒,

┬ž S─▒k tekrarlayan kulak a─čr─▒s─▒ ve kula─č─▒n t─▒kanmas─▒

┬ž Konu┼čan ki┼čiye yak─▒n olma ya da y├╝z├╝n├╝ g├Ârmeyi isteme,

┬ž Sesin geldi─či y├Âne do─čru y├Ânelmede g├╝├žl├╝k,

┬ž Televizyonu yada radyoyu yak─▒n mesafeden dinleme ve sesini normalden fazla a├žmay─▒ isteme,

┬ž Kendine y├Âneltilen konu┼čmalara ge├ž tepki verme veya birka├ž kez tekrar ettirme,

┬ž ÔÇťBarda─č─▒ getirÔÇŁ gibi komutlara uygunsuz tepki verme ya da ne istenildi─čini anlamam─▒┼č gibi g├Âr├╝nme,

┬ž Konu┼čmada ritim, ton ve vurgu gibi ├Âzelliklerin olmamas─▒ (monoton konu┼čma),

┬ž Konu┼čurken baz─▒ seslerin atlanmas─▒,

┬ž Konu┼čman─▒n d├╝zg├╝n ve ak─▒c─▒ olmamas─▒,

┬ž ├çok fazla suskunluk an─▒n─▒n g├Âzlenmesi,

┬ž ├çok g├╝r├╝lt├╝l├╝ ortamlarda konu┼čmalar─▒ anlamama,

┬ž Okunan hikayeleri takip edememe,

┬ž Dikkati verememe veya dikkat s├╝resinin ├žok k─▒sa olmas─▒,

┬ž Grup i├žinde bulunmaktan rahats─▒zl─▒k duyma veya yeti┼čkin yard─▒m─▒na ihtiya├ž duyma,

┬ž Okul ba┼čar─▒s─▒nda d├╝┼čme, okumada g├╝├žl├╝k, okuma s─▒ras─▒nda kelime atlama ve baz─▒ sesleri birbirleri ile birle┼čtirerek ├ž─▒karamama.

E─čer ├žocu─čunuz kendi ya┼č grubuna uygun yukarda belirtilen davran─▒┼člar─▒ g├Âstermiyorsa en yak─▒n sa─čl─▒k kurulu┼čuna ve varsa bir kulak burun bo─čaz uzman─▒na ba┼čvurulmas─▒ gerekmektedir. Kulak burun bo─čaz uzman─▒ taraf─▒ndan muayene edildikten sonra hastan─▒n uygun ya┼č d├Ânemine g├Âre odyolojik testleri yap─▒lmal─▒d─▒r.
Genel anlamda odyometrik inceleme, ├že┼čitli tipte ses ├╝reten cihazlardan gelen uyar─▒lara, hastalar─▒n cevaplar─▒ kaydedilerek yap─▒lmaktad─▒r. ┼×ekil 2’de Oyun odyometrisi y├Ântemi ile i┼čitmenin de─čerlendirilmesi g├Âsterilmektedir.

 

 

┼×ekil 2. Oyun odyometresi.

Odyometrik inceleme y├Ântemleri;

ÔÇó Saf ses odyometresi,

ÔÇó Konu┼čma odyometresi,

ÔÇó ├çocuk odyometresi,

ÔÇó Objektif odyometrik testlerdir.

Bu testlerle, i┼čitme kayb─▒n─▒n derecesi ve tipi belirlenir.

Radyolojik g├Âr├╝nt├╝leme y├Ântemleri de bu t├╝r hastal─▒klar─▒n te┼čhis ve tedavisinde yard─▒mc─▒d─▒r. Bilgisayarl─▒ tomografi ve manyetik rezonans (MR) g├Âr├╝nt├╝leme y├Ântemleri en geli┼čmi┼č te┼čhis teknikleridir.

B- ─░┼čitmeyi De─čerlendirme Y├Ântemleri

─░┼čitmenin test edilmesinde bir├žok y├Ântem vard─▒r. Testin ├že┼čidi ki┼činin ya┼č ve ihtiya├žlar─▒na ba─čl─▒d─▒r. ─░┼čitme testleri uzman bir odyolog taraf─▒ndan Odyoloji yada Kulak Burun Bo─čaz kliniklerinde yap─▒lmaktad─▒r.

a-. Subjektif (Davran─▒┼č) Test Y├Ântemleri

0-5 ya┼člar aras─▒ndaki ├žocuklar─▒n i┼čitme de─čerlendirmesinde, sese kar┼č─▒ bebe─čin yada ├žocu─čun cevab─▒ davran─▒┼č olarak al─▒n─▒r.

├çocuklarda odyolojik de─čerlendirmenin ilk ve en ├Ânemli a┼čamas─▒ hikaye al─▒nmas─▒d─▒r.

Subjektif test y├Ântemlerine ge├žmeden ├Ânce mutlaka aileden yada ├žocu─ča bakan ki┼čiden detayl─▒ bilgi al─▒nmal─▒d─▒r. Hikaye al─▒nmas─▒nda hastan─▒n davran─▒┼člar─▒, ailenin tutum ve ilgisi belirlenir. De─čerlendirmeye aile aktif olarak kat─▒l─▒r. Hikaye al─▒n─▒rken a┼ča─č─▒daki konularda verece─činiz bilgiler, uzmanlar─▒n ├žocu─čunuza i┼čitme kayb─▒ te┼čhisi koymas─▒na yard─▒mc─▒ olacakt─▒r.

ÔÇó Ailede benzer problemin olup olmad─▒─č─▒,

ÔÇó Do─čum ├Âncesi; annenin a┼č─▒r─▒ kusma, kanama, y├╝ksek tansiyon, y├╝ksek ate┼č, havale

ge├žirme, gebelik zehirlenmesi, kan uyu┼čmazl─▒─č─▒, vir├╝s enfeksiyonu, k─▒zam─▒k├ž─▒k, ┼čeker hastal─▒─č─▒, kalp hastal─▒─č─▒, ast─▒m, b├Âbrek rahats─▒zl─▒─č─▒, r├Ântgen ─▒┼č─▒nlar─▒, travma ve ameliyat olmas─▒.

ÔÇó Do─čum an─▒nda; do─čumun uzamas─▒, normal do─čum, ameliyatla do─čum, do─čum s─▒ras─▒nda ka┼č─▒k kullan─▒m─▒, bebe─čin oksijensiz kalmas─▒, bebe─čin d├╝┼č├╝k veya y├╝ksek do─čum a─č─▒rl─▒─č─▒nda olmas─▒, bebe─čin ge├ž a─člamas─▒, morluk ve di─čer do─čum an─▒nda olu┼čan anormallikler.

ÔÇó Do─čumdan hemen sonra; 1 dakika i├žinde yap─▒lan apgar puanlar─▒n─▒n d├╝┼č├╝k olmas─▒, yara, morluk, sar─▒l─▒k, kanama, solunum g├╝├žl├╝─č├╝, enfeksiyon, bebekte beslenme g├╝├žl├╝─č├╝, bebe─čin s├╝rekli a─člamas─▒ ve bebe─čin hastanede kalma s├╝resi.

ÔÇó Geli┼čim Hikayesi; Motor geli┼čim (ba┼č kontrol├╝, oturma, y├╝r├╝me, yemek yeme, tuvalet e─čitimi vb.) ve refleksler.

ÔÇó T─▒bbi Hikaye; ├çocu─čun metabolik bir hastal─▒─č─▒ olup olmad─▒─č─▒, kabakulak, k─▒zam─▒k, menenjit gibi enfeksiyon hastal─▒klar─▒n─▒ ge├žirip ge├žirmedi─či, alerji, ast─▒m gibi s├╝re─čen hastal─▒klar─▒ ve kulakta problem olup olmad─▒─č─▒.

ÔÇó Ailenin di─čer bireylerinde alkolizm, sara hastal─▒─č─▒ ve zihinsel gerilik olup olmad─▒─č─▒.

ÔÇó Sosyal, Davran─▒┼č ve E─čitim Geli┼čimi: Uyku durumu, ya┼č─▒tlar─▒ ile ili┼čkisi, ├žok sessiz ya da ├žok hareketli olup olmad─▒─č─▒, disipline edilmesinin zor olup olmad─▒─č─▒.

ÔÇó ─░┼čitme, Konu┼čma ve Lisan Hikayesi: Y├╝ksek sese tepkisi, kap─▒ ya da telefon sesini duymas─▒, ilk s├Âyledi─či kelime, i┼čaret kullan─▒m─▒ ve konu┼čmalar─▒ taklit etme becerisi.

0-4 aylar aras─▒nda i┼čitmenin de─čerlendirilmesi

Hayat─▒n ilk 4 ay─▒nda i┼čitme davran─▒┼č─▒ refleks cevaplara dayan─▒r. De─či┼čik g├╝r├╝lt├╝lere, bebekler daha kolay ve belirgin cevap verirler. 0-4 aylar aras─▒nda olumlu cevap alabilmek i├žin daha fazla ses ┼čiddetine ihtiya├ž duyulur. Bu nedenle bebek normal konu┼čma sesine minimum cevap verirse normal i┼čitme olarak d├╝┼č├╝n├╝lebilir.

4 – 24 aylar aras─▒nda i┼čitmenin de─čerlendirilmesi

Bebek/├žocuk annesinin kuca─č─▒nda sessiz test odas─▒na al─▒n─▒r. Bebe─čin/├žocu─čun her duydu─ču seste, sesin geldi─či tarafa bakmas─▒ beklenir. Bebek bakma davran─▒┼č─▒n─▒ g├Âsterirse peki┼čtirmek i├žin ├Âd├╝l verilir. Elde edilen i┼čitme e┼čikleri odyogram ├╝zerinde i┼čaretlenir. ┼×ekil 3’de davran─▒┼č odyometresi y├Ântemi ile i┼čitmenin de─čerlendirilmesi g├Âsterilmi┼čtir.

 

┼×ekil 3. Davran─▒┼č odyometresi.

 

2 – 5 ya┼člar aras─▒nda i┼čitmenin de─čerlendirilmesi

Bu ya┼člarda i┼čitmenin de─čerlendirmesi ÔÇťoyun odyometresiÔÇŁ ile yap─▒lmaktad─▒r. Ses kulakl─▒klarla ve kulakl─▒ks─▒z olarak g├Ânderilir. ├çocu─čun sesi her duydu─čunda resim g├Âsterme, el kald─▒rma, k├╝p├╝ sepete atma gibi davran─▒┼člarda bulunmas─▒ beklenir. Elde edilen i┼čitme e┼čikleri odyogram ├╝zerinde i┼čaretlenir Bu y├Ântemle sadece i┼čitme kayb─▒n─▒n varl─▒─č─▒ de─čil, derecesi ve tipide belirlenir.

b. Objektif Test Y├Ântemleri

Objektif test y├Ântemleri, subjektif y├Ântemler ile test edilemeyen veya test s─▒ras─▒nda g├╝├žl├╝kler ├ž─▒karan (a─člama vb.) ├žocuklarda uygulanan, objektif bulgulara dayanan, teste uyumlu olmay─▒ gerektirmeyen ├Âl├ž├╝mlerdir. Bu y├Ântemlerin birlikte kullan─▒m─▒ en do─čru sonuca ula┼č─▒lmas─▒n─▒ sa─člar.

%d blogcu bunu be─čendi: