OOPS. Your Flash player is missing or outdated.Click here to update your player so you can see this content.

Ana Menü

Media Bölümü

Faydalı Linkler

Özel Eğitim Forumu
Özel Eğitim Kulübü
Facebook Özel Eğitim Grubu
Türkiye Özel Eğitim Derneği
Özel Eğitim Makaleleri
Site Haritası
Faydali Olmasi Dilegi ile...:
NASIL ÖĞRETMELİ ? Yazdır
NASIL ÖÄžRETMELÄ° ?

“Ne öÄŸretmeli?” listesi size çok uzun geliyorsa, bu becerilerin aynı anda öÄŸretebileceÄŸini bilmek, tam olarak neyi amaçladığınızı aklınızdan çıkarmadığınız sürece sizi rahatlatacaktır. Dahası, dil öÄŸretmenin büyük bir kısmı, günlük aktivitelerin bir parçasıdır ve öyle olmalıdır. Bu çocukla oynanan oyunların ve ona verilen bakımın doÄŸal bir uzantısı olmalıdır. ÇocuÄŸun geliÅŸiminin bazı dönemlerinde, belli amaçlara ve aktivitelere yönelip, bunlara ayrı bir önem vermek gerekir.

NE ÖÄžRETÄ°LECEK ?

HENÜZ KONUÅžMAYAN ÇOCUK

* Dinleme ve oyun becerileri : Bebekler kelimeleri kullanabilmeden çok önce, konuÅŸmalara katılabilirler. Bunu yapmak için, diÄŸer kiÅŸilerin ne yaptığına dikkat etmeli ve oyundaki objelere dikkat etmeliler. Bebekler büyüdükçe çevrelerini tanımak için oyun becerilerini kullanır ve böylece iletiÅŸim kurmak istedikleri ÅŸeyleri keÅŸfederler.

*Sıra almak : Ä°letiÅŸim iki yönlü bir süreçtir ve konuÅŸmayla birlikte, dinleme ve beklemeyi de içerir. Bebeklik çağı, sesler, hareketler veya basit oyunlar ile “sıra almayı” öÄŸrenmek için ideal çaÄŸdır. KonuÅŸamayan daha büyük çocuklar da “sıra alma” çalışmalarından yararlanabilirler.

* Taklit etmek : Taklit, yeni sesler öÄŸrenmede büyük rol oynar (ileride kelime üretmede kullanılacak olan sesler). Bebeklerin pek çoÄŸu taklit etmekten hoÅŸlanırlar. Birkaç günlük bebeklerin bile, annelerinin yüz ifadelerini taklit ettikleri gözlemlenmiÅŸtir. Taklit sadece seslerle kısıtlanmamalıdır, hareketler de taklit edilebilir.

* Sesleri ve jestleri deÄŸiÅŸik amaçlarla kullanmak : Çocuklar, çıkardıkları seslerin ve yaptıkları hareketlerin, çevrelerindeki insanların hareketlerini etkilediÄŸini ve bulundukları ortamı kontrol ettiÄŸini öÄŸrenmelidirler. Sesler ve jestler istenmeyen bir yiyeceÄŸi, oyuncağı reddetmek için yardım istemek için veya “merhaba” demek için kullanılabilir.

*Anlamak : Henüz konuÅŸamayan çocuklar kiÅŸileri, objeleri, olayları betimleyen kelimeleri anlamayı öÄŸrenebilirler.
ÇocuÄŸun özürü, iletiÅŸim becerilerini öÄŸrenmesini engelliyorsa, anne-babanın ve eÄŸitmenin, bu konuda daha duyarlı olması gerekir. Özellikle, çocuÄŸun iletiÅŸimine yönlendirecek oyun çeÅŸitlerinden ve bu tür durumlardan haberdar olmaları gerekir. Kendi konuÅŸmalarının, dinleme ve cevap vermelerinin, çocuÄŸun dil öÄŸrenmesinde ne kadar önemli olduÄŸunu göz önünde bulundurmalıdır. Akılda tutacak ve düÅŸünecek çok ÅŸey var gibi gözüküyor ama Macquarie’de çalışan anne babalar, bütün bu düÅŸünce tarzının doÄŸal gelmeye baÅŸladığını söylüyorlar. Dil öÄŸretme teknikleri, anne babaların çocuklarıyla iletiÅŸim kuruÅŸ ÅŸekilleri üzerine kuruludur. Bu konuda okuyacaklarınız aslında bize yabancı olmayan, saÄŸduyuyla bulunabilecek ÅŸeyler.

BU ÇOCUK KONUÅžMAYI ÖÄžRENEBÄ°LÄ°R MÄ° ?

Ağır derecede özürlü çocuklar dahil, çocukların birçoÄŸu konuÅŸmayı öÄŸrenebilir. ÖÄŸrenilmediÄŸi nadir vakalarda , konuÅŸmanın yerine iÅŸaret dili öÄŸretilebilir.
Çocuk daha küçükse (bebekse) hareket veya iÅŸaret dilinde mi daha rahat olacağına karar vermek için çok zamanınız var demektir. 2. konuda sunulan erken dil öÄŸrenimi yaklaşımı size yardımcı olacaktır.
< Önceki   Sonraki >
 

Yorum ekle

Güvenlik kodu
Yenile


SEO by AceSEF
Eðitim Web Siteleri
Site Haritasý