Ülkemizde 15 görme engelli ilköÄŸretim okulu bulunmakta olup, hepsi de yatılı ve gündüzlüdür.

•  Millî EÄŸitim MüdürlüÄŸü,

•  Rehberlik ve AraÅŸtırma Merkezi MüdürlüÄŸü,

•  Özel EÄŸitim Kurumları,

•  Özel Özel EÄŸitim Kurumları.

•  BulunduÄŸunuz ilin valiliÄŸine veya ilçenin kaymakamlığına bir dilekçe ile baÅŸvurunuz.

•  Dilekçeniz Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸüne oradan da en yakın Rehberlik ve AraÅŸtırma Merkezine havale edilir.

•  Tasdikli nüfus cüzdanı örneÄŸi (öÄŸrenci için),

•  Veli ya da vasinin ikametgah ilmühaberi,

•  Tam teÅŸekküllü bir hastaneden alınacak saÄŸlık kurulu raporu. (Bu raporda çocuÄŸun özrü, özür derecesi ve baÅŸka bir hastalığı olup olmadığı yer alacaktır.)

•  Rehberlik ve AraÅŸtırma Merkezince doldurulacak çocuk tanıma fiÅŸi,

•  Rehberlik ve AraÅŸtırma Merkezlerinden alınacak inceleme raporu,

•  Ä°ki adet yeni çekilmiÅŸ vesikalık fotoÄŸraf,

•  Ä°ki adet veli adresi yazılı posta pulu yapıştırılmış zarf,

•  Ekonomik durumu gösterir belge (ÖÄŸrenci Devlet Parasız Yatılı okuyacaksa). Bu belge örneÄŸine uygun ÅŸekilde Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸünde doldurulabilir.

•  Veli ya da vasinin çocuÄŸun yarı yıl ve yaz tatillerinde yanına alacağını gösterir taahhütname (bu belge daha sonra çocuÄŸun okuyacağı okul müdürlüÄŸünce hazırlanıp veliye imzalatılır).

•  Ä°l Milli EÄŸitim Kurulu Kararı (Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸünce hazırlanıp verilir).

1- Hazırlanan bu belgelerin dosyası öÄŸrencinin yatılı ve gündüzlü olacağını belirten bir dilekçe ile Milli EÄŸitim MüdürlüÄŸüne teslim edilir.

2- Görme engelliler ilköÄŸretim okullarında gündüzlü veya yatılı öÄŸrenim görmek isteyen öÄŸrencileri il eÄŸitsel tanılama, izleme ve deÄŸerleme ekibinin yönlendirme kararı ve il özel eÄŸitim hizmetleri kurulunun yetiÅŸtirme kararı ile bu okullara yerleÅŸtirilir. Bu okullardan birine kayıt olmak isteyenler aÅŸağıdaki iÅŸlemleri yerine getirmelidir.

3- Görme engelliler ilköÄŸretim okullarını bitiren öÄŸrencilerden ortaöÄŸretime devam etmek isteyenler 8. sınıfın sonunda öÄŸrenim gördüÄŸü okul müdürlüÄŸüne baÅŸvuruda bulunurlar.

•  Ä°lköÄŸretim ve orta öÄŸretim okullarında kaynaÅŸtırma yoluyla eÄŸitimini sürdüren ve braille (kabartma) yazısı bilen öÄŸrenciler, braille ders kitaplarını ücretsiz olarak Görme Engelliler Basımevi ve AkÅŸam Sanat Okulu AltındaÄŸ - ANKARA (Tel: 0312 317 96 53) adresinden isteyebilirler.

Okulların listesi kitabın sonunda verilmiştir.

8- NORMALLEÅžTÄ°RME, BÜTÜNLEÅžTÄ°RME, KAYNAÅžTIRMA VE EN AZ KISITLAYICI EĞİTÄ°M ORTAMI

Görme yetersizliÄŸinden etkilenmiÅŸ bir çocuÄŸun gören akranlarıyla aynı eÄŸitim ortamında okuyabilmesi için kaynaÅŸtırmanın gereklerinin yerine getirilmesi gerekir. Bunun için öncelikle normalleÅŸtirme, kaynaÅŸtırma, bütünleÅŸtirme ve en az kısıtlayıcı eÄŸitim ortamı kavramlarının doÄŸru anlaşılması gerekmektedir.

Toplumdaki yaÅŸam, biçim ve koÅŸullarının tüm yetersizlikten etkilenmiÅŸ kiÅŸilere de saÄŸlanması anlamına gelmektedir. NormalleÅŸtirme ilkesine göre görme yetersizliÄŸinden etkilenmiÅŸ bir çocuk gören akranlarının yararlandığı tüm haklardan yararlanabilir. Görme yetersizliÄŸinden etkilenmiÅŸ çocuk da, gören akranları gibi ailesine yakın gören akranlarının gittiÄŸi okula gidebilir. Ancak bu okullarda akranları kadar baÅŸarılı okuyabilmesi için gerekli olan özel eÄŸitim öÄŸretmeni, görme yetersizliÄŸinden etkilenmiÅŸ öÄŸrencilerin kullanacağı araç-gerecin ona saÄŸlanması da onun en doÄŸal hakkıdır. NormalleÅŸtirme kiÅŸiyi normal yapma anlamına gelmemektedir. Aksine yetersizlikten etkilenmiÅŸ bireylerin yetersizlikleriyle kabul edilip, toplumda diÄŸer kiÅŸilere saÄŸlanan hizmet, hak, sorumluklar ve fırsatların onlara da saÄŸlanması anlamına gelmektedir.

NormalleÅŸtirme ilkesinin savunduÄŸu görüÅŸlerin bir sonucu olarak;

kavramları ortaya çıkmıştır.

BütünleÅŸtirme ilkesine göre, görme yetersizliÄŸinden etkilenmiÅŸ bireyler de bu toplumun bir parçasıdır. Sosyal hayata entegre olabilmeleri toplumsallaÅŸmanın gereÄŸidir.

Yetersizlikten etkilenmiÅŸ öÄŸrencilerin, normal akranlarıyla birlikte normal sınıflarda eÄŸitim almasıdır.

•  KaynaÅŸtırma EÄŸitimi

Özel yetiÅŸmiÅŸ personelin, özel destekleriyle, yetersizlikten etkilenmiÅŸ bireyin normal sınıflarda öÄŸrenimini deÄŸiÅŸik zamanlı olarak sürdürmesi anlamına gelmektedir.

KaynaÅŸtırma da esas olan, görme yetersizliÄŸinden etkilenmiÅŸ öÄŸrencinin, günün en azından bir bölümünde, normal sınıfta akranlarıyla birlikte eÄŸitim görmesidir. Ancak bunun için gereksinimleri doÄŸrultusunda özel yetiÅŸmiÅŸ personel tarafından öÄŸrenciye, aileye, sınıfa, sınıf öÄŸretmenine ve okul personeline gerekli destek özel eÄŸitim hizmetinin verilmesi gereklidir. Aynı zamanda, öÄŸrencinin öÄŸreniminin en azından bir bölümünü normal sınıfta geçirebilmesi için gerekli araç-gereç ve ortam düzenlemesinin (yada uyarlamaların) yapılması gerekmektedir. Görme yetersizliÄŸinden etkilenmiÅŸ çocukların, normal sınıfta akranlarıyla birlikte öÄŸrenim görmeleri birlikte eÄŸitim anlamına gelmekle birlikte, kaynaÅŸtırmadan söz edilebilmesi için, özel personel, destek hizmet ve özel düzenlemelerin yer alması gerekmektedir.

NormalleÅŸtirme kavramı en az kısıtlayıcı ortam kavramının oluÅŸmasına ve yetersizlikten etkilenen öÄŸrencilerin akranları gibi, akranlarıyla birlikte gerekli destek hizmet saÄŸlanarak kaynaÅŸtırma düzenlemelerinin oluÅŸması hareketini baÅŸlatmıştır