hd porno porno hd porno porno

Hiperaktivitede ├ľ─čretmenler Ne Yapmal─▒

1.859 okundu

├ľncelikle ├žocuk e─čer s─▒n─▒f ortam─▒na uyum sa─člamakta a┼č─▒r─▒ hareketlili─činden dolay─▒ zorluk ├žekiyor ve her t├╝rl├╝ e─čitsel ├Ânleme ra─čmen sorun devam ediyorsa okul Rehber ├ľ─čretmenine (Psikolojik Dan─▒┼čman) havale edilmelidir. E─čer okulun Rehber ├ľ─čretmeni (Psikolojik Dan─▒┼čman) yoksa ba─čl─▒ bulundu─ču rehberlik ve ara┼čt─▒rma merkezine ayr─▒nt─▒l─▒ g├Âzlem formu ile m├╝racaat etmesi sa─članmal─▒d─▒r. Daha sonraki s├╝relerde de ├Â─čretmen bu merkezle devaml─▒ olarak ba─člant─▒ kurmal─▒, yard─▒m almal─▒d─▒r.

├ľ─čretmenler Hiperaktif ├žocuklar─▒n e─čitimlerinde nelere dikkat etmelidir:

1. Hiperaktif ├žocuklar san─▒ld─▒─č─▒n─▒n aksine ├ževresinde kendisine y├Ânelik her t├╝rl├╝ davran─▒┼č─▒n hemen fark─▒na var─▒r ve hemen tepki verirler. Siz ├žo─čunlukla ├ževresinde olan bitenlerden habersiz olduklar─▒n─▒ san─▒rs─▒n─▒z ama bazen akranlar─▒ndan daha ├žok olan bitenlerin fark─▒ndad─▒rlar. Dolay─▒s─▒yla onlar─▒ ger├žek anlamda y├╝re─činizde hissederek sevdi─činiz zaman hemen o da sizi en az sizin kadar sevecektir. E─čer korku, ac─▒ma ya da zorunluluktan dolay─▒ ÔÇśseversenizÔÇÖ bunu hemen anlayacak ve sizden daha d├╝r├╝st davran─▒p sizi sevmeyecektir. Severseniz i┼činiz o kadar kolayla┼čacak ki art─▒k ├žocuk sorun olmaktan kurtulacakt─▒r. Sevmezseniz ya da ├žaresiz olarak ÔÇśseversenizÔÇÖ inan─▒n sorun daha fazla b├╝y├╝yecek ve ÔÇťNe yaparsam yapay─▒m olmuyorÔÇŁ noktas─▒na gelecektir.
2. En ├Ânemli sorunun dikkat eksikli─či olmas─▒ nedeni ile e─čitimde en temel ama├žlardan biri dikkatini daha uzun s├╝reler verebilece─či farkl─▒ etkinlikler yaratmak olmal─▒d─▒r.
3. S─▒n─▒f i├žinde devaml─▒ ├Â─čretmenin temas kurabilece─či ve dikkatini da─č─▒tmay─▒ engelleyen bir yerde yani en ├Ân ve pencereden uzak bir s─▒rada oturtulmal─▒d─▒r.
4. Bu ├žocuklar─▒n e─čitiminde ├Âdev yaparken en iyi performans, ara vererek yapt─▒klar─▒ zaman al─▒n─▒r. Bu nedenle uzun s├╝reli ├Âdevlerde s─▒k s─▒k ara vermesini sa─člay─▒n. ├çal─▒┼čma s├╝resi ├žocuktan ├žocu─ča de─či┼čir. Bu nedenle en iyi zamanlama ├žocu─čun s─▒k─▒lmaya ba┼člad─▒─č─▒ anda verilen arad─▒r.
5. ─░├žinde varolan enerjinin iyi ┼čekilde de─čerlendirilmesinin yolu harekete ,a├ž─▒k ve geni┼č alana ├Âzg├╝ oyunlard─▒r. Bu nedenle oyunun ve teneff├╝s├╝n kald─▒r─▒lmas─▒ ya da k─▒salt─▒lmas─▒ gibi uygulamalar yanl─▒┼čt─▒r. Tam aksine oyun ya da teneff├╝s gibi uygulamalardan daha ├žok yararland─▒r─▒lmas─▒ sa─članmal─▒d─▒r. Hatta ├žocu─čun s─▒n─▒f i├žinde ciddi anlamda sorun yaratt─▒─č─▒ g├Âr├╝ld├╝─č├╝nde, hemen s─▒n─▒f d─▒┼č─▒ k─▒sa bir g├Ârev verme ya da bah├žede ko┼čarak tek ba┼č─▒na tur atmas─▒na izin verme gibi uygulamalara gidilmelidir.
6. Yo─čun hareket gerektiren y├╝zme, basketbol, futbol, folklor gibi, sosyal, sportif ya da k├╝lt├╝rel etkinliklere kat─▒l─▒m─▒ sa─članmal─▒d─▒r.
7. S─▒n─▒f ortam─▒n─▒n rahat ve kurallar a├ž─▒s─▒ndan gev┼ček de─čil; kat─▒ ve s─▒k─▒c─▒ ├Âzelli─či olmayan, ancak kesin s─▒n─▒rlar─▒ ├žizilmi┼č kurallar─▒ olmal─▒d─▒r.
8. Uzun s├╝reli olan ├Âdevler k├╝├ž├╝k par├žalara ayr─▒lmal─▒, basamaklar halinde ve neden sonu├ž ili┼čkisi ile verilmelidir.
9. ├çocu─čun iyi niyetli olarak yapt─▒─č─▒ her ├žabay─▒: e─čer olumlu sonu├žlar─▒ olmu┼čsa destekleyin, olumsuz sonu├žlar─▒ olmu┼čsa g├Âr├╝n, iyi niyetinden yapt─▒─č─▒n─▒ bildi─činizi s├Âyleyin.
10. ├ľd├╝l ve ├Âzellikle puanlara dayal─▒ ├Âd├╝l motivasyonu artt─▒r─▒r. Bu nedenle olumlu davran─▒┼člar─▒ ile ilgili ba┼čar─▒lar─▒n─▒ y─▒ld─▒z ya da grafiklerle g├Âstermek her zaman yararl─▒ sonu├žlar do─čuracakt─▒r.
11. Her t├╝rl├╝ talimatlar, basit, yal─▒n, somut ve kesin olmal─▒d─▒r.
12. S─▒k s─▒k grup ├žal─▒┼čmas─▒ yapt─▒r─▒n. Bu yolla gruba kabul edilmesinin keyfini ya┼čayacak, motivasyonu artacak ve kurall─▒ ya┼čamay─▒/kurallara uyum sa─člamay─▒ ├Â─črenecektir.
13. Ders anlat─▒rken olabildi─čince g├Ârsel, i┼čitsel ve hareketli ara├žlar kullan─▒lmal─▒d─▒r. M├╝mk├╝nse bu ara├žlar─▒n kurulmas─▒ ve kullan─▒lmas─▒nda ondan yard─▒m al─▒nmal─▒d─▒r.
14. S─▒k s─▒k tahtaya kald─▒r─▒n ve silmeniz gereken yaz─▒lar─▒ sildirin, s─▒n─▒fta da─č─▒t─▒lmas─▒ gereken materyalleri onun da─č─▒tmas─▒n─▒ sa─člay─▒n.
15. S─▒k s─▒k geri-bildirimde bulunulmal─▒d─▒r.
16. Eyleme ge├žmeden ├Ânce durmas─▒, d├╝┼č├╝nmesi ve sonra uygulamaya ge├žmesi s├Âylenmelidir.
17. S─▒k s─▒k ders anlat─▒rken hareketli olmaya ├žal─▒┼č─▒lmal─▒, olabildi─čince dura─čan olmaktan ka├ž─▒n─▒lmal─▒d─▒r.
18. ├ľzellikle dikkatinin da─č─▒ld─▒─č─▒n─▒ hissetti─činiz zaman, ona yan─▒t verebilece─čine emin oldu─čunuz sorular─▒ sormal─▒ ve s─▒ras─▒na yak─▒n yerlerde bulunarak ders anlatmaya ├žal─▒┼č─▒lmal─▒d─▒r.
19. Ders i├ži ya da ders d─▒┼č─▒ zihinsel ve fiziksel aktivitelere daha ├žok yer verilmelidir.
20. ├çocu─čun derste olmad─▒─č─▒ bir zamanda di─čer ├Â─črencilere a├ž─▒klama yap─▒lmal─▒d─▒r. Bu a├ž─▒klamada ├žocukla ilgili olarak zaman zaman dikkatini toplamakta g├╝├žl├╝k ├žekti─čini, ancak iyi, yard─▒msever ve iyi niyetli oldu─čunu, kendilerinin de onu aralar─▒na alarak yard─▒m etmeleri gerekti─či vurgulanmal─▒d─▒r.
21. S─▒navlarda dikkatinin da─č─▒n─▒kl─▒─č─▒ g├Âz├Ân├╝ne al─▒narak de─čerlendirme yap─▒lmal─▒ ve s─▒navlarda ├žok s─▒k─▒ld─▒─č─▒ hissedildi─či zaman ara verilerek s─▒nav yap─▒lmal─▒d─▒r. Ayr─▒ca s├Âzl├╝ s─▒navlarda daha ba┼čar─▒l─▒ oldu─ču ger├že─či unutulmamal─▒d─▒r.
22. Bu ├žocuk i├žin ├Ânlem al─▒rken k─▒skan─▒laca─č─▒ olas─▒l─▒─č─▒ d├╝┼č├╝n├╝lerek, m├╝mk├╝n oldu─ču kadar di─čer ├žocuklar─▒n dikkatini ├žekecek a┼č─▒r─▒l─▒ktan ka├ž─▒n─▒lmal─▒d─▒r.
23. Kalabal─▒k s─▒n─▒flarda ders yapabilmesi daha g├╝├žt├╝r. Bu nedenle aile, okul se├žiminde bu ├Âzellikleri de aramal─▒ ve istekli, ilgili ve tecr├╝beli ├Â─čretmenin yan─▒ s─▒ra mevcudu az olan s─▒n─▒flarda okumas─▒ sa─članmal─▒d─▒r.
24. Genellikle erkek ├Â─čretmenler taraf─▒ndan verilen e─čitimde daha ba┼čar─▒l─▒ sonu├žlar al─▒nmaktad─▒r. Bunun nedeni de erkek ├Â─čretmenin otoriteyi temsil etme ├Âzelli─činin daha belirgin olmas─▒ olarak d├╝┼č├╝n├╝lebilir.
25. S─▒kl─▒kla s─▒n─▒f de─či┼čikli─či yapmak, bu ├žocuklar i├žin olumsuz reaksiyonlar g├Âstermelerine neden olmaktad─▒r. Ancak ciddi sorunlar─▒n ya┼čand─▒─č─▒ s─▒n─▒ftan ger├žek anlamda yararlanabilece─či bir s─▒n─▒fa ge├žti─či zaman ├žok olumlu sonu├žlar─▒n ya┼čand─▒─č─▒ da g├Âr├╝lmektedir.

Yukar─▒da olabildi─čince a├ž─▒k, yal─▒n ve uygulamas─▒ olas─▒ ├Ânerileri s─▒n─▒f─▒m─▒zda uygulamay─▒ ba┼čard─▒─č─▒m─▒z zaman, ger├žek anlamda sorun yuma─č─▒ haline gelebilecek durum, daha hen├╝z sorunla┼čmadan ├Ân├╝n├╝ almak m├╝mk├╝n olacakt─▒r.

Rehberlik ve ara┼čt─▒rma merkezlerine ula┼čan hiperaktif ├Â─črencilerle ilgili yap─▒lan ├žal─▒┼čmalarda, e─čer ├Â─čretmen do─črular─▒ yakal─▒yabilmi┼čse s─▒n─▒f i├žinde ciddi anlamda herhangi bir sorun ya┼čanmamakta ve ├žocu─čun gelecekte ├žok farkl─▒ ve ba┼čar─▒l─▒ bir ├Â─črenci olmas─▒ avantaj─▒n─▒ da beraber getirmektedir.

├çocu─čun e─čitiminde ├Âzellikle ilkba┼člarda rehber ├Â─čretmen, rehberlik ara┼čt─▒rma merkezi ve veli ile devaml─▒ ve s─▒kl─▒kla temas i├žinde olmakta ├Ânemli yararlar g├Âr├╝lecektir.

Her┼čey, sevmek ve yard─▒ma haz─▒r olmakla ba┼člar. Ger├žek anlamda sevmeyi ve yard─▒m almay─▒ baa┼čard─▒─č─▒n─▒z zaman, bunlar─▒n e─čitiminin ├žok da zor olmad─▒─č─▒n─▒ g├Âreceksiniz. Kimbilir, belki de ileride insanl─▒─ča ├žok b├╝y├╝k bir arma─čan hediye etmenin hakl─▒ gururunu hayat─▒n─▒z boyunca ta┼č─▒yacaks─▒n─▒z. ├ç├╝nk├╝ bu ├žocuklar da sizi sevmi┼člerse, birg├╝n, nerede olursan─▒z olun, sizi bulacak ve hakl─▒ gururunuzu y├╝z├╝n├╝ze hayk─▒racakt─▒r.

%d blogcu bunu be─čendi: