Öğretmenlerin yapacağı aile ziyaretleri ile, özellikle görme engelli çocukla
      ilgilendiÄŸinizi söyleyerek ve çocuklarını kabul ederek onlarında çocuklarını kabul etmelerine yardım etmiÅŸ olursunuz.
    *

      Görme güçlüğü olan çocuÄŸa tıbbi, çevresel ve eÄŸitsel açıdan yardım edilebilir.
    *

      Görme yetersizliÄŸi olan çocuklarda bağımsızlık duygusunu geliÅŸtirme
      çabalarının bir bölümü olarak bu çocukların kendi eÄŸitim kitaplarından ve araçlarından sorumlu olması istenmelidir.
    *

      Sınıftaki gören çocuk zaman zaman görme yetersizliÄŸi olan çocuÄŸa rehberlik
      yapabilir. Ancak görme yetersizliÄŸi olan çocuÄŸun çok fazla bağımlı olmamasına da dikkat edilmelidir.
    *

      Görme YetersizliÄŸi olan çocuklarında sınıftaki her etkinliÄŸe katılması
      cesaretlendirilmelidir. EÄŸer onların sınıftaki faaliyetlere katılmaları mümkün olmuyorsa ek etkinlikler düzenlenmelidir.
    *

      Öğretmenin tahtaya bir ÅŸey yazarken yazdıklarını yüksek sesle söylemesi her
      zaman görme engelli çocuk için yararlı olur
    *

      Matematik öğretiminde görülen problemlere ek olarak Fen Bilimleri ve  CoÄŸrafyanın çok fazla görsel uyaranlara dayalı olması nedeniyle ek düzenlemelere ihtiyaç olabilir Bu nedenle görme engelliler okullarından materyal ve bilgi alınmalıdır.
    *

      Görme yetersizliÄŸi olan çocuÄŸun ödevini tamamlayabilmesi için ek zaman
      verilmesi uygun olabilir.
    *

      Görenlerle, görme yetersizliÄŸi olan çocuklar arasında sosyal iliÅŸkiler
      cesaretlendirilmelidir.