hd porno porno hd porno porno

Down Sendromlu ├çocuklarda Konu┼čma Bozukluklar─▒

3.397 okundu

DOWN SENDROMLU ├çOCUKLARDA KONU┼×MA BOZUKLUKLARI

Hepimizin bildi─či gibi, kimse konu┼čarak d├╝nyaya gelmiyor. Konu┼čma; ├Â─črenerek, taklit yoluyla sonradan kazan─▒lan bir beceri. Bu nedenle ├žocuklar─▒m─▒zla do─ču┼čtan itibaren konu┼čmaya ba┼člayabiliriz. E─čer ├žocuklar─▒m─▒z─▒n konu┼čmas─▒n─▒ kendine b─▒rak─▒r, sadece ├Âz bak─▒mlar─▒ ile ilgilenirsek konu┼čmas─▒ ├žok gecikebilir. Onun i├žin biz anne ve babalara ├žocuk bebek de olsa onunla konu┼čmalar─▒n─▒ tavsiye ediyoruz. ├ľrne─čin g├Âz konta─č─▒ sa─člayarak “taba─č─▒n─▒ getirdim” gibi konu┼čmalar konu┼čman─▒n bir ad─▒m─▒d─▒r.

Down Sendromlu ├žocuklarda ba┼čl─▒ca problem konu┼čman─▒n gecikmesi ve tekrarlamal─▒ konu┼čma . Hemen hemen 2-2,5 bazen 1,5 ya┼člarda konu┼čma ba┼člayabilir. Kimi ├žocuk daha ├žabuk kavr─▒yor, alg─▒lamas─▒ daha iyi, kimi ise yaln─▒z anl─▒yor ama kendini g├╝zel ifade edemiyor. Tekrarlamal─▒ konu┼čma ise masa yerine da da, pencere yerine pe pe pe gibi yetersiz bir konu┼čmad─▒r. ├çocuk ritmi kavram─▒┼č ama konu┼čman─▒n hen├╝z ba┼člang─▒c─▒n─▒ kavrayamam─▒┼čt─▒r. Down Sendromlu ├žocuklar birbirlerine ne kadar benzeseler de onlar─▒n da alg─▒lamas─▒, ince motor becerileri, dil dudak hareketleri birbirinden farkl─▒d─▒r. Bu nedenle baz─▒lar─▒nda gecikme daha uzun baz─▒lar─▒nda daha k─▒sa s├╝rebilir. ├çocuklar─▒m─▒zda baz─▒ organik nedenlerden kaynaklanan konu┼čma yetersizli─či de olabilir. Organik neden dedi─čimiz yap─▒sal nedenlerdir. Bu durumda zihinsel a├ž─▒dan biraz daha ge├ž kavramalarla birlikte alg─▒lama da daha yava┼č oluyor. Biz konu┼čmalar─▒m─▒zda uzun c├╝mleler kurdu─čumuzda, ├žocuk sadece bir veya iki s├Âzc├╝─č├╝ anl─▒yor. Bu nedenle ba┼člang─▒├žta tek s├Âzc├╝kle bir ┼čey ifade edebiliriz. ├ľrne─čin ” Sen masada oturup yeme─čini yedin mi?” yerine “yedin mi?” demeliyiz. K─▒sa, k├╝├ž├╝k dil veya ├╝st damaktaki b├╝y├╝k bir bo┼čluk, kubbe damak …vb. organik nedenler de baz─▒ seslerin ├ž─▒kart─▒lmas─▒na engel olabiliyor. Bununla birlikte ├žocu─čun di┼č yap─▒s─▒ da ├Ânemlidir. E─čer di┼čleri yoksa S, ┼×, V, sesleri ├ž─▒kart─▒lam─▒yor. Di┼člerde bir ├žaprazl─▒l─▒k varsa bu durum aparatlarla d├╝zeltilebilir. Ayr─▒ca geniz etleri de konu┼čmay─▒ etkileyebilmektedir. E─čer genizde et fazla ise ve b├╝y├╝kse M, N, sesleri do─čru ├ž─▒kam─▒yor. Bir di─čer organik neden de Down Sendromlu olmalar─▒na ra─čmen kulaklarda i┼čitme kayb─▒n─▒n olmas─▒d─▒r. Anne babalar bunu ├žok ge├ž fark edebilir. E─čer bu kay─▒p zaman─▒nda fark edilirse ├žocu─čun durumuna g├Âre m├╝dahale edilebilir.

Di─čer konu┼čma yetersizli─či nedenlerinden biri de sadece beyinden kaynaklanan de─čil, artik├╝lasyondand─▒r.
├çocuklar─▒m─▒z─▒n baz─▒lar─▒n─▒n dilleri daha b├╝y├╝kt├╝r. Ve bu b├╝y├╝k dil baz─▒ seslerin ├ž─▒kart─▒lmas─▒n─▒ engellemektedir. Bu nedenle tavsiyemiz daha k├╝├ž├╝k ya┼člarda ├žocu─čun dilini i├žeriye ├žekmesini sa─člamakt─▒r. Dildeki esneklik baz─▒ ├žocuklar─▒m─▒zda yetersiz olabilir. Dil-dudak hareketleri ile dilin esnekli─čini artt─▒rabiliriz. Ayr─▒ca dil alt─▒ ba─č─▒na da bak─▒lmal─▒d─▒r. E─čer ├žocuk dilini ├žok az bile k─▒v─▒rabiliyorsa masajla ve egzersizlerle dil hareketlili─či yerine gelebilir. Konu┼čman─▒n en ├Ânemli unsurlar─▒ndan biri de kontroll├╝ nefestir. Bazen 4-5 ya┼č─▒nda ki ├žocuk bile kontroll├╝ ├╝fleme yapam─▒yor. Bunu yapamazsa o nefesi yaln─▒z genizden verebilir. Ancak as─▒l ├╝fleme a─č─▒zdan ├╝flemedir ve bu nefesle bizler s├Âzc├╝kler s├Âyleyebiliyoruz. Bunun i├žin ├žocuklar─▒m─▒za ve velilere nefes egzersizleri yap─▒lmas─▒n─▒ tavsiye ediyoruz. Di─čer konu┼čma yetersizli─či de baz─▒ seslerin ├ž─▒kart─▒lamamas─▒. E─čer ├žocuk baz─▒ sesleri telaffuz edemiyorsa, tek tek ├žal─▒┼čt─▒rarak, belki biraz ge├ž ama o sesleri ├ž─▒karabilir. Daha sonra hecelerde, a├ž─▒k ve kapal─▒ hecelerde, iki seslinin aras─▒nda o sesi ├ž─▒karma ├žal─▒┼čmalar─▒ yap─▒l─▒r. ├çocuk art─▒k basit s├Âzc├╝kler de , daha uzun s├Âzc├╝klerde veya basit c├╝mlelerde, daha geni┼č c├╝mlelerde o sesi kullanabilir.

Fonematik i┼čitme yetersizli─či, sesi di─čer seslerden ay─▒rt edememe demektir. ├ľrne─čin ├žocuk i├žin kas, kaz, gaz ayn─▒ ┼čeyi ifade etmektedir. ├ç├╝nk├╝ ├žocuk bu seslerin anlam de─či┼čtirdi─činin fark─▒nda de─čildir veya bir ses olarak kabul etmektedir. Fonematik ayr─▒m bu ├žocuklarda ├žok ├Ânemlidir. Bunu muhakkak uygulayal─▒m. E─čer biz bu sesleri anlaml─▒ hale getirebilirsek, hele de Down Sendromlu ├žocuklarda, ├žocuk bu sesi konu┼čmas─▒nda uygulayabiliyor ve konu┼čmas─▒nda ilerleme oluyor.

Seslerin ├ž─▒kart─▒lamamas─▒n─▒n da ├že┼čitleri vard─▒r. Sigmatizm dedi─čimiz S, ┼×, Z seslerinin ├ž─▒kart─▒lamamas─▒. Bundan ba┼čka ├žocuk R ve L’yi s├Âylemiyor, ancak ba┼čka bir sesle de─či┼čtiriyor. Di─čer taraftan Kapasizm, K sesleri ile T’yi de─či┼čtirme. En ├žokta bizim ├žocuklarda bu g├Âr├╝l├╝r. ├ľrne─čin Kabak yerine Tabak. Tetizm dedi─čimiz bir yetersizlik de vard─▒r. Yani b├╝t├╝n ├╝ns├╝zleri Te Te ve De De olarak konu┼čulmas─▒. Bu a─č─▒r bir dislali olay bizim i├žin. B├╝t├╝n sesleri yerine getirmemiz gerekiyor. Bunun i├žin ├Âncelikle 8 tane sesli ( A, E, ─░,…) harften ba┼čl─▒yoruz. Ba┼člarken ona en yak─▒n olan─▒, ├žocu─čun en kolay s├Âyleyebilece─činden ba┼čl─▒yoruz. ├ç├╝nk├╝ ├žocukta g├╝venin olu┼čmas─▒ ├Ânemlidir.

├çal─▒┼čmada konu┼čman─▒n resimlerle ve ayna ile desteklenmesi gerekir. Ayna kar┼č─▒s─▒nda konu┼čma ve taklit tek ba┼č─▒na yeterli de─čildir. ├ľrne─čin V sesini Y ile de─či┼čtirenler, N ile veya L ile de de─či┼čtirenler var. E─čer biz Vapur resmi ├žizerken di┼člerimizle de V derken ona “bak ben b├Âyle yap─▒yorum , sen de ─▒s─▒rd─▒n m─▒ bunu s├Âylerken” diyerek ├žal─▒┼čmay─▒ b├╝t├╝nle┼čtirmeliyiz. Ba┼člang─▒├žta ├Âyle ba┼član─▒nca ├žocuk onu g├Âr├╝yor ve g├Ârd├╝─č├╝n├╝ de uyguluyor. Ama “Aaaaaa ┼čimdi sen bebek gibi konu┼čtun, hay─▒r b├Âyle konu┼čman gerekiyor” dedi─čimizde veya “Bak sen benden bile g├╝zel konu┼čtun” deyince onda bir g├╝ven olu┼čmakta ve ilerleme olmaktad─▒r.

Bazen ├žocuklar─▒m─▒z bir ┼čeyi ├žabuk ├žabuk ve her s├Âzc├╝kten tek heceler ile anlat─▒yor (Acelecilik). Ve yine konu┼čma yetersiz olmaktad─▒r. Biz buna Batarizm diyoruz. Bu durumda konu┼čma ritmini azaltma, yava┼člatma metotlar─▒ kullan─▒lmaktad─▒r. Acelecili─či k─▒s─▒tlamak ve yaln─▒z bu y├Ânde ├žal─▒┼čmak gerekiyor. Konu┼čma ile ilgili bazen birden fazla yetersizlik olabilir, gecikme, seslerin ├ž─▒kart─▒lamamas─▒ ve konu┼čma ritmi gibi. B├Âylesi durumlarda mutlaka ├žok y├Ânl├╝ ├žal─▒┼čma gerekmektedir.Ba┼člang─▒├žta dedi─čimiz gibi konu┼čma, bir taklit olay─▒. ├çocuk evde d├╝zg├╝n bir konu┼čma duyarsa konu┼čmas─▒ da d├╝zg├╝n geli┼čmektedir. Ancak sesleri tam ├ž─▒kartamad─▒─č─▒ zaman kelimeler d├╝zg├╝n ├ž─▒kmamakta veya Agramatik bir konu┼čma geli┼čmektedir. Agramatik konu┼čma dedi─čimiz, kelimelerin eklerinin s├Âylenememesidir. “Geliyorum” yerine “Geliyo veya Geldi” diyebiliyor. Daha ileri ki zamanlarda bunun da ├╝stesinden gelinebilir ve konu┼čma yerine gelebilir.

Son olarak erken te┼čhis ve tedavi ├žok ├Ânemli. ├çocu─čun durumunu tam olarak bilmek, yani ├žocu─čun konu┼čma yetersizli─činin ne seviyede oldu─čunu bilmek. Konu┼čam─▒yor ama nedir bu konu┼čamama? Ses mi ├ž─▒kartam─▒yor, anlama alg─▒lama ne derecede? Organik midir, ├žocuk anlam─▒yor da onun i├žin mi konu┼čam─▒yor? Bu sorular─▒n yan─▒tlar─▒ ├žok ├Ânemli. E─čer erken bir ya┼čta ba┼član─▒rsa ├žok daha kolay ve h─▒zl─▒ ilerleme olabilmektedir. ├ç├╝nk├╝ ├žocu─čun kimi yanl─▒┼čl─▒klar─▒ erkenden ├Ânlenebilmektedir. ├çocuk ba┼člang─▒├žta yeniye ve do─čruya al─▒┼č─▒rsa, veliler taraf─▒ndan do─čru y├Ânlendirilir ve iyi bir e─čitim verilirse, o yetersizlikler daha ba┼člang─▒├žta ortadan kalkmaktad─▒r. Ayr─▒ca Down Sendromlu ├žocuklar i├žin ┼čunu s├Âyleyebilirim. Onlar sevecen olduklar─▒ i├žin, onlara yakla┼č─▒m ├žok daha kolay oluyor. Bizler; uzmanlar, e─čitimciler, anne ve babalar, onlar─▒n kalbine giren yolu bulursak, ba┼čar─▒ mutlak oluyor.

%d blogcu bunu be─čendi: