hd porno porno hd porno porno

oyun, b├╝t├╝n cocuklar icin b├╝y├╝k bir gereksinimdir.

2.081 okundu

oyun, b├╝t├╝n cocuklar icin b├╝y├╝k bir gereksinimdir.

oyun, b├╝t├╝n cocuklar icin b├╝y├╝k bir gereksinimdir.Cocugun davranislari,d├╝s├╝nceleri ve genel gelisimi ├╝zerinde,oyunun cok ├Ânemli etkileri vardir.Ayrica cocuklar,oyun yoluyla kendi d├╝nyalarini denetleyebilme duygusunu da tadarlar.

Oyunun,├Âzel egitim gerektiren cocuklarin gelisiminde yararli olabilmesi icin, ├Âncelikle cevrenin zenginlestirilmesi ve iyi d├╝zenlenmesine dikkat edilmelidir.├ľz├╝rl├╝ cocuklarin,oyuna baslama ve oyunu s├╝rd├╝rmede yardima ihtiyaclari vardir.Oyun oynama bicimleri,oyun icerikleri, saglikli cocuklarinkinden daha farkli oldugundan sunulan uyaricilardan alabildigince yararlanmasini saglayacak cevre sartlari d├╝zenlenmelidir.Florey oyun oynamayan cocuklarin, yemek yemeyen ve uykuyu rededen cocuklar kadar endise verici oldugunu s├Âylerken,oyunun sagligi icin en gerekli sartlardan biri oldugunu vurgulamaktadir.O halde, ├Âz├╝rl├╝ cocuklar icin oyunun ├Ânemi daha fazladir.

CEVRE D├ťZENLEMESi VE SECiLECEK OYUNLAR-OYUN ARACLARI

Oyun cevresinin d├╝zenlenmesinde esas amac,├Âz├╝rl├╝ cocugun oyuna baslayabilmesini,oyunu s├╝rd├╝rmesini ve tekrar oynama istegini duymasini saglayacak bir cevre yaratabilmektir.Oyunu baslatmada,yetiskinin mutlaka y├Ânlendirici rol├╝ oldugu d├╝s├╝n├╝lsede iyi d├╝zenlenmis bir cevre her zaman cocuk icin daha fazla ├Ânem tasimaktadir.

Cevre d├╝zenlenmesinde ├Âz├╝r├╝n tipi ve d├╝zeyi ├Ânemli bir fakt├Ârd├╝r.D├╝zenlemede ortak ├Âzellikler olacagi gibi ├Âz├╝r tipine g├Âre ├Âzel d├╝zenlemelerde gerekmektedir.Ortopedik ├Âz├╝rl├╝ cocuklar icin beden ve hareket gelisimini destekleyici oyunlar ve oyun araclari ├Ânemliyken, dil ve konusma bozukluklari olan cocuklar icin dil hareket gelisimini destekleyici oyun programlari ve araclari dikkate alinmalidir.Burada her ├Âz├╝r gurubunu ilgilendirecek ortak ├Âzellikler sunulmustur.

1-├Âz├╝rl├╝ cocuklar icin oyun ve oyun araclari seciminde,├Âncelikle duyu gelisimine (g├Ârme,isitme,dokunma,tatma ve koklama duyulari) ├Ânem verilmelidir.Secilecek oyun araclari ve oyunlarda da bu ├Âzellige dikkat edilmelidir.

2-T├╝m cocuklar b├╝y├╝k kaslarinin gelisimini destekleyici hareketli oyunlara ve oyuncaklara ilgi duyarlar.├ľzellikle bazi ├Âz├╝r gruplari icin bu oyunlar gereklidir.├Âz├╝rl├╝ cocuk gruplarinda bu oyunlara ritim ve m├╝zik calismalarinin da katilmasi ve birlikte uygulanmasi cok daha yararli olmaktadir .

3-M├╝zigin,b├╝t├╝n cocuklarin gelismelerindeki etkinligi ve uygulamasi,g├╝n├╝m├╝z bati ├╝lkelerinde vazgecilmez bir unsurdur.

├ťlkemizde,cocuk egitiminde m├╝zik hen├╝z hak ettigi yeri almamistir.Ancak ├Ânemi daha cok anlasilmaya baslanmistir . ├ľz├╝rl├╝ cocuklarin egitiminde ise m├╝zige daha fazla yer verilmeli,m├╝zik calismalarindan daha fazla yararlanilmalidir.C├╝nk├╝ ├Âz├╝rl├╝ cocuklarla calismaya baslarken ilk iletisim cogu kez ritim ve m├╝zik yoluyla kurulmaktadir.Konusmamizdaki ritim ve melodik ├Âzellik bile ,├Âz├╝rl├╝ cocuklarda daha kolay uyarici rol oynar.Hemen hemen her oyuna ritim,m├╝zik ve dinlenme calismalari katilabilir.

4-Karalama.boyama,kesme.yapistirma.koparma,katlama gibi el becerilerini ve sanat duygularini gelistirici calismalarin oyunlarin ve oyun araclarinin ├Âz├╝rl├╝ cocuklarin gelisiminde ve egitiminde b├╝y├╝k ├Ânemi vardir.Bu calismalarin bir kisminin m├╝zik ve ritimle verilmesi daha yararlidir.

5-├Âz├╝rl├╝ cocuklarin kendi ├Âzbakimlarini yapabilmeleri,bazi sosyal kurallari daha kolay ├Âgrenebilmeleri,onlar icin planlanan oyunlardan ve oyun araclarindan dikkate alinmalidir.Bunun icin sembolik oyuna cesitli dramatizasyon calismalarinda daha fazla yer verilmelidir.

6-├Âz├╝rl├╝ cocuklarin zihinsel gelisimlerini destekleyici oyunlarin onlari zorlayici ve uzun s├╝re dikkat gerektirici olmasi ├Ânemlidir.Zihinsel gelisimini destekleyecek oyun ve oyun araclarinin gercek yasamla ilgili deneyimler olmasina ├Âzen g├Âsterilmelidir.├Ârnek olarak:cicekleri sulama,fazla su d├Âk├╝ld├╝g├╝nde suyun kaptan tasmasi(hacim kavrami),k├╝c├╝k toplarin k├╝c├╝k delikten b├╝y├╝k toplarin b├╝y├╝k delikten gecirilebildigi oyunlar(b├╝y├╝k-k├╝c├╝k kavrami)ayni renkteki oyuncaklarin ayni renkteki sepete yerlestirilmesi(renk ile eslestirebilme),gibi benzer pek cok oyun cocugun g├╝nl├╝k yasaminda kullanilabilecek deneyimlerdir.

7-├ľz├╝rl├╝ cocuklar icin d├╝zenlenen oyun cevresinde,kum,kil,su,tahta gibi dogal oyun maddeleri ve ya hamur,plastirin gibi oyun malzemeleri mutlaka bulundurulmalidir.├ľz├╝rl├╝ cocuklar icin bu t├╝r oyun ve oyun araclari;k├╝c├╝k kaslarin gelisimi duygularin disa yansimasi ve yaraticiliklarini gelistirme y├Ân├╝nden yararli olmaktadir.

YETiSKiNiN ROL├ť

├ľz├╝rl├╝ cocuklarla calisacak egitimcilerin,ilgili ├Âz├╝r tipini ve ├Âz├╝r grubundaki cocuklari cok iyi tanimalari gerekir.Bunun icin ilgili teorik ve uygulamali egitimden gecmis bu konuda yetismis,lisans egitimine sahip kisiler olmasi gerekmektedir.Egitimci ├Âz├╝r tipine g├Âre cocuklarin dikkat s├╝relerini,hangi dikkat asamasinda olduklarini,ilgi duyduklari oyun t├╝rleri ve oyun araclari,bunlarin planlanmasi ve uygulamasi,oyun gruplarinin ├Âz├╝r tipi ve ├Âz├╝r derecesine g├Âre yapilmasi uygun sartlar saglandiginda normal cocuklarla bir arada oyun gruplari olusturabilme,konularinda kendi basina karar verebilecek,konularinda kendi basina karar verebilecek yeterlilik d├╝zeyinde olmalidir.Bu sartlar saglandiktan sonra,egitimci asagidaki durumlari dikkate almalidir.

1-├ľz├╝rl├╝ cocuklarin bir oyuna baslarken,saglikli cocuklardan daha cekingen,daha pasif ve y├Ânlendirmeye daha fazla ihtiyaclari oldugunu d├╝s├╝nerek,oyunu baslatici veya baslatmaya yardimci rol ├╝stlenmelidir.Fakat bu rolde baskici ve gereginden fazla y├Ânlendirici olmamalidir.

2-Cocuk,oyunu beklenilen s├╝reden ├Ânce birakirsa,BASLAR BASLAMAZ SIKILIRSA;EGITIMCI OYUNU S├ťRD├ťR├ťC├ť ROL ├ťSTLENMELIDIR.Oyunda gerekli yerlerde cocuklari y├Ânlendirici,dikkatleri dagildiginda tekrar ilgilerini toplayici yetenegi olmalidir.Cocuklarin oyundan ve oyun araclarindan hoslanmalarini saglayabilmeli ve ayni zaman da oyunun ├Âgretme ├Âzelliginden yararlan malidir.

3-Egitimci,├Âz├╝rl├╝ cocuklar grubu icin planladigi oyundan secilen oyun ve oyun araclarinin,├Âz├╝rl├╝ cocugun hangi alanina katkisi olmasi gerektigini d├╝s├╝nerek planlama yapmali,oyunun sonucundan cocuklarin elde edecekleri kazanclari ├Ânceden amaclamalidir.

4-├ľz├╝rl├╝ cocuklarin algilama ve kavrama g├╝cl├╝klerini dikkate alarak oyunu ve oyun araclarini tanitmada daha farkli y├Ântemler kullanmalidir.

5-Egitimci,├Âz├╝rl├╝ cocuklarin ,yerinde verilen ├Âd├╝llerden ne kadar etkilendiklerini dikkate alarak,oyunun devam ettirilmesi ve oyuna ilgi duymalari bakimindan ├Âd├╝l ve cezayi yerinde kullanmalidir.

OYUN GRUBUNUN PLANLANMASI

1-├ľz├╝rl├╝ gruplar icin oyun olusturmada,├Âz├╝r tipi,├Âz├╝r├╝n d├╝zeyi ├Ânemlidir.├ľz├╝r├╝n agir d├╝zeyde oldugu pek cok cocugu ayni oyun grubuna almak cocuklar icin cok fazla yarar saglamaz.Grup icerisinde ├Âz├╝r derecesi daha hafif,diger cocuklara model olabilecek cocuklarda bulunmalidir.

2-Oyun gruplari olusturulurken,├Âz├╝rl├╝ cocuklarin yaslari degil,gelisim d├╝zeyleri dikkate alinmalidir.Ayni yas grubunda olan fakat ├Âz├╝r dereceleri farkli cocuklar,oyun ve oyun araclarina ayni ilgiyi duymayacaklardir.Bir kismi cok ilgiliyken digerleri ilgisiz kalacaktir.

3-oyun gruplarindaki ├Âz├╝rl├╝ cocuklarin fiziksel gelisimleri y├Ân├╝nden de grubun homojenligi saglanmalidir.

4-Kaynastirma(entegrasyon):├ľz├╝rl├╝ cocuklar icin oyun gruplari olusturulurken, normal cocuklarinda gruba alinmasi veya ├Âz├╝rl├╝ cocuklarin normal cocuklar arasinda egitim g├Ârmesi ├Ânemlidir.Bug├╝n bati ├╝lkelerinde , okul ├Âncesi ve okul caginda iyi d├╝zenlenmis kaynastirma calismalari yapilmaktadir. ├ľz├╝rl├╝ cocuk normal gelisim g├Âsteren cocuklari model alabilecek kadar onlarla ne kadar SIK AYNI ORTAMDA BULUNURSA o kadar iyi gelisim g├Âsterebilmektedir. Bug├╝n ├╝lkemizde kaynastirma calismalari oldukca yenidir.Bazi sartlar b├Âyle bir calismaya yeterli imkan vermemektedir. Ayrica toplumumuz ├Âz├╝rl├╝ cocuklarin normallerle bir arada egitim g├Ârmesi konusunda hen├╝z istenilen d├╝zeyde bilinclendirilmemistir.Bu konuda cesitli calismalar yapilmakta bazi ├╝niversitelere bagli kuruluslarda ve egitim kurumlarinda normallerle bir arada egitim uygulanmakta ve konu gittikce gelisim g├Âstermektedir.

5-Oyun grubunda cinsiyet dagilimi:├Âz├╝rl├╝ cocuklar icin olusturulan Oyun gruplarinda cinsiyet dagilimida dikkate alinmali,grupta her iki cinsiyettende cocugun bulunmasina ├Âzen g├Âsterilmelidir.

6-Ailenin oyun grubuna katilimi:├Âz├╝rl├╝ cocuklarin aileleri cocuklari ile nasil iletisim kuracaklari onlarla nasil oyun oynayacaklari konusunda yeterli bilgiye sahip olmadiklarindan endise icindedirler.Bu nedenle zaman zaman ailelerde oyun grubuna alinmalari evde s├╝rd├╝recekleri egitim ve oyunda yol g├Âsterici olacaktir.

OYUN S├ťRESiNiN BELiRLENMESi

├Âzel egitim gerektiren cocuklarin dikkat s├╝releri normal gelisim g├Âsteren cocuklara g├Âre daha kisadir. Bu nedenle cocuklarin hangi dikkat asamasinda olduklari degerlendirilerek,oyun s├╝releri belirlenmelidir.Belirlenen oyun s├╝resini gerceklestirebilmek icin oyun siralamalarininda cocuklarin ilgisini cekebilecek d├╝zeyde olmasi ├Ânemlidir.

AiLEYE ├ľNERiLER

├Âzel egitim gerektiren bir cocuga sahip olan anne baba, cocgu kez cocugun egitimi ile ilgili kisi ve kuruluslara gerektiginden daha gec basvurmaktadir.├╝lkemizde ├Âzel egitimin yeni gelismekte olan bir konu olmasi bunun en dogal nedeni olmustur.Ailelerde cocuklarinin ├Âzel ihtiyaclarini genellikle kendileri kesfetme yoluna gitmekte,kimi kez dogru uygulamalarda bulunurken bazi konularda da istemeden hatalar yapmaktadirlar.├ľz├╝rl├╝ cocuklarin evde oyunu icin ailelere verilecek bazi ├Âneriler vardir.

1-cocuklari asiri koruyucu tutumdan kacinmali,cocugun oynarken kesfetmesini,├Âgrenmesini,oyundan zevk almasini saglamalidir.

2-Aile yasantisinda ,cocugun oyununa zaman zaman anne baba kardesler ve diger aile bireyleride katilmalidir.

3-Aile sosyal yasantisini devam ettirmeli,sosyal iliskilerin bir kisminda cocugunda bu ortamlardan yararlanmasi,baska cocuklarla,ailenin kontrol├╝ icinde oyun kurmasi saglanmalidir.

4-Oyun ve oyuncak seciminde cocugun tercihine ├Ânem verilmeli,cocukla birlikte karar vermeye ├Âzen g├Âstermelidir.

5-Aile,cocugun ├Âzbakimini saglamasini bazi ev islerinde yardimci olmasini, oyun yoluyla gerceklestirmeye calismalidir.

6-├ľz├╝rl├╝ cocugun sanat egitimine,el becerilerini gerektiren ugrasilara ilgi duymasi oyun ve oyun yoluyla gerceklestirmeye calismalidir.

7-sanat egitimi icin evde m├╝zigin ,cocuk icin ayri bir yeri olmali,dinleme ritim calismalari,ses ├╝retme , sarki dinlemeve s├Âylemeye cesaretlendirme ve benzeri calismalar aileye bir program icerisinde ├Ânerilmelidir.

8-cocugun evde ,eger ayrilabiliyorsa,ayri bir odasi olmali,bu mekan gelisimin en destekleyici bir bicimde oyun araclariyla donatilmali,cocugun cevreden olabildigince yararlanmasi saglanmalidir.

9-Cocugun evde kil,kum,su,tahta gibi dogal oyun araclarinda yararlanabilmesi icin mevcut imkanlar olabildigince degerlendirilmelidir

%d blogcu bunu be─čendi: