Çocuklarda taklit etme becerisi 1 yaÅŸ civarında baÅŸlar. 1 yaÅŸ çocuk için yürüme ve konuÅŸma gibi önemli birçok becerinin de geliÅŸmeye baÅŸladığı zamandır. GeliÅŸen bu becerilerinin yardımı ile artık çocuk anneye bağımlı bebeklik döneminden yavaÅŸ yavaÅŸ çıkmaya baÅŸlar.
   Çocukların baÅŸta anne ve babaları olmak üzere çevresindekileri taklit etmelerinin geliÅŸimleri üzerinde önemli etkileri vardır.
      Taklit etme aslında önemli bir öÄŸrenme sürecini içerir. Çocuklar taklit ederek dil ve sosyal beceriler gibi birçok yeni beceri öÄŸrenirler. Bir çocuÄŸun taklit edebilmesi için yeni bilgiyi gözlemlemesi, iÅŸlemlemesi ve taklit ederek pratik yapması gerekmektedir.
      ÖrneÄŸin çocuÄŸun konuÅŸmayı öÄŸrenebilmesi için belli aÅŸamalardan geçmesi gerekmektedir. Bebeklik döneminde duyduÄŸu sesleri taklit etmesi, sesleri yanyana getirip kelimeleri oluÅŸturmasına ve daha   sonra da cümle kurmasına yardımcı olmaktadır.
      Sosyal olarak daha fazla dışa açılan 1 yaÅŸ çocuÄŸu 15 aylık olduÄŸunda ince ve kaba motor hareketlerinin ve göz-el koordinasyonunun geliÅŸmesi ile çevresinde gördüÄŸü davranışları taklit etmeye baÅŸlayabilir. ÇocuÄŸun baÅŸta sadece kopyalamak gibi görünen bu davranışlarını daha sonra kendi davranış repertuarına kattığını görürüz.
      ÇocuÄŸun anne ve babasını taklit etmesi onları model almaya baÅŸladığının iÅŸaretidir. Her akÅŸam iÅŸten eve dönen babasını taklit eden veya annesi gibi toz almaya çalışan bir çocuÄŸu düÅŸünün. ÇocuÄŸun bu davranışları sadece gördüklerini kopyalamak deÄŸildir, anne ve babası ile özdeÅŸleÅŸmeye baÅŸladığının iÅŸaretleridir. Bu süreçte çocuk hem annesi hem de babası ile özdeÅŸleÅŸir. Cinsiyeti ne olursa olsun her iki ebeveynin de bazı özelliklerini içselleÅŸtirerek kendilik imajını oluÅŸturmaya baÅŸlar.
      Çocuk geliÅŸim sürecinde ilerledikçe ilk aylardaki anne-baba-bebek üçgenindeki iliÅŸkisel baÄŸlar da geliÅŸmektedir. Anne ve babayı model alma ve bunu davranışlarına yansıtma çocuÄŸun onlarla olan iliÅŸkisel bağını güçlendirir. Ä°liÅŸkilerindeki karşılıklı etkileÅŸim artar. ÇocuÄŸun babasını gazete okurken taklit etmesi iki taraf için de iliÅŸkilerindeki olumlu tonu vurgular.
      Bunun yanı sıra anne ve babasını model alarak yetiÅŸkin davranışlarını yapmaya çalışan çocuk için yapabildiÄŸini görmek ona baÅŸarma hissi vererek olumlu benlik algısı geliÅŸtirmesine yardımcı olabilir.
Bu sürecin olumlu geçmesi için anne ve babalar neler yapabilirler?
   ÇocuÄŸunuza davranışlarınızla model olmaya çalışın. Ä°leride çocuÄŸunuzdan nasıl davranmasını bekliyorsanız, siz de öyle davranın. ÇocuÄŸunuzun çok erken yaÅŸtan sizi gözlemlediÄŸini unutmayın.
   ÇocuÄŸunuz sizin uygun bir davranışınızı taklit ettiÄŸinde ona olumlu bir geribildirimde bulunun. Bazen küçük bir gülümseme de yeterli olabilir.
   ÇocuÄŸunuz sizin model almasını istemediÄŸiniz bir davranışınızı taklit ettiÄŸinde, sert bir tepki göstermeyin. Taklit etmesinin ardındaki niyete yönelik bir ÅŸey söyleyebilirsiniz. Mesela sigara içmenizi taklit eden çocuÄŸunuza ‘Sanırım ÅŸimdi sen anne/baba gibi yapıyorsun. Anne/baba bunu doÄŸru yapmıyor. Gel anne/baba baÅŸka neler yapıyor, beraber yapalım’ diyebilir ve dikkatini baÅŸka bir davranışa yönlendirebilirsiniz.
   Bu yaÅŸlarda çocukların muhakeme becerileri henüz geliÅŸmediÄŸi için zaman zaman tehlikeli durumlar ortaya çıkabilir. Mesela siz mutfakta deÄŸilken küçük kızınız annesi gibi kek yapmaya çalışabilir. Bu nedenle çocuÄŸunuzun güvenliÄŸine dikkat etmeye çalışın.
   ÇocuÄŸunuza sınır koymazsanız taklit ederken size ve eÅŸyalarınıza zarar verebilir. Böyle durumlarda çocuÄŸunuza öfke göstermeniz onu olumsuz yönde etkileyecektir. Bu nedenle ona sınırlar koyarak durumun kontrolden çıkmasını engelleyebilir ve sonunda öfke patlaması yaÅŸayabileceÄŸiniz bir durumla karşı karşıya kalma ihtimalini ortadan kaldırabilirsiniz.
   ÇocuÄŸunuzun sizi ve etrafındakileri taklit etmesi geliÅŸimine ait doÄŸal bir süreçtir. Ancak çocuÄŸunuz kendi davranışlarını en aza indirip, sürekli baÅŸkaları gibi davranıyorsa bu davranışlarının çevresi tarafından çok fazla pekiÅŸtirildiÄŸi düÅŸünülebilir. Bu durumda kendisine ait özelliklerin olumlu bir ÅŸekilde vurgulanması gerekmektedir. Oyunları kullanarak kendi davranışlarına dönmesini destekleyebilirsiniz (Örn: ‘Peki AyÅŸe ÅŸimdi babası olmuÅŸ! Hadi, AyÅŸe ÅŸimdi tekrar AyÅŸe olsun.’, ‘ Åžimdi ben AyÅŸe olayım, AyÅŸe çok güzel resim yapar’, v.b.)